以教材实验为蓝本命题——普通高考化学实验命题分析

近年来,高考化学实验试题有很多源于教材上演示实验、学生实验的改造和创新、化学实验习题的设计等,如2005年高考全国理综Ⅱ套卷28题,江苏化学卷20题,上海化学卷26题;2006年高考理综Ⅰ套28题,理综Ⅱ套第26     

2007年江苏高考化学第18题的启示

高考试题对我们教师的日常教学具有重要的导向作用.2007年江苏高考化学第18题(以下简称18题)是综合考查学生实验能力的试题,通过该题可以看出高考对学生化学实验能力的基本要求,对化学教师开展实验教学有诸多启示.     

基于微型化学实验论文的命题

2008年上海高考第12题取材于笔者在<化学教学>发表的论文"试纸上的微型电解实验"[1],该题依据实验中的现象.由于采用简单易行的微型化学实验操作,实验真实性得以显现,在知识与能力的考查基础上更加培养学生科学求实的态度.     

把握命题方向 突破实验难关

化学是一门以实验为基础的学科,实验是对化学知识与能力的最好检验。在高考试题中,加大了实验能力的考查力度,突出了化学学科的特色。近年来的高考化学实验题的设计往往出人意料,但又在情理之中,有些考生因实验题丢分而落榜,而有些考生在实验题上却大显身手。今年的高考就要到了,你是否能把握命题方向,突破实验难关呢?高考题具有稳定性和连续性,只要认真分析近几年来高考实验题,就可以把握命题方向。2001年高考化学实验题(第28题),将初中课本上氯酸钾受热分解制氧气的定性实验延伸,演变为测定氧气相对分子质量的定量实验,突出了测量气体体积…     

天津市1996年中考化学实验题分析

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以培养学生观察和实验的能力。天津市1996年中考化学实验题的命题正是结合这一能力要求,侧重考查了学生的实验观察能力、分析能力和推理判断能力。1 毕业卷中的实验题 该项题目中的三道小题所给图示全部出自化学课本中的原图。 1.(原卷第22题)下图是配制氯化钠溶液操作过     

做好探究实验提高学生素质

<正>化学实验探究题已成为中考化学学科的重要题型之一。实验探究题既考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况,又考察学生分析问题、解决问题的能力。实验探究题要求较高,成为近年中考题的热点,这给我们的教学提出了新的要求。一、走进实验室,上好实验课由于受到片面追求升学率的影响,在实际教学中,教师在黑板上画实验,在课堂上讲实验,在题海中验证实验的现象仍然存在。这就使得学生索然无味的"听"实验,"背"实验。对实验中提出的问题,     

中学化学实验题的考核趋势与物质鉴别题归类的思考

一、实验题的考核趋势 中学化学实验题的考查是各级各类学校在化学考试中所占的比重越来越大，对学生的化学实验的技能要求逐年提高，所以研究实验题的考核趋势有针对性的进行化学教学是非常必要的.     

加强化学实验习题训练例谈

近年来,高考中化学实验题所占比例逐年增大。2001—2004年高考化学实验题内容、分值、比例见下表:时间题号考查内容分值化学总分比例2001年28题气体制取、收集、检验3011326.5 02年29题喷泉实验2011217.9 03年33题两种方法制取Fe(OH)2实验2211020 04年26、28题镁、铁性质实验,电解原理3010827.8%不仅如此,新教材人教版《全日制普通高中(必修加选修)化学》第三册还增设了第六单元—化学实验方案设计,这是新教材的一个亮点,也是新教材培养学生创造能力的一种尝试。通过化学实验方案的设计,使学生综合运用所学知识积极主动地去思考化学…     

高考化学实验考查的新动向及其启示——兼评1998年高考化学27题

本文分析了１９９８年高考化学２７题（实验题）的特点、命题思路和学生答题情况。在此基础上,对此题给出中肯的评价,并总结、论证化学实验考查的新动向。最后,据此提出一些对实验教学和备考复习的一点启示。一、简评１９９８年高考化学２７题近几年高考化学试卷中,第...     

从化学奥赛看微型化学实验

近几届化学奥赛频频出现微型实验的实验试题和预备题，本文以34届国际化学奥林匹克中微型化学实验预备题为例进行讨论，说明采用微型实验已是国际趋势，应引起我国化学教育界广泛重视。     

第二十届天原杯复赛试题26题解析与点评

2010年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第二十届天原杯)复赛试题,第三大题为实验题,该题包括3道小题(第24,25,26题),其中第26题赋分较多,为一实验探究题,笔者仅对该题作以下解析与点评.     

高考化学计算解题的思维方式

高考化学计算试题常有选择、填空、简答、全过程计算等基本题型,各题型测试的计算能力是有层次差别的.在前几年化学高考试卷分布上,化学计算主要在第二大题、第三大题和第七大题.第二大题要求考生能够敏捷地应答,也有一些简单转换;第三大题中往往是公式推导的文字表达式、运算式或简单的数学运算,通常可以用概念、边界条件、极限等帮助进行巧解速算,主要是对概念的准确性、敏捷性、灵活性的考核;第七大题主要测试化学计算能     

限流电路和分压电路

近几年高考中,如1991年高考上海卷第四大题第(5)小题、1993年高考全国卷第26题、1994年高考全国卷第25题及1997年高考全国卷第17题均是牵涉到在实物图上连线或画出实验电路图的实验题,这些考题中都隐含一个要求:把滑动变阻器作为为分压器使用.为什么这些实验中滑线变阻器必须要作为分压器使用,而不能作为限流器使用呢?     

努力提高独立完整地进行实验操作的能力

在1999年高考化学试卷中,化学实验试题所占比例为16%,与《考试说明》中规定的15%基本相符。这里仅就Ⅱ卷第27题对综合实验能力的考查方面,做些说明。1999年高考化学试题第27题是一道立意新颖、难度适中的综合实验题,它通过解答课外小组活动中,对人体新陈代谢数据进行测定的一系列问题,创设了化学实验解决生理数据测定的新情境,考查了学生运用     

广东高考化学实验题学生答题错误分析及启示

高考化学实验题因其赋分高、区分度大,一直受到师生的高度重视,对实验题命题特点和趋势的研究也越来越多,但对考生答题错误进行专题分析较少.而对考生答题错误进行专题分析,更有利于改进教学、提高考生实验题答题能力和技巧、避免再犯类似失误.笔者今年参加了广东省高考化学卷阅卷工作,分担第20题阅卷任务,考生在这道题上出现的种种错误让我深思:考生为什么会出现这样的错误?教师在新课程理念指导下该如何施教?     

审清题意 抓住重点 理清思路 正确答题

2008全国理综I卷第28题是选取一个考生未学过的实验,要求从试题叙述的实验现象中,根据已掌握的化学基础知识和实验技能来解题.应该说解题所需用的知识均为学过的,甚至是很熟悉的,但是该题统计得分率仅为0.298.     

从高考实验题看学生能力的培养

１　近年全国高考化学实验题简析　　近几年全国高考化学实验题分值情况：年份１９９２１９９３１９９４１９９５１９９６１９９７１９９８１９９９分数１１１１１１１５１５１４２０２４　　剖析近几年高考化学实验题,其特点主要表现在两个方面：１１　考查化学实验基础知识和基本操作。如关于仪器的使用、药品的保存、物质的制备、物质的分离与提纯、物质的鉴别、实验误差分析等等。这些题一般以选择题形式出现。１２　考查实验能力和思维能力。如每年高考第Ⅱ卷的实验设计题,一般看似简单,但包含的信息多,综合性较强。此类题可归…     

广东高考化学实验题学生答题错误分析及启示

高考化学实验题因其赋分高、区分度大,一直受到师生的高度重视,对实验题命题特点和趋 势的研究也越来越多,但对考生答题错误进行专题分析较少。而对考生答题错误进行专题分 析,更有利于改进教学、提高考生实验题答题能力和技巧、避免再犯类似失误。笔者今年参加了 广东省高考化学卷阅卷工作,分担第20题阅卷任务,考生在这道题上出现的种种错误让我深 思:考生为什么会出现这样的错误?教师在新课程理念指导下该如何施教?     

析题与展望——'94高考化学实验题剖析

一、对1994年高考化学实验题的剖析'94是全国大多数地区实行“3 2”考试制度的第一年,高考化学试卷亦首次采用150分制,其中客观实验题有1小题计2分,主观实验题有2小题计15分,总计17分,占卷面总分的11.33%.1.’94高考化学的客观实验题只有1小题.即.第一大题第2小题.与’89高考化学试卷第一大题第2小题,’90高考化学试卷第一大题第5小题所考的知识点相同,均为“基本实验操作”中“药品贮存方法”的正误的辨析,属识记范畴.解决这方面的题目,只要平时掌握了常见药品的贮存方法,无沦题目怎样变化,皆可迎刃而解.     

第十四届天原杯复赛试题赏析

2004年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第十四届天原杯)复赛试题编拟四道大题，分别是选择题、填空题、实验题和计算题。题目体现竞赛的宗旨，力求考查学生的化学素质和实验能力。题目在基础上发展，在常规上创新。