学会当姐姐

"原来——姐姐要这么当呀!"我掩上书,情不自禁地感叹道。《你是我的妹》真是一本值得我们每个独生子女看的好书啊!它讲述了"我"这个城里女孩和父母、妹妹老扁一起搬到了美丽的桃花寨。在这里,"我"认识了淳朴善良的阿桃和她的妹妹们。在寨里的两     

“妹仔”带来的精彩

“母亲喜欢看小说,她常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁……”邹韬奋《我的母亲》我教过好几回了,对于“妹仔”是谁,我一直没有怀疑过,也从未有哪一届学生提出过疑问。但今天晨读时,吴桐同学忽然发问：“妹仔”是谁？是男是女？和邹韬奋是什么关系？     

伊妹信箱

伊妹 姐 姐: 我 有 一 个 带 锁 的 箱 子 ,我 总 是把 烦 恼 和 伤 心 写 在 纸 上 ,放 到 箱 子里。我 妹妹 总 是有 办法 打 开我 的箱子 偷 看 ,把 秘 密 告 诉 爸 妈 。 她 还 冒充 我,接 我同 学 的 电 话。 她 真 讨 厌!我迟 早 得扁 她一 顿。 (心 语星 愿) 你 对 付 烦 恼 的 办 法 伊 妹 姐 姐很 是 佩 服 ,不 过 对 待 妹 妹 的 招 术 我可很 是 不佩 服 试 试找 些漂 亮 纸条 , !写 下 妹 妹 的 优 点 , 放 到 秘 密 箱 里 ,故 意 让 她 偷 看 到 。 这 样 过 一 段 时间,再写 下你 对 她的 希望 。其 实,帮助 …     

摘下你的有色眼镜

俗话说:百闻不如一见。以前,我总把这句话当做真理。如今,当我看完《你是我的妹》一书后,我想问:如果是戴着有色眼镜去一见,那还能看到事情的真相吗?《你是我的妹》一书向我们讲述了一个个动人的亲情故事,同时     

感情的升华和感悟——点评《心灵贺卡》

蒋丹同学的这篇《心灵贺卡》写得比较感人。 感人处有两点。一、在母亲节,女儿给母亲送了一张贺卡。这是女儿精心挑选的。尽管价格不菲,她还是买了下来。送给妈妈时．还“很兴奋”,还“略带点神秘感”。文章通过“挑”贺卡的过程叙述和“送”贺卡的神态描写,反映了女儿对母亲的爱,应该说是能感动人的。     

让桂花的清香溢满课堂

琦君是台湾著名作家、散文家,她的散文笔触细腻感人、清新自然,许多文章充满了童真童趣。读了《桂花雨》这篇散文,你就可以深切地感受到琦君那细雨般的思乡之情,可以闻到那浓浓的桂花雨的味道,可以品味到那童年喜摇桂花的点点喜悦。教学《桂花雨》这篇略读课文,我与学生一起在文本中穿梭,如痴如醉地享受着这场桂花雨带来的无限快乐。     

《回忆我的母亲》与感恩教育

《回忆我的母亲》,是朱德写的一篇回忆母亲的文章,文章写得质朴深沉,十分感人。从表面看,文章没有运用慷慨激昂的词句去赞颂母亲,也没有很多的描写和抒情,     

阿桃

这是一个发生在湘西农村的故事。阿桃出生的时候,门前的那株桃树上开满了花,犹如一朵粉红的云霞。由于是个女孩,阿桃的父亲有些生气,但为了图个吉利,还是给她取了一个好听的名字——阿桃。阿桃三岁的时候,也是在一个桃花满树的季节,她有了一个妹妹。阿桃的父亲一怒之下,拿     

小议“紫色的灵魂”

艾青在《大堰河——我的保姆》一诗中,歌颂了普通妇女大堰河勤劳善良的品质,描写了她的悲惨命运,表现了作者对大堰河的思念之情。文中写到：“大堰河!今天,你的乳儿是在狱里／写着一首呈给你的赞美诗／呈给你黄土下紫色的灵魂。”这让人不免心生疑惑：“灵魂”是迷信的人认为附在人的躯体上作主宰的一种非物质的东西,实际上并不存在;     

让学生的作文生动形象起来

生动形象 ,是记叙性文章中的一个较高的艺术因素。我们应在生动形象方面加强指导 ,特别要注意以下几个方面的训练 :一、细节描写的训练我们学生的作文之所以不感人 ,其主要原因就是缺乏生动的细节描写。这里所说的细节 ,往往是生活中细小的事情 ,只要选取得较为典型 ,描写得较为细致 ,就能表现出人物的性格 ,就能使文章生动形象。但如果没有了它 ,文章就显得苍白 ,显得呆滞。例如有一个学生写了一篇题为《中秋联欢晚会》的作文 ,第一次写只有 4 0 0多字 ,我问她为何不多写点 ,她说没东西可写了。真的没东西可写了 ?请看看文中击鼓传花这一节…     

家有“匪妹”不好惹

看了题目,你一定会好奇"匪妹"是啥意思吧?哈哈,"匪妹"就是土匪妹妹的简称。咦,妹妹怎么会变成土匪?别着急,看了下文你就知道了。"快开门,英国女王来了!"一听这声音就知道远在山东的小妹又跋山涉水来"兴风作浪"了。她一来,我家岂不又要遭殃了?于是我故意装作没听见,躲进房间里。妹妹等得不耐烦了,便对着房门大叫:"姐姐,我看见你了,快给我开门!"她的声音大得     

激发思维 鼓励质疑——《她是我的朋友》教学片断与评析

《她是我的朋友》(第八册)一课第二段中,具体描写了阮恒献血时的动作、表情,充分展示了孤儿阮恒为了能让朋友活下去,自己强忍痛苦,毅然选择去死的感人的内心世界,刻画了一个忠于友谊、舍己救人的可敬可爱的少年形象。     

呼告倾诉释放衷情

呼告本指一种修辞方式,即作者由于感情激动,在叙述或描写中,有意撇开听众或读者,直接对所描述的人或物吐露胸臆.请看魏巍《我的老师》中的一节文字:“每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样的东西的情景.蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是那么依恋!”后一句直接对所叙写的蔡芸芝老师说话,让作者胸中那段依恋不舍之情得以充分地表露.     

现在,就去爱

正背景:陈璐,一个时常会冒出小想法的六年级女孩儿。这不,昨晚还抱怨妈妈水平太低,弄得妈妈既委屈又担心孩子品质出了问题。妈妈瞒着女儿找老师倾诉。我一边安慰陈璐妈妈,一边鼓励她要不断提升自己,答应会找个合适的契机与陈璐谈心。恰巧,我发现陈璐的作文《难忘的瞬间》写得生动感人。沟通从闪光处切入刘:璐,你的《难忘的瞬间》写得真好,让我身临其境!想不到,第一次和你们见     

激发思维 鼓励质疑——《她是我的朋友》教学片断与评析

《她是我的朋友》(第八册)一课第二段中，具体描写了阮恒献血时的动作、表情，充分展示了孤儿阮恒为了能让朋友活下去，自己强忍痛苦，毅然选择去死的感人的内心世界，刻画了一个忠于友谊、舍己救人的可敬可爱的少年形象。     

《我的老师》的句式浅探

魏巍同志的散文《我的老师》是一篇非常亲切、感人的文章。作者回顾了从前的三位老师,表现了作者对过于严厉,随便体罚学生的柴老师、宋老师极大的不满和对温柔善良,处处关心学生的蔡老师深切的怀念,提出了教师的职业不仅要具有丰富的学识,掌握各种教学法,而且还要有一颗热爱学生之心。蔡芸芝老师是作者描写的重点,写得特别亲切感人。作者为什么能写得如此亲切     

家有“匪妹”不好惹

看了题目,你一定会好奇"匪妹"是啥意思,哈哈,"匪妹"就是"土匪妹妹"的简称。咦,妹妹也会成土匪?别着急,看了下面的故事你就知道了。"快开门,英国女王来了!"一听这声音就知道远在山东的小妹又跋山涉水来"兴风作浪"了。她一来,我家岂不又要"遭殃"了?我故意装作没听见,躲进了房间里。妹妹等得不耐烦了,便对着房门大叫:"姐姐,我看见你了,快给我开门!"她的声音大得差点让     

课堂上,有个同学痛哭失声

[案例 ]这样的事共发生了两次。第一次可以说是无意插柳。那是 1 991年 ,我给 89级的学生上袁枚的《祭妹文》 ,当我朗诵至“朔风野大 ,纸灰飞扬 ,阿兄去矣 ,犹屡屡回头望汝也”时 ,自己被文章凄恻的格调感染 ,声音有些发颤 ,在全班寂然的氛围中 ,一位女同学突然痛哭失声。文章的最后几句 ,我是在她的哭声中朗诵完的。朗诵结束时 ,全班同学无不为之动容。事后得知 ,那位同学的亲哥哥一周前因驾船在长江里捕鱼 ,不幸落水身亡。课堂上 ,《祭妹文》中令人痛彻心扉的兄妹生死相隔之情引起了她感情上的巨大共鸣 ,而她的哭声又与课文渲染的凄恻氛围…     

一棵开花的树

如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求他让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心★学绘画出身的诗人席慕容擅长把诗歌写得如画般美妙,她能将真情融化在诗中,化为诗歌的灵魂。《一棵开花的树》以真切之情把一位少女的怀春之心表现得淋漓尽致,触动人心。一棵开花的树@席慕容~~     

向平淡生活要感动

一学生问我:我们的生活太平淡了,我怎么写得出感人的文章?时间很紧,马上要上课了,于是我说:你看看《项脊轩志》吧,看看它是怎么感人的。谁知这位同学又接着说:他的生活里至少还有几次大火吧?而且祖母、母亲、妻子都去世了。我没有时间说更多的东西,但我承认,她说的是大多数同学共同的困惑。