对合理删词和多项选择完形填空表面效度的比较

本文对四级模拟考卷中完形填空题型的表面效度进行了一个问卷调查。通过对受试者在合理删词完形填空和多项选择完形填空测试中所表现的状态焦虑数据的分析和比较,发现多项选择完形填空与合理删词完形填空相比,其表面效度更可信一些。     

英语测试中影响完形填空难度因素的实证研究

完形填空被认为是一种测试综合语言能力、阅读理解能力的快捷经济的方式。本研究就可能影响完形填空难度的几个变量进行实证探讨, 其中包括语篇类型、删词类型及答题方法。本研究以98 名高三学生为实验对象,完成3 篇填空式完形测试和3 篇选择式测试 测试完成后,笔者对实验数据进行收集、分析, 探究这些变量对完形填空测试难度的影响,并试图在命题难度的把握上找到一种更为合理、科学的测试方法。     

完形填空阅读与情景作文写作的研究

笔者通过自己的教育实践,探索短文阅读与高考情景作文的相关性,促进情景作文的写作提高。     

高中英语完形填空解题技巧与能力培养研究

完形填空是中高考常见的一种题型,被称为"障碍性阅读理解"。这种题型由于对英语基础知识运用能力、语篇阅读和理解能力等各方面能力的考查较为全面,所以一直是英语教学中的重点和难点。本文旨在通过对此类题型的分析研究,结合教学工作中的经验成就,来探索高中英语完形填空的解题技巧,并通过简单的分析形成结论,提出高中英语完形填空解题能力的培养策略,对广大一线高中英语教师的实际教学工作有所帮助。     

如何提高完形填空能力

完形填空是一种集知识和能力考查为一体的综合性试题,高考中占百分之二十的分值。本文作者从解读并悟透高考完形填空的考查特点入手,然后培养学生的良好的做题方法与习惯,加强训练,熟能生巧,进而夺得高分。     

提升初三学生完形填空解题能力的研究

完形填空,在英语教学体系中占据着重要位置,是阅读理解的重点和难点部分。初三学生面临升学的压力,提高学生的完形填空解答能力,教给他们正确的解题思路,对于提升学生英语成绩有着关键意义。有效提升解答完形填空习题的能力,应当讲究教学方法,带领学生进行体系化的训练,帮助他们掌握这类英语题目的解答技巧。     

如何提高解答完形填空题的能力

《新课标》明确提出了高中英语新课程的教学目标,强调了高中英语教学应重在培养学生的能力,教育方式也应从传统的以传授语言知识为教学目的转变为以培养学生的综合运用语言的实际能力为目标上来。英语高考试卷中的完形填空非常适合《新课标》的要求,多数考生在遇到这个题目时,不知如何下手,现就此问题加以探究。     

英语完形填空考点效度研究

考点效度（testing-point validity）这一概念的提出,意在从命题的角度,尽量提高删除项目的语境层次,扩展英语完形填空试题的考点层次,把单词、词组层次的题目提高到篇章、语篇层次,提高试题效度。本文通过对选择式完形填空和开放式完形填空的考点效度进行对比研究,发现现行选择式完形填空考点层次低于开放式完形填空,但鉴于其信度较高,以及命题、实施和评分方面的优势,应努力提高其考点效度,同时也要根据考试特点使用开放式完形填空。     

高三完形填空能力训练例与析

Trudy,an American girl,tried swimmingacross the English Channel.That was August 6,1962.Her father had 1 her two things.One was notto pull her out of the water 2 she asked.The otherWas to give her a red sports 3 if she made it.     

英语完形填空能力培养探微

完形填空实际上就是英语知识综合运用部分的试题,其目的是考查学生综合应用语言的能力。良好的解题步骤和方法对做好完形填空题有很大的帮助。     

完形填空对大学英语阅读教学的启示

对完形填空这种有效的测试方法进行分析，阐述其对大学英语阅读教学的启示和运用。通过这种有效可行的测试方法，学生可以在老师的指导下运用语篇分析的方法学习更多的阅读技巧，提高英语阅读水平，更好地掌握英语语言。     

从Bachman模式看完形测试

完形测试建立于完形心理学的理论基础之上,自创建以来,倍受语言测试界的重视,被广泛用于各种大规模的测试中。但后来的研究表明完形测试也存在一些令人费解之处。本文通过分析Bachman模式揭开了完形测试的神秘面纱。分析表明,完形测试结果并不一定是应试者潜在能力（underlying competence）的真实体现,它还会受到方法因素的影响。该分析结果建议采用完形测试形式的命题者不仅要更好地定义测量目标,而且还要考虑测试中存在哪些潜在难点,尽量避免它们对测试结果带来的影响。     

试论完形填空的效度和信度

评价一次考试质量高低的标准包括考试的效度、信度、难度、区分长、可行性和对教学的反馈作用，其中最重要的是效度、信度和可行性。研究表明，完形填空是测试学生总体语言能力与阅读能力的一种经济而有效的方法。     

试论完形填空命题原则和方法

阐述英语测试中完形填空的理论基础和主要的命题原则,指出完形填空具有五种可行的布局模式,对比分析了2006年6月与2007年12月大学英语四级完形填空,论证科学遵循完形填空的命题原则和方法的重要性。     

完形填空试题的考点效度分析

完形填空试题由于在命题、实施、评卷、结果分析等方面具有客观、便利等优点,因而被广泛应用于外语教学和测试中。但是目前充斥市场的绝大多数完形填空试题效度不高,主要原因就是试题的考点层次不高,效度偏低。根据李筱菊提出的完形填空考点层次理论设计一道完形填空试题,并选择某高校的学生进行试测,重点分析了答题正确率和失分原因,从实证的角度得出通过提高考点层次来提升完形填空试题考点效度的方法。应着重培养学生在高层次考点上的能力,从而提高英语学习者的综合英语水平。     

An Analysis of Cloze Design in High School on the Basis of Validity

Cloze tests, introduced by W.L.Taylor in 1953, is a quick, economical method of measuring overall language proficiency. Cloze test considered to be an indispensable part of College Entrance Examination. Therefore it is necessary to do some research on how to better design and assess the validity of a cloze test by reader’s readability of texts in high school.     

高考英语完形填空的干扰项对考试者考试行为的影响

本研究试图通过分析高考英语完形填空数据和考试者的心理过程来探讨干扰项如何通过文段的语境来干扰考试者的考试行为。研究发现,不同类型的干扰项对考试者的干扰程度不尽相同,它们对考生做题过程中启动的信息处理机制的影响也不完全相同。在研究结果基础上,作者对考试策略、教学以及出题方法提出了建议。     

完型填空与语篇重构

完型填空的非完整性特点使这一试题形式的难度大于相应的完整的阅读理解题。而任何一个语篇,都是一个语言整体,具有极强的衔接和连贯性。因此,分析完型填空的产生、形式、特点,语篇的概念及其衔接连贯性,对完型填空中的语篇重构有着极为重要的意义。     

英语测试中的完形填空

完形填空是一种综合语言运用能力测试方式,一般教师应具备鉴别题目质量的能力,做完形填空时考生则应掌握必要的解题技巧。     

完形填空测试中心理焦虑的认知分析及启示

焦虑作为外语学习中关键的情感因素之一,对学习效率的影响不容忽视。借助认知心理学和认知语言学的基本原理,分析了完形填空中由语意、句法和篇章三方面引起的心理焦虑,针对完形填空综合性较强、抽象程度较高的特点,从教师和学生两个角度进行初步探讨,以期有针对性地消除学生做完形填空时的焦虑感。