“全国理事单位小学英语及综合学科课堂教学比武活动”在太仓举行

一等奖获奖教师风采 由江苏省太仓市沪太外国语小学承办的“全国理事单位小学英语及综合学科课堂教学比武活动”,于2010年5月6～7日在江苏太仓举行。著名特级教师、中学高级教师王晓春校长亲自挂帅,组成了以张文英副校长等学校中层干部为核心的活动领导小组。     

“全国小学数学新课程课堂教学比武活动”在辛庄中心小学举行

由本刊主办,江苏省常熟市辛庄中心小学承办的“全国小学数学新课程课堂教学比武活动”,于2010年12月17日在常熟市辛庄中心小学举行。     

“全国理事单位小学数学课堂教学比武活动”在浙江宁波举行

由本刊主办、浙江省宁波市江东区朱雀小学承办的”全国理事单位新课程小学数学课堂教学比武活动”,于2009年11月23-25日在朱雀小学举行。     

“全国理事单位小学数学课堂教学比武活动”在吴江举行

“全国理事单位小学数学课堂教学比武活动”,于2010年4月15-16日在江苏省吴江举行。此次活动,由吴江经济开发区山潮花园小学和吴江市同里实验小学联合承办。     

“全国理事单位小学语文课堂教学比武活动”在昆山举行

一等奖获奖教师风采由江苏省昆山市第一中心小学承办的“全国理事单位小学语文课堂教学比武活动”,于2010年5月7-8日在江苏昆山举行。张国华校长亲自挂帅,组成了以学校中层干部为核心的活动领导小学。领导组高度重视,精心策划,组织工作严密有序,得以使活动圆满成功。     

全国中小学新课程课堂教学比武活动在莫城中心小学举行

"全国中小学新课程课堂教学比武活动"于2007年4月20日～21日,在江苏常熟市莫城中心小学举行.此次活动得到了常熟市教育局及各有关部门的大力支持.全国各理事单位高度重视,参与热情空前高涨.     

“全国理事单位小学语文课堂教学比武活动”在昆山举行 一等奖获奖教师风采

由江苏省昆山市第一中心小学承办的全国理事单位小学语文课堂教学比武活动,于2010年5月7~8日在江苏昆山举行。张国华校长亲自挂帅,组成了以学校中层干部为核心的活动领导小组。领导组高度重视,精心策划,组织工作严密有序,得以使活动圆满成功。     

第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议通知

为了深入探讨和研究新课程改革背景下小学英语教学所面临的实际问题,及时总结和交流在新课程改革的理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,经多方研究商定,决定于2010年5月在重庆市举行第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会。本次会议的主题是：加强课堂教学研究,提高课堂教学效果。现将此次观摩与研讨会的有关事宦通知如下：     

第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议通知

为了深入探讨和研究新课程改革背景下小学英语教学所面临的实际问题,及时总结和交流在新课程改革的理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,经多方研究商定．决定于2010年5月在重庆市举行第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会。本次会议的主题是：加强课堂教学研究,提高课堂教学效果。现将此次观摩与研讨会的有关事宜通知如下：     

寻找学科整合的生长点——小学英语学科与综合实践活动课程整合探析

随着社会的进步,需要人们全面发展,小学综合实践活动课程由此应运而生。"三全"理念下的小学综合实践活动课程需要打破学科的界限,在各学科知识的有机融合中寻求发展。在综合课程与英语学科整合的过程中,我们务必避开整合的误区,坚守整合的原则,在学科教学中敏锐地找出整合的生长点,保证课程整合顺利进行。     

“‘论坛林’·2013全国小学综合学科课堂教学大奖赛活动”——在吴江同里举行

2013年5月16日-5月17日,＂‘论坛林＇2013全国小学综合学科课堂教学大奖赛活动＂在江苏省苏州市吴江区同里实验小学隆重举行。     

依托小学英语综合实践活动落实学科融合育人的实践探究

义务教育课程要培养的学生核心素养强调培养与发展人才的综合能力。在此背景下,学科融合的重要性日益凸显。本文探索了小学英语课堂的学科融合实践路径,尝试通过英语综合实践活动融合英语与其他学科,以贴近学生生活的真实任务培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的综合能力,在活动过程中落实学科育人。     

试论小学英语新课程教学实施指南

英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓宽视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。目前课程改革到达了关键时期,这对实施新课程的教师们提出了更加严峻的挑战,外语是基础教育阶段的必修课程,英语是外语课程中的主要语种。     

全国中小学新课程课堂教学比武活动在莫城中心小学举行

“全国中小学新课程课堂教学比武活动”于2007年4月20日～21日,在江苏常熟市莫城中心小学举行。此次活动得到了常熟市教育局及各有关部门的大力支持。全国各理事单位高度重视,参与热情空前高涨。常     

整合英语与学科 提高学生综合素养

众所周知,小学英语是一门语言类学科,对于语言的运用有着一定的要求。因此,教师要能够不断的整合小学英语和其他的学科,将小学英语渗透到学生学习的方方面面,从而不断提高学生的综和素养。本文主要分析了整合英语和学科的相关策略,以便增强学生在英语学科方面的综合素养。     

新课程背景下农村小学课堂教学问题及对策

课堂是学生学习的主要场所,也是实施新课程的主阵地,如何推进新课程改革已经成为一项战略任务摆在广大教育工作者面前.为增强教师课改意识,转变教学实践中陈旧的教育观念,促进学生全面和谐发展,我们对当地农村地区部分学校不同年级的课堂教学进行观察,并与部分教师进行交流,了解新课改下课堂教学中存在的问题,文章通过对存在问题的分析,提出了提高教师课堂教学能力、提高教学效率、推动新课改顺利进行的应对策略.     

谈新课程下的小学英语教师如何开展教科研活动

新课程要求教师必须由传统的"教书匠"向"科研型""、学者型"转变,教学任务繁重的小学英语教师更应该把教科研活动作为提高工作效率,减轻工作负担的有效途径。因此,在教学过程中,教师要积极让教科研走进课堂,利用自身优势,创造一线教师的教科研特色,提高教学效果和教科研的实效性。     

小学“新课程课堂教学随感”征文比赛

课程改革是在不断的失败与成功交替中进行的，其核心环节是课程实施。谋程实施的基本途径又是课堂教学，所以交流课堂教学心得．总结课堂教学经验特别是实施新课程的得失．对于深化课程改革来说至关重要。为了给广大一线教师搭建一个切磋技能、交流经验、分享成果的平台．     

在小学英语课堂开展学科融合教学的实践探究

在深化新课程改革的时代背景下,在小学英语课堂有效推进学科融合,有利于学生学习成就感的提升与自我价值的实现,进而促进学生综合能力的发展。笔者结合自身教学经验,浅谈如何在小学英语课堂开展学科融合教学,即整合学科内容,呈现多维学习目标;创设教学情境,引入学科融合任务;搭建学习支架,促进学生深入探究;实施多元评价,展示学科融合成果。在教学中,小学英语教师应将英语知识与其他学科知识融为一体,以丰富学生的学习体验,有效培养学生的思维能力、知识运用能力,进而促进学生英语核心素养的发展。