小学自然毕业考试参考试卷

为充分发挥标准化考试的优势,探讨如何在标准化试题中考查学生的观察、实验和操作等基本技能,我们编制了这套“小学自然毕业考试参考试卷”,要求学生在60分钟内完成。经我校多次试测,证明它具有较高的信度和效度。     

山东省部分地市2016年初中生物学业考试试题分析

选取2016年济宁、临沂、潍坊三市初中学业考试"生物"试题,从试卷的形式、结构、题目分布、试卷特点和试卷的编制等方面进行了分析。     

新课程理念下初中数学升学考试命题研究（下）

三、编制试卷 要编制出一份好试卷，除了要有明确、正确的指导思想外，还必须要有一个科学的编制过程。一份试卷的组成工作一般要经历三个阶段：即命题之前的试卷整体设计、具体试题的命制和试卷拼组。     

计算机辅助试卷编制系统的研制

计算机辅助试卷编制是一项有意义的工作,为了提高试卷的质量和考试的信度,计算机辅助试卷编制系统应科学地组织试题库、组卷和评卷。     

基础与能力并重 关注素养和思维——2017年高考江苏卷评析与教学启示

2017年高考江苏卷作为省内自主命题的生物单科试卷,在试卷结构、考查内容与要求和试题编制方面有颇多新意与独特之处,认真学习与分析试卷对提升高中生物教学大有益处。     

生物

一、总体评价 2002年高考,生物学科共编制了7份试卷,其中有单独编制的,也有合作编制的。虽然每份试卷中生物学科所占的份量不尽相同,但生物学科在高考中的地位和作用却在逐渐增加。1999年刚恢复生物高考时,只有广东省大约15412名考生选考了生物科,到     

高三生物实验复习策略

新课程标准及近几年高考的生物试卷均反复体现生物实验的重要性、基础性和实用性,并逐渐提高了生物实验在试卷中的比例和试题难度。因而加强对生物实验的研究,有利于我们更好地掌握生物实验的命题规律,确定高三阶段生物实验的复习策略,设计缜密的复习计划,找出最佳的复习方案。     

2005年全国各地高考生物实验试题分类述评

在2005年第8期《中学生理科月科(生物)》刊发的《2005年高考生物命题趋向例释》一文中,我们对高考生物试题的命题趋向作了前瞻性的预测。本文,我们将对2005年全国高考各类试卷中生物实验题进行分类阐述,以期服务于2006届高考考生。经过近几年高考命题的探索,生物实验题较好地体现了以能力测试为主导的命题指导思想,以实验题的形式考查考生对所学相关课程的基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析,解决实际问题的能力。下面,我们以知识、技能、探究、思维为线索,对2005年全国各类试卷生物实验题进行分类述评。     

检验系99级《分析化学》试卷质量评估

为了了解99级《分析化学》试卷是否真正反映了教学大纲的要求,能否真正反映出教师的教学质量和学生对所学知识的掌握程度,笔者根据统计学的基本原理对这套试卷进行了质量评估。 99级检验系共有学生120人,所用教材《分析化学》共包含14章内容,按教学大纲要求,第七、十一章不讲,第十三、十四章为自学的内容。本套试卷不包含     

如何提高生物实验备考复习质量

<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验能培养学生严谨的科学态度和创新精神,因此近年来生物高考对实验的要求越来越高,实验命题越来越灵活。江苏省高考生物考试说明明确指出生物试卷总分为120分,其中生物学实验占试卷总分值的25%,也就是30分,而实际情况是,每年高考试卷中实验题及以实验为背景的题总分往往超过三十分。因此,复习好生物实验对学生提高生物成绩至关重要。     

2012年江苏高考生物试卷特点评析及2013年高考备考策略

<正>笔者结合前4年江苏高考生物试题,对2012年江苏高考生物试卷的特点进行了全面、客观的分析,并提出了2013年高考备考策略和提升考生备考技能及生物学科素养的方法。1试卷总体特点2012年是江苏省实施新课程高考的第5年,纵观近几年江苏高考生物学试题,试卷的命制趋于成熟,其中试卷的题目类型、试题结构和考查目标等方面保持相对稳定,考查内容以教育部颁发的《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称"课标")为指南,符合江苏省教育考试院制定的《江苏省2012年高考考试     

从流程视角谈优秀试卷的编制

编制一份优秀的试卷,必须遵循基于命题规律的科学流程。本文就是从“流程”这一视角谈了优秀试卷的编制,提出了普通教师编制优秀试卷的流程和步骤：了解测试性质,明确目标要求;研读命题依据,拟订命题计划;实施命题过程,科学命制试题;审查选编试题,组卷形成初稿;检查修改初稿,提升试卷质量;试答整份试卷,适当调整完善;编制参考答案,确定评分标准;积累实测数据,总结经验教训。     

新课程下高考生物考试评价标准与试卷结构技术指标构想

新课程下高考生物评价标准及试卷结构技术指标构想的依据是《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神和《普通高中生物课程标准(实验)》。高考生物试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素、时限要素,它是高考生物命题、审题评估监控的标准,是实施试题及试卷质量控制的依据。将上述技术指标以多维细目表的方式列出,可直接用于命制高考生物试卷。     

2009年高考全国卷（Ⅱ）理综生物试题分析

2009年高考全国卷（Ⅱ）理科综合能力测试卷分为第1卷和第Ⅱ卷,其中第1卷有生物选择题5道,共30分;第Ⅱ卷第31、32、33、34题为生物的非选择题,共42分。整套试卷中生物科总分值为72分,占理综卷总分值的24％,与往年相比,试卷结构、试卷类型和难易程度相对稳定,体现了稳中求变、稳中求新的特点。     

对高考生物试题开放性的思考

从近几年的高考试卷看，开放性试题出现的频率高了。从试卷的类型看，全国卷、广东卷和上海卷中都有开放性题目。从学科的角度看，生物试题和化学试题中均有开放性题目。而且随着普通高中课程标准的实施，一些实验省市也把增强试题的基础性、灵活性和开放性作为命题工作努力的一个方向。因此，开放性试题的设计、编制、阅卷等方面就越来越多地受到了社会的关注。     

初中生物试卷现下该如何命题

目前的教育改革看起来是生物考试要求降低,对生物老师的要求也降低了,实则不然.因为实际上教学目标是要培养学生的生物素养,包括探索精神和探究能力.那么上课我们可以充分地给学生自由探索的空间,但是能力的培养如何体现在试卷上呢?在现实中,我们的教师如何编写各种单元试卷呢?据我了解,我们的老师大多数是从手头几本“资料”中选题,然后按照试卷的题型格式进行组合编制一份试卷的,至于选什么题,一     

新课程理念下初中数学升学考试命题研究(下)

三、编制试卷要编制出一份好试卷,除了要有明确、正确的指导思想外,还必须要有一个科学的编制过程。一份试卷的组成     

高中生物实验复习方法探讨

生物学是一门实验性的科学,生物实验一直是生物学高考试题中必考的内容．从对近几年全国的理科综合、广东和上海等地的高考生物试卷中可以发现：有关实验能力的试题,所占比例有逐渐增加的趋势,理综试卷中直接考查实验的试题一般不低于30分．因此,在高三生物实验复习教学中,实验复习这一块也应列为重点．     

2005年全国各地高考生物实验试题分类述评

在2005年第8期<中学生理科月科(生物)>刊发的<2005年高考生物命题趋向例释>一文中,我们对高考生物试题的命题趋向作了前瞻性的预测.本文,我们将对2005年全国高考各类试卷中生物实验题进行分类阐述,以期服务于2006届高考考生.     

高中生物能量代谢的原理和解题方法分析

新陈代谢是生物体生命活动的基本特征,它包括物质代谢和能量代谢两方面.高中生物学中,有关新陈代谢的内容不仅是学习的重点、难点,而且也是历年高考出题的重点.2003年高考生物试卷(江苏卷和上海卷)中的第42题和第39题,就是以能量代谢为基础设计的生物探究性试题,试题不仅新型、灵活、有一定的难度,而且还能检测学生在懂得一定的实验原理和方法的基础上,是否具备探究、分析和预测实验结果的能力.因此,在学习新陈代谢内容时,不仅要掌握新陈代谢的基本概念与基本知识,而且还必须懂得能量代谢的基本原理和基本方法.现就结合2003年高考生物试卷(江苏卷与上海卷)对能量代谢的原理和解题方法作一介绍.