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改革开放以来中国社会的价值观变迁 总被引:8,自引:0,他引:8
改革开放以来中国社会的价值观变迁虽然非常复杂,但总的来说可以概括为以下四个方面:从一元价值观向一元价值观与多元价值观互动的变化;从整体价值观向整体价值观与个体价值观融合的变化;从理想价值观向理想价值观与世俗价值观共存的变化;从精神价值观向精神价值观与物质价值观并重的变化。 相似文献
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潘云华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(4):52-59
以制度主义的政策过程分析和家庭经济学的成本-收益分析揭示改革开放以来中国家庭变迁的双重实践逻辑。在制度和效率双重逻辑驱使下,中国家庭在结构、关系和功能诸方面发生显著转变。改革开放逾40年,我国城乡家庭面临巨大风险和压力,这是政府推行“再家庭化”不能回避的现实。 相似文献
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改革开放以来中国社会价值观研究进展 总被引:3,自引:0,他引:3
宋修岩 《山东教育学院学报》2005,20(3):26-28
简要介绍了中国改革开放以来有关社会价值观研究的成果,其中包括社会价值观的定义、分类等内容,进而分析了当今中国社会价值观的现状,并预测了社会价值观未来发展的趋势。 相似文献
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基于社会观念变迁视角,梳理和探究了改革开放以来海南岛黎族地区在经济、婚姻、服饰、宗教观念等方面的主要变化,本文认为这种变化具有三个主要特征:从封闭性向开放性转变、保守性向进取性转变、依附性向自主性转变,并对导致这种观念变迁的三个主要原因进行了分析。 相似文献
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郭兴方 《华南师范大学学报(社会科学版)》2019,(5):105-111
党的十九大前后分为两个时代,即中国特色社会主义初创时代与中国特色社会主义新时代。两个时代都同处于社会主义初级阶段,但前者的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,后者的主要矛盾则是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。从经济层面,依据系统的数据, 分析中国特色社会主义初创时代的社会主要矛盾向中国特色社会主义新时代的社会主要矛盾的转化,可以清晰地看到这一关系全局的历史性转化的强大物质和技术基础,也是未来解决中国特色社会主义新时代的社会主要矛盾、实现中华民族复兴的强大物质和技术起点。 相似文献
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潘友梅 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(4)
改革开放以来,随着社会经济结构和人们经济交往方式的深刻变化,社会价值观经历了由传统社会以整体主义为核心、主导价值观与主流价值观的统一,到以集体主义为核心、主导价值观与主流价值观的严重背离,再到以人的发展为核心、主导价值观与主流价值观的渐趋和谐的深刻变化. 相似文献
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王晓娥 《成都教育学院学报》2010,24(10):43-45
大学生价值观伴随着社会转型发生的变迁可以划分为三个阶段:20世纪70年代末至80年代末,大学生主体意识觉醒,爱国情感浓厚,但缺乏民族精神,同时新旧价值观更替引发大学生思想迷茫和困惑;20世纪90年代初中期,计划经济向市场经济转变,大学生爱国主义进一步深化,民族精神意识强烈,个体价值得到张扬,但功利主义、实用主义价值观盛行;20世纪90年代末至新世纪,全球化背景下大学生价值观出现多元化,同时网络文化对大学生的价值观念产生强烈的冲击。 相似文献
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改革开放以来,中国的主流社会价值观产生了深刻的嬗变,这种嬗变对高等学校的师生关系产生了重要的影响.本文从改革开放以来中国社会主流价值观变迁的历史轨迹出发,探寻和分析了主流社会价值观变迁对高校师生关系产生的影响. 相似文献
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通过研究我国改革开放30年来的学前教育财政体制的历史发展,总结出各阶段政策发展的特征,探寻变迁的轨迹,进而分析出学前教育财政体制发展的特点及前进方向. 相似文献
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王梅 《广东广播电视大学学报》2007,16(6):47-51
在当代中国政治发展的进程中,政治文化发挥着极大作用。改革开放以来,随着中国社会的转型与变迁,特别是市场经济的兴起,当代中国政治文化的总体形态开始发生变迁,呈现出:从封闭走向开放,从意识形态化走向政治文化的世俗化,从二元对立走向合和,从从属型政治文化走向参与型政治文化,从依附型政治文化走向自主型政治文化的特征。完整准确地认识和把握这一变迁过程,有利于推动当代中国社会主义新型政治文化建设。 相似文献
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深入了解与解决大学生群体这一受教育者的思想实际与价值观状况,是高等院校思想政治教育中十分重要的组成部分。文章分析了影响改革开放以来大学生价值观变迁的社会条件,追溯了改革开放以来大学生价值观变迁的主要轨迹,并总结了改革开放以来大学生价值观变迁的鲜明特点。 相似文献
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改革开放以前,中国的社会整合方式极其单一,主要以行政方式为主,从而形成了一种不健康的、畸形的、特殊的高度整合状态。改革开放以来,随着政府政策的调整,随着整个社会发展和进步,中国的社会整合体系状况发生了巨大的变化。这些变化集中表现为以下几个方面:行政整合功能不断趋于弱化,经济、法律整合功能日益增强;单位的整合功能不断减弱,社区的整合功能逐步加强;国家的整合力量渐渐削弱,民间整合力量正在兴起。这些变化,总体上适应了从传统向现代化转变的需要。 相似文献
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洪大用 《思想理论教育导刊》2008,(12)
胡锦涛总书记9月19日在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上明确强调,要认真总结和学习我国改革开放30年的经验。为了充分贯彻落实中央的精神,本刊在开辟的"纪念改革开放30周年"专栏中相继刊发了系列理论文章。本期专栏邀请了卫兴华、王一程、沈壮海、洪大用、仝华、秦宣等6位专家,分别从经济、政治、文化、社会等不同角度,畅谈了30年来我国改革开放的主要成绩和基本经验。现将笔谈的主要内容予以刊发,以飨读者。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(1):67-74
改革开放40年来,中国老年教育取得前所未有的成就。其中离不开相关法律法规的政策保障。文章将老年教育置于中国改革开放40年的大背景下,试图通过对老年教育法规、政策文本的分析,考察中国老年教育法治之路的发展历程及演进脉络,其大致可以分为政策准备阶段、政策探索阶段、政策发展阶段和政策完善阶段。老年教育政策路径的变迁,从一个侧面凸显了中国老年教育的阶段性特征,从另一个侧面也反映了当前存在的突出问题。 相似文献
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刘乐山 《喀什师范学院学报》2000,21(3):16-20
改革开放以来,中国居民交通消费得到明显改善,主要表现在全社会运量猛增,居民交通消费出增加和个人拥有交通工具出现较大变化、多通道的运输网络形成等方面。中国居民交通消费将呈现的发展趋势是:出行将更加方便,快捷、安全和舒适,城市居民交通消费仍将以公共交通为主体,旅游交通消费将有较快增长。 相似文献
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曹利平 《四川师范学院学报》2007,(1):90-94
中国乡村社会结构从20世纪70年代末以后逐渐进入重大转型时期。家庭联产承包责任制的推行、农民工的出现、乡镇企业的发展以及农村城镇建设等新事物、新现象的出现,为乡村社会从封闭到开放、从同质单一性社会到异质多样性社会的过渡和转变带来了动力和契机,乡村社会结构开始从传统向现代转型。 相似文献