首届(川布兰杯)植物组培大赛举办

首届(川布兰杯)植物组织培养大赛是由北京川布兰生物技术开发有限公司组织。川布兰公司在此次大赛中,全程提供相应的物资配备。如组培苗、植物组培试剂盒、实时技术服务     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——酵母细胞的固定化试剂盒

本试剂盒根据固定化酵母细胞的原理,提供实验所需的主要试剂(包括酵母,无水氯化钙和酵母粉等),可进行酵母细胞的固定化实验。试剂盒规格:50人,25组。酵母细胞的固定化试剂盒已在众多中学使用,具有效果明显、操作简单便捷的优点。     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——DNA的粗提取与鉴定

本试剂盒根据DNA提取和鉴定的原理,提供实验所需的全部试剂(包括研磨液、无水乙醇、二苯胺试剂A和B等),可直接进行菜花或其他植物DNA的粗提取与鉴定实验。     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——微生物的实验室培养

本试剂盒提供的培养基是一种应用广泛的细菌基础培养基。由于其中含有一般细菌生长繁殖所需要的最基本的营养物质,所以可供作微生物生长繁殖用。试剂盒规格:50人,25组。     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——果胶酶在果汁生产中的作用试剂盒

本试剂盒提供教材中果胶酶实验所需的果胶酶,实验效果良好,可以帮助学生更好地理解和掌握果胶酶的作用原理。试剂盒规格:50人,25组。该试剂盒方便教师开展实验教学,具有实验效果明显,操作便捷的优点。     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——腐乳的制作试剂盒

本试剂盒根据腐乳的余缺原理,提供实验所需的主要试剂(包括毛霉曲粉和红曲粉等),可进行腐乳的制作并了解影响腐乳品质的因素。试剂盒规格:50人,25组。具有实验效果     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——普通PCR试剂盒

本试剂盒根据PCR反应原理,精确地提供PCR反应所需的全部试剂(包括Taq DNA聚合酶、缓冲液、MgCl2、dNTPs、引物Ⅰ、引物Ⅱ、模板质     

新课标生物实验特色试剂盒介绍——模拟人体ABO血型鉴定试剂盒

本试剂盒是根据人体的四种不同血型与两种含不同抗原的标准血清发生"凝集反应",从而区分四种不同"血液"的血型。本试剂盒模拟实验简单快捷,得出实验现象明显,为必修课程中血型鉴定实验提供良好的模拟材料,实验     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——质粒DNA提取试剂盒

本试剂盒是采用碱裂解法快速提取高拷贝质粒的产品。适用于从LB培养基过夜培养的大肠杆菌等培养物中提取小量的质粒,提取得到的质粒可     

开展组培实验 激发学生实验兴趣 提高学生实践能力——河北省迁安市植物组织培养实验教学经验介绍

植物组织培养是在含有营养物质及植物生长物质的培养液中,培养离体植物组织(器官或细胞)并诱导使其长成完整植株的技术。植物组织培养是证明植物细胞全能性的实验基础,为植物细胞工程的发展提供理论保障。     

新课标生物实验室新增实验与试剂盒介绍——人性别鉴定试剂盒

本试剂盒根据Y染色体上特异的基因序列,结合PCR反应原理,精确的提供人性别鉴定所需的全部试剂(包括Taq DNA聚合酶、缓冲液、MgCl2、dNTPs、引物Ⅰ、引物Ⅱ)。使用时,只需按照说明书进行操作即可达到鉴别人     

新课标生物实验特色试剂盒介绍——大肠杆菌培养和分离试剂盒

本试剂盒根据微生物的培养原理,提供实验所需的主要试剂(包括LB液体培养基,倒平板用固体培养基,制斜面用固体培养基等),可直接进行大肠杆菌的扩大培养和分离的实验,并能够     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——血红蛋白的提取与分离试剂盒

本试剂盒中,聚丙烯酰胺凝胶由丙烯酰胺(简称Acr)单体和少量交联剂甲叉双丙烯酰胺(简称Bis)通过化学催化剂(过硫酸铵)、四甲基乙二胺(TEMED)作为加速剂形成三维空间的高聚物。蛋白样品可通过聚丙烯酰胺凝胶电     

植物组织培养课程教学改革初探

植物组织培养课程技术含量高,应用前景好,是现代生物技术课程之一.探讨在植物组织培养课程教学的过程中存在的问题,以及在新课程理念的指导下如何对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行教学改革.     

高师“植物组织培养”课程改革探讨

针对高校师范类生物教育专业“植物组织培养”教学中存在的问题,尝试对“植物组织培养”教材的选用、教学内容、教学方法,教学手段以及考核等进行了改革探索,提高学生的理论水平和动手能力,更好地促进教学质量的提高．     

含抗癌活性成分植物的组织及细胞培养研究进展

植物细胞不仅具有形态建成全能性,同时还具有物质代谢上的全能性。利用组织培养进行快速繁殖是解决抗癌物质资源缺乏的有效方法,利用药用植物细胞与组织培养生产药用成分前景非常广阔,综述了最近５年（１９９５￣１９９９）抗癌活性成分植物的组织培养和细胞培养研究进展。     

实训主导型《植物组织培养学》实验教学改革与实践

将实训引入植物组织培养实验教学中,通过对实验实训课程设计、教学方法与组织形式、教学效果评价等方面的探索与实践,初步建立了实训为主导的《植物组织培养学》实验教学课程体系,实施后与传统教学模式相比效果突出。学生对课程的满意度达81.67%。     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——血红蛋白的提取与分离试剂盒

本试剂盒根据果酒果醋发酵的反应原理,提供实验所需的主要试剂(包括酵母和醋曲等),可直接进行果酒及果醋的发酵实验,而且提供有验证果酒发酵产生的气体验证试剂(酚红)。具有方便教学和达到明显的实验效果,操作简单便捷的优点。     

谈植物组织培养技术操作过程中的灭菌与消毒

利用植物组织培养技术我们组织学生对菊花、烟草进行了6次接种实验,在此过程中我们体会到灭菌和消毒技术是组培过程中的关键技术,关系到整个实验是否能够成功。文中结合实验操作经验,总结分析了植物组织培养过程中相关的灭菌和消毒技术。     

新课标生物实验常规试剂盒介绍——α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测试剂盒

本试剂盒根据酶的固定化及淀粉水解原理,提供α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测实验所需的全部试剂(包括α-淀粉酶,