为经济建设服务 为全体学生着想

我校是丰南县一所镇办普通初中,自1988年被确定为河北省中学综合教改试点校后,我们坚持以“两个必须”为指针,在实施农村初中办学方向转轨,努力为本地经济建设服务方面,取得了明显成效,市、县教委先后三次在我校召开教改工作现场会,中国教育电视台为我校拍摄了专题录相片,1992年我校被评为省级劳动技术教育先进学校。 一、提高对农村教改的认识,端正农村中学的办学方向 1988年底,我县被确定为国家级农村教育综合改革和实施燎计划实验县,我校被确定为省农村中学综合教改实验校。农村初中怎样办才能真正提高     

改革初中教育教学 积极引入职教内容

改革初中教育教学积极引入职教内容王乃林，唐高仁梅里斯达斡尔族区达呼店中学，是齐齐哈尔市一所地处远郊的镇办普通初级中学。这所中学自１９８６年起在农村教育综合改革的大潮中积极探索，勇于实践，以开展劳动技术课为前提在普教中引进职教内容，找到了教育自我发展并...     

创办农村综合中学的尝试

创办农村综合中学的尝试李连昌，侯振廷，许光勇，辛德龙农村综合中学，是密山市于１９９０年首创的一种农村办学模式。其特点在于融农村普通初中、初级职业中学、乡镇成人文化技术学校于一体，学制为“４＋Ｘ”（其中４为普教、职教融通的初中四个学年，Ｘ为应届毕业生和...     

青山绿水育良材──阿城市平山中学综合教改简介

青山绿水育良材──阿城市平山中学综合教改简介东佳／撰文平中／摄影阿城市平山中学是一所农村乡镇初中，位于平山镇西山角下，三面环山，一面临河．环境幽美宜人。几年来．这所中学面向当地培养人材，扎扎实实进行教育综合改革实验，取得了累累硕果，先后被评为哈尔滨市...     

可贵的探索──抚松农村初中教育改革实验综述

可贵的探索──抚松农村初中教育改革实验综述晓涵东北师范大学和抚松县第三中学于１９９０年合作进行的一农村初中课程结构改革实验”和“优化农村初中各科教学内容和教学过程的改革实验”两项课题，历经四年的实验、探索，目前已取得了可喜的成果，对农村教育改革向纵深...     

开展劳技教育 培养农村新人：农村初中引进职教因素,改革办学模式的实验研究

一弋阳县烈桥中学是一所农村初级中学 ,地处弋阳县北部山区。由于历史原因 ,烈桥乡经济发展缓慢 ,人民生活水平较低 ,文化素质不高。在开展劳动技术教育实验前 ,每年有５０%的初中毕业生 ,因不能升入高一级的学校继续学习 ,又无一技之长 ,只有外出打工 ,或在家与其父母一道过着日出而作、日落而息的农家生活。教育培养的人才不能为家乡两个文明建设服务 ,政府不满意 ,人民群众意见大。１９８８年 ,弋阳县开展农村教育综合改革实验 ,烈桥中学被确定为全国农村初中教育综合改革实验联系校。学校牢牢把握这一大好时机 ,以改革为动力 ,立足本地 …     

制定活动课程指导纲要促进农村中学活动课教学

制定活动课程指导纲要促进农村中学活动课教学“农村中小学课程改革的研究与实验”课题组国家教委依据《中华人民共和国义务教育法》所制定的课程计划，明确了初中阶段的培养目标，提出了课程设置的基本要求，为我们全面贯彻教育方针，实施素质教育，合理安排各类课程奠定...     

对农村初中毕业生培训的探索

对农村初中毕业生培训的探索于成珠动力区辖两乡（黎明乡、朝阳乡）三所（１０１中、１４１中、６６中）农村中学，每年都有近２００名初中学生回乡生产，不能考入上一级学校。在农村教育综合改革中，如何提高他们的文化科技素质，培养他们从事生产劳动的适应能力和实际本...     

浅谈农村初中美术教学改革

面临农村中学美术教育的现状,根据国家九年义务教育的总体要求,我们认为农村初中美术教学改革的主要目的任务是:调查研究农村初中阶段美术教学规律、特点;探索适合我国国情的全面提高学生审美素质的方法与途径;促进和提高农村初中的美术教学质量,培养适应社会主义市场经济需要与农村社会主义建设需要的人才。要实现这一改革的目的,不是一朝一夕所能奏效的,需要长期地深入到农村,在调查研究的基础上,结合农村初中实际,进行美术教学改革和实验。进行“农村初中课程结构改革实验”的调查。深入了解美术师资的素质和专业状况;了解学生入学前的美…     

多巴镇国寺营初级中学教育改革初探

随着农村经济的不断发展,科教兴农、科教兴镇的思想逐步被广大的农民所接受,社会对劳动者素质的要求也越来越高,农村初中教育对劳动者素质的要求也越来越高,农村初中教育如何适应社会发展需要的问题就摆在了我们每个教育工作者的面前。多巴镇属初级中学学生１１００余名,每年有２７０余名学生毕业,７０％的初中毕业生走向社会。因此,在农村普通初级中学进行综合教育改革势在必行。初中毕业生既能升学,又可用一技之长到社会上谋生,这是我们农村初中综合改革的目的。 根据教育局的安排,我们在同寺营初中进行了农村教育综合改革实验…     

切实加强农村初中学生的爱农务农教育

自1990年度开始,东北师范大学为了深化农村初中的教育改革,成立了由各系教学法教师组成的实验课题组,以我们这所位于吉林省东车县南部的普通农村中学为实验点,进行《农村初中课程结构和优化教学内容、教学过程改革》实验。本实验以端正社会主义办学方向,把德育工作放在首位,实现由应试教育向素质教育的转轨,为发展农村商品经济服务为根本目的。本着     

浦江县召开中学实验室管理经验交流会

为了增强中学实验教师的岗位责任心和提高业务管理水平,推动中学实验教学的开展,提高理科教学质量,浦江县于1993年10月22日在泮宅镇初中召开了全县中学实验室管理经验交流会,参加会议的有泮宅镇镇委书记、县教育局分管局长、教研室、督导室主任、教育股、教学仪器站,教办的分管干部、全县各中学     

东丰县大阳镇中学举行初中教改实验研讨会

东北师大承担国家教委的《农村初中课程结构改革与优化教学内容教学过程改革实验》项目,已在东丰县大阳镇中学开展实验二年。为了总结交流经验与深化改革的需要,于1992年9月17～18日在大阳镇中学召开了初中教改实验研讨会。东北师大常务副校长周敬思同志亲临会议指导。这次研讨会具有两个显著特点:一是所有参加实验人员都认真总结经验,探讨有关问题,先后共有24人在大会上发言。二是会议主题明确,集中研究了如何进一步深化改革实验问题。与会者一致反映,会议开得很好,既总结交流了经验,又明确了深化改革的方     

深化办学模式改革为农村经济发展服务

长春市第一百五十七中学位于双阳区长岭乡，是一所普通的农村初中。在农村改革大潮的推动下，在各级政府和教育行政部门的指导和支持下，我们坚持农科教结合，以劳动技术教育为突破口，积极实施农村初中办学模式改革，走出了一条科研、育人、服务三位一体的特色办学之路，全面提高了学生的素质，培养出大批农村经济建设实用人才，推动了农村经济的快速发展，得到     

加强教学管理提高教学质量——乡办中学的管理实践

加强教学管理提高教学质量——乡办中学的管理实践●山东省莒南县路镇中学赵兰学赵晓光莒南县路镇中学创办于１９８９年，现有４０个教学班，在校学生３９８０名，是目前山东省乡镇中学中规模最大的一处初级中学。学校先后被评为“省教书育人先进单位”、“省初中教学工作...     

国家教委试办农村综合初中

国家教委最近在杭州召开农村综合初中实验工作会议, 部署试办农村综合初中,以推进农村教育综合改革.     

将综合素质评价引入中招的实践与思考

2005年，江西省大余县、鹰潭市月湖区、萍乡市安源经济技术开发区按国家教育部的《国家基础教育课程改革实验区2005年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》文件精神，进行了全方位的初中毕业考试与普通高中招生制度改革实验。其中，将学生综合素质评定的结果引入中招成为这次改革的亮点和争议的焦点。综合素质评价结果分A、B、C、D四个等级，在高中招生录取中有两种功能：一是作门槛，达到B等以上才能上重点中学、达到C等以上才能上一般中学。二是作区分，学业考试成绩等级相同的情况下。综合素质相对优秀的学生优先录取。这一重大改革举措已经带来教育的无限生机，但是作为实践者和研究者，我们也毫不讳言地说，如果处理不当，改革实验研究不深入。这种改革也可能潜伏着种种问题。     

开展回乡中学毕业生技术培训 促进农村经济发展

开展回乡中学毕业生技术培训促进农村经济发展李宗东，韦锦雄广西浦北县地处桂南六万山区，辖１７个镇１个乡，２６２个村公所。该县紧紧围绕经济建设这个中心，积极开展农村教育综合改革，并从１９８８年开始。把成人教育工作的重点转移到加强对回乡初、高中毕业生的技术...     

教师专业化成长的探索

南安国光初级中学是一所南安市市直农村初中校。她是在1999年8月由省一级达标中学、省重点中学国光中学实行高初中分离，原初中部独立设置创办而成。创办五年尤其是实施课程改革以来，我们在推进教师队伍专业化建设上做了有益的探索。这些探索与初步成效在5月“福建省普通初中示范学校”评估验收中，得到了省教育厅和泉州市教育局领导与专家的充分肯定。     

“普职”兼修 按需育人 构建农村初中学生发展的立交侨

梁平县石安镇初级中学，创建于1995年8月，为了走出“巩固难、管理难、提质难”的办学困境，学校于1998年8月以来进行了“改革农村初中课程，实施经科教结合”的教改实验，经过几年的实践探索，走出了一条农村初中由“应试教育”向素质教育转轨的办学新路。