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在教学过程中我们经常用到知识的迁移方法,知识的迁移是指已有知识对新学知识的影响和同化,把已有的知识推广到其它类似的情景中去.本文主要论述在物理教学过程中如何利用正迁移避免负迁移. 相似文献
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迁移是指一种学习(已经获得的知识、技能)对于另一种学习(新知识、新技能)的影响。这种影响可以是正面的,也可以是负面的。对新的学习产生有利影响的迁移称为正迁移;相反,对新的学习产生不利影响的迁移称为负迁移。进入初中,学生虽然是初次接触物理知识,但小学的自然知识与初中的物理知识有着紧密的联系,因此,初中教师要把握小学自然知识和初中物理知识的内在联系,促进学生学习正迁移的产生,避免负迁移的出现,最大程度地提高课堂教学效果。 相似文献
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在高中物理教学中为促进学习正迁移、防止负迁移,应注意帮助学生建构正确稳固的知识结构;合理安排教学程序;充分开展类化比较;创设不同的问题情境;重视阶段性复习和练习;落实好教学三维目标,预防负迁移的产生。 相似文献
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正迁移在物理教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
潘秋苑 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
迁移是学习过程中的客观规律,若能在教学过程中因势利导不断促进正迁移的发生,并千方百计防止负迁移的出现,必然会提高我们的教学质量.本人从以下几个方面进行论述:一、设置正迁移情境;二、为正迁移作前提;三、为正迁移作创造条件;四、实现正迁移. 相似文献
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槐文谦 《石家庄职业技术学院学报》1999,(3)
通过加强基础知识教学,发展学生的概括能力,发挥学生的主导作用,培养学生科学的学习心向,注重智力因素因材施教,为学生创造良好的条件等方面论述了知识迁移的过程. 相似文献
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知识与知识、技能与技能之间往往有许多共同因素,在共同因素占优势、不同因素显而易见时,常常会产生正迁移。整数、小数和分数的计算法则有着紧密联系,它们的相似程度较高。教师如果能够准确把握它们横向及纵向的联系,发挥正迁移的作用,就能提高教学效率。 相似文献
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迁移理论对于当代课程教学起到了至关重要的指导作用,"为迁移而教"已经成为当代教育界流行的一句口号。那么什么是迁移理论,怎样在迁移理论指导下完善初中物理教学,本文围绕这两方面展开了相关讨论。 相似文献
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数学是专门研究量的学科,是进行理论思维的有效手段。物理学是应用数学方法最充分、最成功的一门学科,本文阐述了高中物理教学中数学知识的地位和作用,一方面强调数学的重要意义,说明数学在物理教学中的作用。 相似文献
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迁移是指将以前在学习或问题解决时获得的经验及知识应用于新情境。它是一个复杂而受多种因素影响和制约的认知过程。迁移是对外汉语教学中不可避免的现象。文章通过分析迁移的概念和分类,以及正迁移现象,使对外汉语教师结合教学实际,利用正迁移最大限度地提高教与学的效率。 相似文献
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新课程的教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”、“隋感态度价值观”这三个维度,本文在分析正迁移对三维目标达成的影响的基础上,提出如何在信息技术教学中激发正迁移,并以此提高教学的有效性。 相似文献
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心理学研究表明:有意义的学习是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有知识结构及其组织特征(如清晰性、稳定性、概括性、辨别性等)影响的学习是不存在的。一种学习对另一种学习的影响称为学习的迁移。如果这种影响起积极、促进作用,就称为正迁移;相反,如果这种影响起干扰、抑制作用,就称为负迁移。迁移现象普遍存在于物理教学过程中。 相似文献