开放教育管理优化之研究：依据教育心理学

依据教育心理学原理优化开放教育管理是推进开放教育内涵建设的途径之一．尽管在探索开放教育管理上有了诸多的研究成果,只是如何融入到教育心理学的角度下整理成系统的文献却是空白．为此,我们要提高基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究认识,明确基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究范围,找准基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究路径,注重基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究原则和研究策略,以保证开放教育诸多管理更为细化、深化,更具实际操作性和针对性,真正符合开放教育学习者的学习心理及认知发展。     

关于高师职业心理素质教育的理论思考

高师强调职业心理素质教育是时代发展，基础教育与高师自身改革的需要，高师职业心理素质教育的内容包括心理学知识的学习、心理学视角的养成、心理能力的培养和教师人格的塑造，高师职业心理素质教育的途径有：学科教学、心理学课程的教学、各种活动的开展、校园化建设及自我心理修养。     

论教育心理学视域中的现代教育技术

现代教育技术在教育中的地位和作用日益凸显。教育心理学与现代教育技术联系密切。分析现代教育技术内涵与基本特征，从教育心理学视角观察和反思现代教育技术的不足与缺陷，不仅可能而且必要。     

创造性才能的科学解释及其培养

创造教育的目的是培养创造性人才，而对创造性才能的科学研究则是进行创造教育的基础，当代心理学对创造性才能的本质内涵作出了初步科学论断。要进行创造教育，必须用创造的理念改革现有教育思想、教育内容和教育方法。     

国外中小学创造教育探析

这门学科诞生迄今已有61年历史。创造教育是创造学的一个分支，它是根据创造学的原理，结合教育学、心理学、行为科学等有关学科，通过探索与实践而发展起来的，创造教育必须通过课堂教学帮助学生树立创造意识、培养创造精神，掌握创造性方法，     

一股清新的风——《学校心理健康教育理论与实践》评介

王建平教授的新《学校心理健康教育理论与实践》一书，从教育理论角度出发，结合心理学、社会学，并运用心理科学、社会科学以及教育科学等多学科研究方法，以新的理论视角和丰富的实践经验对学校教育活动中的心理实践问题进行了诠释与解读，充分阐述了心理健康在青少年儿童成长过程中的重要作用，并指出了在素质教育环境中学校心理健康教育所应有的地位。     

积极心理学视野下的中职生心理健康教育

积极心理学运动为学校心理健康教育提供了一个新的视角,本文基于积极心理学的视角,对沿袭于传统的消极心理健康教育模式的当前中等职业学校心理健康教育,从目标定位、教育内容、教师与学生关系、实施途径与方法等方面进行了重新审视与梳理。     

积极心理学视角下的心理健康教育研究

新世纪之交,于美国兴起的积极心理学将心理研究与教育重点放在实现和促进人们心理的发展方面,与我国探索解决当前学生心理健康教育问题存在多方面的契合点。本文拟在积极心理学视角下探析当前我国学生心理健康教育存在的缺陷与新的教育模式构建。一、积极心理学的概念与主要观点积极心理学是当前在美国盛行的心理学界新兴研究领     

我国教育游戏研究中存在的问题

一、理论研究不够成熟 （一）基础理论研究视角单一 教育游戏的设计是一项涉及教育心理学、计算理论、游戏设计与编程理论、美学、传播学、社会学的多学科工程,不要捆绑在游戏这一狭隘的框框中谈论教育游戏,而要把研究视角扩展到游戏之外的相关领域。     

维果茨基对教育心理学的贡献

本文论述了维果茨基对教育心理学6个方面的贡献：坚持了教育心理学研究对象的独立性；为教育心理学中的一系列重大问题的解决作了理论奠基；为重新认识教学与发展的关系提供了新的视角；区分日常概念与科学概念，深化了人们对知识掌握的基本规律的认识；维果茨基思想孕育了一个社会文化历史论的学习理论派别；维果茨基的许多重要的教育心理学观念是当代世界范围内的教育革新的理论源流。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。