西部大开发与高等教育区域化

实施西部大开发以推动中华民族晰的发展和进步，是西郑高千教育区城化的根本前提。西部高等教育区城化要处理好与高等教育国家化、国际化的关系，处理好西部高校区域性协调与省区市具体管理的关系、西部可持续发展与服务于地方经济的关系、科技创新与文化建设的关系。     

西部大开发与高等教育区域化

实施西部大开发以推动中华民族新的发展和进步，是西部高等教育区域化的根本前提，西部高等教育区域化要处理好与高等教育国家化、国际化的关系，处理好西部高校区域性协调与省区市具体管理的关系、西部可持续发展与服务于地方经济的关系、科技创新与化建设的关系。     

历史文化街区与扬州古城保护

一个城市历史化遗产的保护状况是城市化内容的重要标志。扬州是一座有2487年历史的中国历史化名城，在城市建设和发展中，应尊重城市历史化遗存，处理好现代建设和历史化遗产保护的关系，以实现古代化与现代明的交相辉映。     

跨文化传播下学校德育的多元文化整合与构建

跨化传播成为人们思想和化价值观相互整合的重要形式。学校德育在跨化传播下呈现出主化与亚化、教师主体指导性与学生主体辨别性以及学校德育目标的一维性与实践的多维性的矛盾等问题。要解决这一系列问题，整体构建学校德育的新体系，除了处理好德育目标、内容、途径、方法、管理、评价六个系统外，还应加强网络德育的建设，开展丰富的实践活动，优化德育环境。     

幼儿园课程实施的“放”与“管”

<正>随着课程游戏化改革的深入推进,幼儿园课程进一步凸显出“以人为本”的儿童观、教育观,课程建设更注重儿童的适宜性,课程管理更注重儿童的自主性。如何赋能课程,助推儿童在课程中学习与发展？笔者认为,“放”与“管”是课程实施的两个重要策略,只有辩证地处理好这一矛盾的结合体,才能助推课程的实施。     

当代我国高效课堂改革进程的省域个案考察——来自陕西基础教育一线的报告

陕西中小学热衷高效课堂改革,分层次、分阶段推进之势迅速形成,高效课堂改革正成为许多学校发展的品牌目标。陕西地区高效课堂改革的显著特征是:努力创造"学生学堂"、彰显课堂生命、推进学习自助化、强化教学进程管理、适应学习的社会性要求。要推进陕西高效课堂改革持续发展,改革者必须处理好"模式化"与"去模式化"、"理论化"与"经验化"、"功利"与"事业"之间的矛盾,努力夯实课堂改革的思想基础。     

谈高校人事制度改革存在的问题与对策

随着社会主义市场经济的快速发展，高校的改革已全面展开，而人事制度改革是高校内部综合改革的难点和关键，只有处理好人事制度改革过程中遇到的矛盾和问题，高校内部其他方面的改革才能顺利进行。本文简要阐述了高校人事制度改革过程中遇到的矛盾和问题，并提出了解决的对策。     

从"985工程"、"211工程"看我国世界一流大学建设的几对矛盾

新中国成立以来,从重点大学建设到"985工程"、"211工程"的实施,建设世界一流大学已成为我国高等教育改革与发展的重点.在我国实施"985工程"、"211工程"的过程中,出现了关于建设世界一流大学的几对矛盾:一流硬件与一流软件、世界眼光与民族特质、政府支持与大学自治、跨越式发展与大学的长远责任、一流大学与研究型大学等.处理好这几对矛盾,对我国建设世界一流大学意义重大.     

关于数学课程改革实践中的问题的探析

数学课程改革已在实验区正式开展，新课程的实施不可避免地面临与现实的矛盾。广大教师应正确看待过去的教学传统，处理好继承与批判的关系；及时更新观念、改变教学行为；开展有效教学，促使学生转变学习方式，以适应数学课程改革的需要。     

正确处理党的领导与司法公正的矛盾关系

党的领导与司法公正的关系是对立统一的矛盾关系，在司法公正的矛盾体系中是主要矛盾。要处理好这个矛盾，必须坚持党对司法工作的领导原则，坚持以公正为司法的最高价值目标原则。今天的司法改革要从司法公正着眼，从党对司法工作的领导着手。     

大众化:中华诗词的发展方向

大众化既是中华诗词发展的出发点，又是中华诗词发展的落脚点。解决诗词中华大众化的问题，首先要处理好坚持“二为”方向和贯彻“双百”方针的关系，其次要处理好弘扬主旋律和提倡多元化的关系，第三要处理好继承与改革、创新的关系，要表现新内容反映新生活，倡导新诗风创造新语境，提倡新声韵探索新诗体，第四要处理好普及与提高的关系。     

高职“商业银行综合柜台业务”国家精品课程开发与建设

基于内外结合、主辅兼修、前后贯通、上下并进的开发与建设理念,浙江金融职业学院商业银行综合柜台业务国家精品课程开发与建设经历了对前期使用教材进行修正,采用仿真化和情境化教学模式,创建实验室和教学资源库,培养精品课程教师团队,完善课程评价机制等环节。在此基础上,精品课建设要统筹好近期与远期的目标、协调好整体与局部的矛盾、处理好传承与创新的关系。     

毛泽东关于正确处理人民内部矛盾理论的当代思考

最近,中国社会发生了数起影响恶劣、后果严重的群体性突发事件,预示着社会进入矛盾的多发与高发期。如何化解矛盾,构建和谐,是当前面临的急迫而又艰巨的任务。毛泽东同志首创的社会主义矛盾学说,以正确处理人民内部矛盾为主题,阐述了两类不同性质矛盾的处理原则及方法,虽然以后的实践偏离了正确轨道,但为社会主义建设发展、创立和谐社会提供了重要思路。面对我国改革发展的关键期,尤其是处理好各类群体性突发事件,这个伟大的理论学说仍具有极为重要的理论及实践意义。     

改革高师历史专业教学内容和课程体系的思考

本分析了我国高师历史专业教育中所存在的问题，即课程老化，学科体系不完善，轻视能力培养，与中学历史教育相脱节等，认为高师历史专业教学内容和课程体系改革必须以“三个面向”为指导，必须完善学科体系，必须实行素质教育，必须与中学历史教育接轨，必须实现教育方式与手段的现代化，指出历史专业教学内容和课程体系改革应处理好四个关系：一是处理好教材建设与课程建设的关系，二是处理好调整课程体系与保持学科特色的关系，三是处理好教材建设与师资队伍建设的关系，四是处理好学术研究与教学研究的关系。     

对黑龙江省校外教育的几点思考

当前,黑龙江省的校外教育事业正处在一个关键的改革发展时期,面临着许多的新问题、新情况和新矛盾。只有对这些新问题、新情况和新矛盾进行辩证唯物主义和历史唯物主义的研究和思考,才有可能把校外教育事业全面推向２１世纪。一、改革与发展处理好改革与发展的关系是搞...     

学校矛盾处理方法之我见

学校工作经常碰到各种矛盾,如教师之间的矛盾,教师与领导之间的矛盾,家长与学校老师之间的矛盾等等,如何处理好相互之间的矛盾,是一门学问,也是一门艺术。调解处理好矛盾,可以化不利因素为有利因素,使学校各项工作顺利开展。本人从以下几个方面谈谈看法:一、公平、公正、处理矛     

加快专业步伐 努力实现四个转变

农业职业教育只有树立品牌意识，走“三名一化”（名学校、名专业、名教师、产学研一体化）的道路，办出特色，解决好学生就业难的问题，才能解决好当前生存难发展更难的突出矛盾。而办出特色，既体现在人才培养模式、结构、层次上，更体现在专业设置、专业改革、专业建设方面。本文着重就专业设置、专业改造等方面的有关情况做些探讨。     

巴班斯基教学最优化理论的内在矛盾及其启示

巴班斯基教学最优化理论可谓博大精深。对世界教学理论与实践均产生了较大的影响。但它也存在着固有的内在矛盾。正确认识这些内在矛盾,对我们正确认识与处理好继承与超越的关系、改革理想与现实的关系、改革理论基础的问题,推动课程改革深入发展,有着重要的指导意义。     

学校膳食管理改革要处理好的几个矛盾

学校膳食管理改革要处理好的几个矛盾王宗凡目前,各中专学校的膳食管理普遍进行了或大或小的改革,有成功的经验,也有失败的教训。笔者认为,在当前新形势下要搞好膳食管理改革,必须处理好如下三个方面的矛盾。一、行政管理与自主经营的矛盾食堂实行目标承包责任制,这...     

关于思想政治课课程理念的再思考

课程建设必须以一定的理念为基础。文章针对中学思想政治课的课程理念从两个方面进行了论述。第一是政治课程的性质和功能，第二是政治课程包含的基本矛盾。政治课是智育和德育相结合的显性德育课程，由此引出的功能包括定向功能、启智功能和导行功能。政治课包含的基本矛盾包括国家意志和学生个体发展需要的矛盾、书本知识和社会现实的矛盾、理论的抽象性和学生的心理特征的矛盾。坚持政治课的政治方向性，全面发挥其功能，正确科学地处理好三对矛盾，是政治课改革的正确方向。文章所揭示的思想政治课的基本矛盾及其解决思路，有较强的针对性和独创性。