药事管理学教学案例库的建立与应用

针对医学院校药学专业学生的特点,建立了适合药事管理学教学要求的案例库,并对教学案例资料的整理加工、课堂案例讨论的组织实施以及案例库建设中需要注意的问题进行了总结,有助于推进医学院校药事管理学案例教学法改革,提高课程的教学水平。     

案例教学法在管理类课程教学中应用的调查与分析

案例教学法在管理类课程教学中已经普遍使用,本文针对修读管理学课程并参与案例教学法的学生,通过对案例教学的组织、所占课时、兴趣、达到的目的等9个方面进行调查,分析案例教学更能激发学生的学习兴趣,在集体参与学习中能更好地培养学生的创新思维。     

高中地理案例教学法的实施策略

案例教学法通过组织学生进行案例分析、提出问题、解决问题的方法,使学生能够有效掌握所学知识。在高中地理课堂教学中科学利用案例教学法可以使教学更加灵活、开放,有利于理论与实践的有机结合,以学生为中心,培养学生的自主探究意识和能力。     

案例教学法在卫生事业管理学教学中应用的探讨

结合我校卫生事业管理学教学实践,探讨如何将"案例教学法"引入到该门专业课程的教学中。案例教学法能激发学生的学习兴趣,提高自主学习的能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,运用于卫生事业管理学教学中使得单一枯燥的理论课堂教学变得生动活泼,且注重专业素养和应用技能的培养,能有效提高课堂教学质量。     

基于PDCA循环的《管理学》案例教学法

与传统的以理论讲授为主的教学方法相比,案例教学虽然有无可比拟的诸多优点,但系统性差却是其致命的弱点,基于PDCA循环的管理学案例教学法正好弥补这一弱点。PDCA循环是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序。管理学案例教学法教学组织实现的过程,可以按照PDCA循环,不停顿地周而复始地实施运转,提高教学质量。本文提出了《管理学》案例教学的PDCA方法,并对案例教学的PDCA四个阶段进行了全面分析。     

关于管理学课程案例式教学的探讨

案例式教学在管理学教学中具有重要的应用价值,有助于学生对管理理论知识的掌握和管理实践能力的培养。文章从管理学案例教学存在的问题、案例式教学在管理学教学中的运用、案例教学法有效实施的途径三个方面对案例教学法在管理学中的应用进行了探讨。     

药事管理学教学方法探讨

药事管理学是一门综合性学科,其知识涵盖面广,知识点繁多,涉及的法律法规多样,教学效果不佳。为了提高教学质量,让学生掌握相关知识点并熟练运用,该文对药事管理学的教学方法进行了改善与探索,包括项目教学法、PBL教学法、案例教学法、情境教学法、研讨教学法。上述方法能够提高学生自主学习的兴趣,为改善教学效果、提高课堂教学质量提供参考。     

《管理学原理》案例教学的探讨与思考

管理学原理是一门实践性很强的课程,因此,在教学过程中运用案例教学法可以加深学生对管理学原理的基本理论的掌握,提高其分析问题、解决问题的能力。如何使案例教学有效地开展?本文从案例教学中普遍遇到的问题,如,案例的选择、课堂气氛的营造、学生特点的把控和案例教学设施等方面,结合自身的教学经验,提出几点思考,以期对管理学原理课程实施案例教学带来一定的帮助。     

应用型高校物流专业大学生参与学科竞赛的研究

学科竞赛作为课堂教学与专业实践相结合的关键纽带,在提升应用型本科学生专业技能、培养其创新意识和能力等方面具有极大帮助。文章结合近年来物流专业学科竞赛的统计数据,采用实证调查和访谈的方法,从学生学科竞赛的参与度、指导情况、参赛意愿和效果等多个方面进行调查研究,并在结合学生特点优化竞赛组织管理与实施的基础上,针对性地提出可行性的完善措施。     

“案例教学法”在应用写作教学中的运用

案例教学并不是教师在课堂教学中为说明一定的理论或概念进行的举例分析,而是一种开放式、互动式的新型教学方式。案例教学主张“案例分析一学生主体”的教学理念,在以培养应用型人才为目标的大学课堂教学中实施案例教学,有助于使学生形成一种“主体性”自觉和“实践性”习惯,从而改善课堂教学,提高课堂教学的有效性．真正锻炼学生的应用文写作能力。     

本科管理学案例教学中存在的问题及对策分析

案例教学法在管理学教学中具有重要的应用价值,在本科管理学教学中实施案例教学法,有助于学生对管理理论知识的掌握和管理实践能力的培养。基于此,从案例教学中涉及到的几大要素,即案例、设施、教师和学生等角度出发,分析案例教学法目前在高校本科管理学教学实施中存在的问题,并提出若干改进的对策,旨在实现提高管理学教学的质量和效果的教学目标。     

案例教学法在"管理学"课程中的应用

管理学是一门实践性、应用性很强的学科。学科特点决定了我们在管理学课程教学中实施案例教学,推动教学法改革的必要性。本文结合我们近年来探索性的围绕学生案例学习的全过程展开的,案例教学准备及案例库建设、组织案例教学、实施案例教学取得的成效、案例教学效果评估汇总如下。一、案例教学准备1.拟定切实可行的教学目标首先,制定切实可行的案例教学计划。我们实施的案例教学目标,是要促使学生行为的表现达到预期的要求。因此,在确定教学目标时,我们参照了美国案例教学专家巴拉克设立的学生行为表现的教学目标,将我们的管理学课堂案例教…     

案例教学法在《管理学》教学中的应用

管理学是经济管理类各专业学生的一门应用性、实践性很强的专业基础课程。教师在课堂教学中应根据课程特点和学生特点,更多地采用理论联系实际的学习方法和研究方法,侧重应用能力的培养。案例教学法具有互动性好、体验深刻、情景逼真、启发性强等特点,运用于管理学课程教学能有效地提高教学效果。本文探讨案例教学法在“决策”教学中的具体应用。     

案例教学法在《管理学》课程中的应用

案例教学是一种学生参与式的教学方法,在《管理学》课程中可以有广泛的应用。本文首先分析了在《管理学》课程引入案例教学的必要性和作用,然后以管理学中的"计划"为例,阐明了案例教学的实施过程,并针对案例教学中几个关键环节进行了详细的分析。文章最后对一个优秀的案例教学教师应具备的素质进行了归纳。     

药事管理学新型互动式教学法的实践探索

根据药事管理学学科的特点,更新教育观念,打破单向灌输的模式,设计并实践了案例讨论、角色扮演、知识竞赛与专题讲座等以学生为主体的新型互动式教学法,突出了实践性、应用性和趣味性的教学特色,收效显著,深受学生欢迎,并且为培养复合型、高素质药学人才发挥了积极作用。     

小学数学竞赛的一次尝试

数学竞赛是数学课外活动的一种形式,怎样才能使这种形式成为延续和发展课堂教学的有效手段,更好地为小学数学教改服务呢? 我们认为:竞赛要有利于推动教改,促进平时教学;有利于调动全体学生的学习积极性,提高大面积教学质量;有利于发现并鼓励一批尖子学生,便于指导他们更好地进行创造性学习。根据上述竞赛原则,我们组织了一次五年级数学竞赛,对小学数学竞赛进行了大胆的探索和尝试。     

《管理学》课程案例教学中的几个具体问题及对策思考

文章介绍了《管理学》课程案例教学的实施方法及教学组织,对《管理学》课程案例教学实践中出现的几个具体问题进行了总结和探讨并提出了建议。     

如何在体育教学中有效组织准备活动

体育课上的准备活动可避免学生在运动中受伤,并提高教学效率。教师可以通过将自编游戏、自制器材融入准备活动,在活动中设置挑战性任务,组织便于学生自选活动的“体育超市”,引入小型竞赛、创新慢跑等,丰富准备活动的形式,提高学生参与的兴趣,保障运动安全。     

管理学课程的案例教学法改革与设计

案例教学法越来越广泛地应用到管理学课程教学中,通过分析目前管理学案例教学存在的问题,从教学内容与教学方式、案例的筛选与案例库建设、案例问题设置及引导、案例教学的课堂组织、案例教学体系的效果评价等五个方面对管理学案例教学体系的构架及内容进行了设计,最后提出基于案例教学法的管理学课程改革与设计的基本思路。     

竞赛教学在高中英语课堂上的运用

英语是我国教育的一门公共必修课,在高中的英语课堂,教师和学生往往背负着高考升学的压力,使英语课堂学习气氛沉闷、课堂趣味性低。为了让学生主动参与到英语课堂学习中,竞赛式教学被广大教师运用于课堂教学中。将从竞赛教学对高中英语课堂教学的意义、竞赛教学在英语课堂应注意的问题、怎样将竞赛教学运用于高中英语课堂等三个方面进行详细阐述。