简述少年儿童人际交往特点与培养方法

当今社会,倘若一个人不具备健康的心理品格,缺乏良好的人际交往能力,就无法适应时代需要和社会生活。少年儿童的人际交往不仅出现在他们的日常生活中,更体现在课堂上、校园里。本文在调查研究的基础上,发现了少年儿童人际交往中的两方面特点,并据此提出培养少年儿童人际交往能力的一些对策。     

大学生人际交往心理探析

人际交往是指人们运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达情感或需要的过程。正常的人有与人交往的需要，它是维护个体身心健康的重要支柱。良好的人际关系不但可以稳定情绪，给人以安全感，还有助于个体自我意识的深化发展。大学生思想活跃，兴趣广泛，交往的需要在其心理构架中占有突出的位置。他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要，     

儿童人际交往心理分析

对小学生来说,从小要学会处理各种人际交往,要与家长、与同学、与老师、与朋友都能建立良好的人际关系。作为一名小学教育工作者,如何引导儿童学会人际交往呢？首先,要让孩子"走出去","请进来",学会做小客人、小主人。家长可以带孩子到邻居、亲朋好友家串门,或在条件允许的情况下,经常带孩子出席公共场所举办的各种有益活动,在社会交往中,培养孩子健康、文明的交往心理,使孩子懂礼貌,守规矩,洒脱谦让。还可以邀请客人来家玩,允许孩子邀请小伙伴来家作客。家长可以帮助布置游艺场所,接待孩子的朋友,为其出谋划策,提供咨询,…     

完善少年儿童心理浅说

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.少年儿童的健康成长不仅需要和谐、宽松的环境,还需要帮助他们掌握自我认知、自我调控、自我发展的方法与能力.心理教育是时代发展的需要,也是少年儿童成长的需要,应该引起教育工作者的高度重视.     

大学生人际交往心理探析

人际交往是指人们运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达情感或需要的过程。正常的人有与人交往的需要,它是维护个体身心健康的重要支柱。良好的人际关系不但可以稳定情绪,给人以安全感,还有助于个体自我意识的深化发展。大学生思想活跃,兴趣广泛,交往的需要在其心理构架中占有突出的位置。他们力图通过人际交往去认识世界,获得友谊,满足自己物质上和精神上的各种需要,所以人际交往就成为大学生不可缺少的活动内容之一。正因为如此,由交往所产生的苦恼亦显得格外突出。所以,如何对大学生进行人际交往的指导,帮助他们优化人际关系,调…     

负面人际交往的心理分析

负面人际交往是产生人际冲突的一大诱因。其原因在于这种交往无论从形式到行为都明显与人的尊重需要相冲突。负面交往时的印象管理行为表现复杂，人们常将其作为自我提升的手段。负面人际交往对心理健康水平要求更高。     

浅析大学生的人际交往心理

绝大多数大学生的心理危机与缺乏正常的人际交往和良好的人际关系相联系。同伴之间的心理交往状况往往决定了一个大学生是否对大学生活感到满意。从心理学角度分析大了学生的人际关系,阐述了建立良好的人际关系的途径,以帮助大学生增强人际调适能力、促进个体心理健康。     

青年的人际交往心理研究

青年人正处于人生观的形成初期,这个群体的人际交往有其特殊的心理需求。要从青年人际交往的心理视角分析,引导青年大学生群体形成正确的认知、良好的情绪与和谐的个性,促进青年大学生心理品质的优化提升,以及综合素质的发展与完善。     

大学生人际交往的心理分析

人际交往是人的各种社会关系得以实现和发展的手段.积极的、良好的人际交往,是大学生的心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提;而不良的人际交往,则会妨碍大学生的身心正常发展,导致各种消极的心理后果.借助于心理学理论,对大学生的实际人际交往的动机和影响因素进行分析和讨论.     

浅谈人际交往中的心理策略

人们在人际交往中扮演着不同的心理角色,对于不同的心理角色应有不同的心理策略.     

小学生人际交往的心理辅导策略

人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程,通过人际交往可以促进个体的社会化发展,实现个体的社会化和人格成熟。小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期,是儿童学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段,小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦,培养乐观豁达的品格,在当前乃至今后的生活中都能积极主动地适应环境,应对各种问题。然而,现代科技的发展使得孩子们更多的是面对电视机、电话、电脑网络等,而缺少与人面对面交流沟通的机会,少年儿童在人际关系方面的问题越来越突出,甚至比…     

小学生人际交往的心理辅导策略

人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程,通过人际交往可以促进个体的社会化发展,实现个体的社会化和人格成熟.小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期,是儿童学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段,小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦,培养乐观豁达的品格,在当前乃至今后的生活中都能积极主动地适应环境,应对各种问题.     

人际交往中不可取的心理

良好的心理素质,是人们进行广泛社交活动的必要条件,也是语言技巧、交际才能得以充分发挥的前提.相反,心理状态不佳,会形成某些隔膜和屏障,在一定程度上阻碍了人们结交明友和适应社会.因此,我们在平常应该注重自身修养,努力克服以下种种人际交往中的病态心理.……     

人际交往中奇妙的心理效应

人生活在社会中,每天都需要与他人进行交流,在交流的同时,我们会对他人形成这样或那样的印象。这种印象有时会与真实情况有所差别。那这是为什么呢?其实是一些"效应"在作怪。积极地了解一些交往心理学知识,了解印象形成的一些"效应",可以帮助我们学会怎样留给他人一个好印象,同时也可以帮助我们克服这些效应的消极作用。     

中职学生人际交往心理的辅导

中职学生(以下简称"中职生")的大部分时间是在学校里度过,他们最主要的交往对象是同学、老师、家长和朋友。如何把握交往的技巧,需要讲究一定的方法,最根本的是提高个人的修养,培养正确的人生观,这是值得探讨的问题,因此,教师对中职生进行人际交往的辅导显得必要且重要。     

浅谈人际交往中的心理策略

人们在人际交往中扮演着不同的心理角色，对于不同的心理角色应有不同的心理策略。     

人际交往中倾听的心理价值

当代的高中生由于青春期特殊的心理影响,普遍缺乏交往活动中的安全感,主要表现为孤独与封闭,自卑与退缩,冷漠与多疑等。倾听作为沟通中的重要环节,在满足学生的安全需求上起到了重要的作用,也在中学生的人际交往中发挥着重要的心理价值。开展中学生心理健康教育,就要引导中学生正确、主动、积极地倾听。     

大学生人际交往动机的心理分析

影响大学生交往的主要动机有归属动机、自我实现的动机、社会比较动机、友情动机和利益动机。