列宁的豁达

列宁对待政敌，既有原则，又豁达。 普列汉诺夫是列宁的政敌。两人志同而道不合。普列汉诺夫病危时对妻子说：“看来他们不会承认我的贡献，我要让他们瞧瞧。”不幸的是，普列汉诺夫又犯了一个小小的错误。事实和他的判断恰恰相反。     

评普列汉诺夫关于个人在历史上作用的论述

普列汉诺夫(1856—1918)是俄国最早接受马克思主义的思想家。列宁对他评价道:“普列汉诺夫个人的功绩在过去是很大的。在1883—1903年的20年间,他写了很多卓越的著作,特别是反对机会主义者、马赫主义者和民粹主义者的著作。”(《列宁全集》第20卷第359页)虽然普列汉诺夫后来堕落为孟升维克,但他在俄国传播马克思主     

简评列宁、普列汉诺夫对托尔斯泰的评价

在托尔斯泰的生前和死后,列宁和普列汉诺夫都分别评价过托尔斯泰。列宁和普列汉诺夫都是马克思主义者,又都是一代革命领袖,在八十多年之后的今天,我们应该如何评论他们对托尔斯泰的评价呢?     

试论普列汉诺夫

普列汉诺夫是一个复杂多变、瑕瑜兼具的历史人物,在他四十年的政治生涯中,经历过革命民粹派、马克思主义者、孟什维克和社会沙文主义者等发展过程。如何评价普列汉诺夫,历来是学术界所热心探讨的一个课题。列宁对普列汉诺夫一生的各阶段所作的分析,为我们科学地评价历史人物提供了榜样。本文打算以列宁的教导为指针,为科学地评价普列汉诺夫作一些尝试。一、从革命民粹主义到马克思主义     

论普列汉诺夫对马克思主义社会意识学说的贡献

普列汉诺夫在自己一生的后期犯了机会主义错误和社会沙文主义错误,但纵观他的一生,仍不失为一个著名的马克思主义理论家。他对马克思主义理论的贡献是不能抹煞的。当普列汉诺夫还活着的时候,列宁曾经指出,作为政治领袖,作为策略家,普列汉诺夫是经不起任何批评的,然而他的理论著作却是俄国无产阶级政党的“牢固成果”,这是“不能忘记或者否定”的。列宁在1908年2月7日给高基的信中还写道:普列汉     

理论的意义

有些人认为列宁主义是实践重于理论,就是说,列宁主义的主要点是把马克思主义的原理变为事实,是“执行”这些原理,至于理论,列宁主义似乎是很不关心的。大家知道,普列汉诺夫曾经屡次嘲笑列宁对于理论,特别是对于哲学的“不关心”。大家也知道,现在许多列宁主的实际工作者不很喜欢理论,特别是因为他们由于环境关系而不得不忙于浩繁的实际工作。我必须指出:对列宁和列宁主义所持的这种非常奇怪的见解是完全不正确的,而且是丝毫不符合实际情况的;实际工作者忽视理论的趋向是和列宁主义的全部精神相矛盾的,而且对工作是有很大的危险的。     

_象形文字_论再认识

长期以来,对于普列汉诺夫的“象形文字”论,人们往往把它确定为不可知论的变种,甚至是不可知论.我认为这是不符合原意的.“文化大革命”的经验告诉我们,一切不符合事物本来面目的批评,都不能真正克服被批评的言行,也不能使人们免于重犯同类性质的错误.因此,对普列汉诺夫的“象形文学”论有重新认识的必要.一普列汉诺夫的“象形文字”论是在1892年为恩格斯《费尔巴哈论》俄译本第一版写的注释第七条中提出来的.这条注释说;“我们的感觉是把现实界发生的事情告诉我们的特种象形文字.象形文字不同于它们所传达的那些事件.但是,它们能够完全正确地传达事件本身以及它们之间的关系(而且后者是主要的).”(单行本第118页)把这段话概括为“象形文字”论是对的,但说它就是不可知论,至少是不可知论的变种,就有问题了.关于什么是不可知论,列宁有过明确的论述:“我们唯物主义者,象恩格斯一样,把康德主义者和休谟主义者叫做不可知论者,因为他们否定作为我们感觉泉源的客观实在.……不可知论者说:我们不知道是否有我们的感觉所反映、模写的客观实在;我宣布,要知道这点是不可能的.”(《列宁选集》第二卷第126—127页)列宁和恩格斯一致认为,不可知论     

关于列宁

我认为,不必去介绍列宁的一系列活动.我想,最好是把报告局限在能反映出列宁的一些具有个性和特点的方面,就像一个普通的人和一位活动家.在所讲的事实之间,可能并没有什么内部的必然联系,但这并不重要,并不影响对列宁的全部认识.在任何情况下,我都不可能向你们介绍比目前更多的东西.山鹰第一次与列宁相识是在1903年.这次相识不是个人见面的,而是采用通信的方式,但仍给我留下了不可磨灭的印象,这种印象永远地印在我的全部的党的工作中,我当时在西伯利亚流放之中.同列宁的革命活动相接触是19世纪90年代后期,尤其在1901年之后,《火花》的出版,对我的信仰起了很大的作用,我发现列宁不是一个普通的人,他在我眼里不是平凡的党的领导者,他是真正的党的组织者,因为他,只有他明白我们党内部的本质和刻不容缓的需要.当我把他同党的其它领导者进行比较时,列宁——普列汉诺夫——马尔托夫——阿克谢里洛特及其它人,他们比列宁整整矮了一头.列宁在同他们的比较中,不是平平常常的领导人,而是一个典型的高层次高水平的领导人.山鹰,是不知道恐惧的.在斗争中勇敢地引导我们的党,在从未经历过的俄国革命的道路上前进.这个印象竟是这么深刻地留在我的记忆中,使我觉得必须给在国外侨居的好朋友写封专门谈列宁的信,也想从     

试论“劳动解放社”时期(1883-1903年)普列汉诺夫的政治思想

普列汉诺大(1856——1918年)是一位大名鼎鼎而又复杂多变的历史人物。他一生中最光辉的时期,是1883——1903年这二十年。在此期间,他领导创立了俄国第一个马克思主义团体——“劳动解放社”,并完成了一系列光辉的马克思主义论著。对普列汉诺夫这一时期的思想,我国理论界和学术界基本上都是肯定的,认为他在唯物     

如何正确评价普列汉诺夫

普列汉诺夫是国际无产阶级革命运动中有影响的人物。如何评价他的历史作用,重温一下列宁对他的评价,对我们坚持实事求是这一马克思主义基本原则来评价历史人物是有教益的。     

列宁新经济政策思想概述

苏联1921年春实行的新经济政策之所以称“新”,是针对以前的战时共产主义政策而言的。实际上新经济政策按列宁的话说,它比以前的政策有更多的旧内容。还在1918年,列宁就制定了苏维埃国家经济建设的草案。1918年3—4月列宁受中央委托写了《论当前苏维埃政权的任务》,文中就已提出由资本主义向社会主义过渡的经济建设计划。但是这个政策的实施却由于国内战争和外国武装干涉而中断。这一非常时期要求国家集中一切力量在经济上采取     

畸形社会独特的一角——读张爱玲的《倾城之恋》

在写了几篇批评夏志清《中国现代小说史》的论文并屡次以其过誉张爱玲作为例证之后,由我写张爱玲作品论评,也许是不太合适的;唯其如此,也许我又是写这类文章最合适的人选.因为这可以说明:我们推陈出新的文艺方针的基本出发点就是实事求是;好就说好,坏就说坏,这也是辩证唯物论和历史唯物论的根本立场.列宁对普列汉诺夫的前期称赞不迭,誉为马克思主义者,这并不妨碍他对变成机会主义者后的那段表现嗤之以鼻,我当然不敢比附列宁,张爱玲当然也不同于普列汉诺夫,但是当她一九五二年离开社会主义中国跑到香港、美国去写反共小说《秧歌》、《赤地之恋》以歪曲土改、丑化抗美援朝时,她的反共立场和粗疏的文风理应遭到否定;但这不能掩盖其早期的创作成就;我们也不应抹煞她在现代文学史及“孤岛文学”方面应占的位置.     

普列汉诺夫：唯物辩证法视域中的意识形态

在阐发马克思历史哲学的基础上,普列汉诺夫制定了＂意识形态的上层建筑＂的中性概念,阐明了意识形态发展的规律和意识形态斗争的艺术。在意识形态理论发展史上,普列汉诺夫构成了由马克思通往列宁的逻辑中介。     

普列汉诺夫与唯物史观

普列汉诺夫曾经是一位著名的马克思主义理论家,他对唯物史观的一系列重大问题,都作过深入探索,列宁对其成就曾有过很高的评价。本书运用丰富的资料,比较系统地介绍了普列汉诺夫在唯物史观方面的基本观点,诸如关于唯物史观理论来源的探索;关于“五项因素公式”的社会结构学说;关     

使学生在阅读教学中受到思想教育

在阅读教学中,不仅要使学生获得知识,提高认识,还要使他们受到思想教育。例如《诚实的孩子》一文是讲列宁小时候在姑妈家打碎花瓶,事后承认错误的故事。教学中,我抓住列宁为什么低声说“不是我”和“列宁回到家为什么躺在床上不说话”这两个问题,启发学生想像列宁当时的心理,然后组织学生分组讨论姑妈为什么说列宁还是个诚实的孩子这一问题。之后我又积极引导：“你们有没有做过错事呢？如果做了错事能像列宁那样,自己承认错误,还是个诚实的孩子。”我刚说完,就有一个同学站起来承认前几天打碎教室的玻璃而没及时说明情况的错误,…     

列宁缘何主张签订丧权辱国的《布列斯特和约》

1918年3月3日，列宁在力排众议之后，使俄共(布)党和政府与德国政府，在《布列斯特一立托夫斯克和约》上签字。依约，苏俄失地100万平方公里。同年3月27日，又在柏林签订苏德间三个附加条约，规定苏俄以各种形式赔款60亿马克。列宁领导的苏俄政府签订如此割地赔款、丧权辱国的条约，原因何在?     

普列汉诺夫——梅林——列宁——马克思主义哲学史方法论比较研究

马克思主义哲学史既是历史科学,又是理论科学,因而历史资料和科学方法是缺一不可的两大支柱。方法论是任何一门科学的灵魂,而对于以马克思主义世界观、方法论为研究对象的马克思主义哲学史科学来说,尤其是如此。这门科学的前进不仅意味着挖掘出新的历史资料,而且意味着以新的方法开掘出更加深刻的理论内容。普列汉诺夫、梅林和列宁是马克思主义哲学史研究的重要先驱者,他们的方法论既     

列宁的教育经济学思想及其在方法论上给我们的启示

列宁的经济思想中蕴含有丰富的教育经济学思想。本文试图将它提炼出来,并探讨其在方法论上对我们的启示。一、列宁关于教育经济学的思想 1、列宁关于教育经济学思想的出发点是:落后国家的无产阶级夺取政权后,如何才能提高劳动生产率,尽快恢复和发展经济,建设社会主义。十月革命胜利后,俄国的基本状况和特点是:政治上先进,而技术经济上落后,生产力水平低,经济极端困难,百废待兴。因而,1918年3月列宁就提出:苏维埃政权当前的根本     

俄国一九○五年革命有没有最高潮——对’96高考历史36题质疑

1996年高考历史卷36题:下列关于19世纪末20世纪初俄国史的表述中,正确的有A.普列汉诺夫是最早将马克思主义传播到俄国的人之一B.以列宁为首的革命派在社会民主工党第二次代表大会上取得全面胜利C.1905年资产阶级民主革命是自发地爆发的D.1905年革命的全国性斗争最高潮是莫斯科武装起义公布的正确答案是AC.     

小草与大树

女儿从课本上结识了列宁、达尔文、爱迪生,后来又在课本里结识了伟人毛泽东。她问我:“妈妈,外国人知道我们中国有个毛泽东吗?”“知道,就像你知道列宁一样。他们都是世界名人,好似参天大树。”“哦。”女儿沉思一会儿问我,爸爸在世界范围内算什么?我说,一棵默默无闻的小草。“在中国呢?”女儿追问。“小草。”在