浦江春水暖云崖——“徐汇-屏边”教育对口帮扶合作交流工作侧记

101名上海支教教师奋战在云南的基层学校中，101名支教教师的背后是所在学校、区县强有力的支持。 如果您愿意提供云南学校所需要的帮助，如果您希望通过本刊传递一份关爱，请通过以下方式联系本刊：电子邮箱hdlx_shjy@yahoo．com.cn。     

当代校长——细节彰显理念：上海市徐汇中学

在繁华喧嚣的上海市徐家汇商业中心,有一所古老而宁静的学校,它就是创办于1850年的上海市徐汇中学。学校欧洲古典主义风格的教学楼前,矗立着一座魄大理石基座的雕像。雕像中的老人正是学校第一位华籍校长马相伯,他正以深邃的目光注视着和谐的校园。雕像的基座上镌刻着徐汇中学校歌的五线谱。     

上海市徐汇中学 鼓励学生多彩发展

上海市徐汇中学是一所历史悠久、环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、教育科研先进、管理科学、教学理念超前的现代化中学。该校整体布局科学,具有现代化气息和浓厚的文化氛围。该校始终坚持＂以人为本＂的办学理念,倡导＂团结、拼搏、求索、奉献＂的精神,大力推行素质教育,让不同层次和不同特长的学生实现多彩发展,     

零距离的交流——班主任工作心得

班级是学校教育的基层组织。学生的思想政治教育、文化知识的传授、体育活动的开展基本上是以班级为单位进行的。班主任是班级工作的直接组织者和指挥官。班主任工作的好坏与一个学校的校风、班风、学风有很大的关系：与学生个人的健康成长关系甚大。因此，班主任工作担负着每个学生健康品格、健康体魄、渊博学识、高雅情趣的培养重任。如何做好班主任工作，不是一个简单的问题，而是一门重要的复杂的科学工程。经过一段班主任工作使我领悟到：班主任工作贵在会用心。这心包括热心、爱心、信心、耐心、关心、恒心等“六心”。     

红高原上的绿洲 民族教育的基地——云南民族中学

云南民族中学是国有公办省属民族中学，占地40.5亩，现有高、初中27个教学班，在校学生近1500人，涵盖35个民族，学校有教职工108人，其中特级教师、市级学科带头人4人，高中级职称教师占教师总     

大姚县教育对口支援实现全覆盖

本刊讯大姚县按照“建立机制、完善制度、扩大交流、共同提高”的原则,通过县属学校、优质学校对口支援农村学校和各中心学校的中学,中心完小支援辖区内小学两种层次,全县中心完小、初级中学对口支援、交流参与面实现了100％的目标。     

我国社会主义改造时期的中学教育

学校教育方式,概而言之,无非有课堂教育与非课堂教育两种.在实际教育教学工作中,人们特别注重的是课堂教育方式,有意无意地把课堂教育方式视为惟一的教育方式,而忽视或轻视非课堂教育方式,认为非课堂教育方式是软指标、是弱效指标.特别是在应试教育还不可能立马改观的今天,在各种升学指标仍在考评学校的时候,在教师们的各种奖励仍以考试成绩或升学率来计算的时候,只重视课堂教育方式的现象尤为突出.     

一个喜欢讲故事的老师

我们家乡的小学和初中是连在一起的。我在这所学校里度过了八年。八年里有许多老师教过我，现在对他们的印象都不深了；只有一位班主任王老师，给我留下的印象太深了，因为她遇事总会讲一个故事。她说的几个故事真精彩，一直到今天我还记得。     

期待与老师的思想交流

每年暑假过后不久，我们就迎来一年一度的教师节。我们早早地就在盘算着，9月10日那天，我们以什么样的方式来向老师们祝贺节日。     

交流谈心在学生思想教育中的作用

进行学生思想教育交流谈心的理论基础是要尊重学生的需求和利益;高度重视,以学生为主体;追求学生的全面发展,交流谈心对学生思想政治教育有重要作用,能增进师生之间的和谐相处,教会学生充满爱;促进班级和谐,潜移默化地影响学生的思想;是学生健康成长的警醒灯。     

关注孩子未来发展的日本小学教育——赴日文化教育交流随想

2010年3月,我有幸作为教师代表随中国宋庆龄基金会代表团赴日本进行文化教育交流活动。此行让我终身难忘。受益匪浅。     

浅谈中学思想道德教育的现状及改进措施

中学思想政治课“是学校思想政治教育的核心和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面，贯穿于思想政治教学的全过程，本文就当前中学思想道德方面教育的现状、改进措施。谈谈自己的认识和体会。     

走进美国中学——美国赛袼斯中学交流剪影

2013年8月我受学校委派带领五个高一新生前往美国姊妹学校——美国赛格斯高中进行为期一个学期的交流学习活动,     

关于中学思想政治教育实施素质教育的思考

加强学校思想政治教育,已成为素质教育的当务之急。中学思想政治教育在素质教育中占有重要地位,本文针对素质教育对思想政治教育提出的要求,提出了在中学思想政治教育中实施素质教育的途径。     

传播学的交流与思想政治教育的沟通

传播学中的＂交流＂和思想政治教育中的＂沟通＂概念的相似性,及传播学中的＂交流＂和思想政治教育中的＂沟通＂的构成要素及活动过程相似性,可知思想政治教育沟通活动是一种特殊的信息传播交流活动,在某种意义上传播学中的＂交流＂与思想政治教育中的＂沟通＂具有等值意义。     

博物馆与学校的交流沟通

博物馆和学校都是社会教育中不可缺少的组成部分。只有通过加强交流沟通,才能最大限度地发挥二者教育职能。该文阐述了博物馆教育和学校教育的区别与联系,博物馆与学校的交流沟通的重要性、必要性,博物锭与学校在交流沟通中存在的一些问题及解决办法。从几个方面论述。加强与学科的交流沟通是博物馆教育工作的中心内容,博物馆与学校的交流沟通有助于博物馆工作的开展,博物馆与学校的交流沟通有助于学校教学工作的开展,存在问题     

论大学生思想政治教育中的思想交流与心理辅导

思想政治教育是高校学生工作一项长期而艰巨的任务。思想问题是心理问题的前兆，心理问题是思想问题的结果。大学生思想政治教育中的思想交流与心理辅导，二者互动融合，是做好大学生思想政治工作，排除心理障碍的有效途径。     

郭秉文——中美教育交流的先驱

郭秉文先生是推动中美教育交流的近代巨擘,也是全面学习美国教育的先驱:作为哥大师院的第一位中国博士,他深受斯特拉耶、孟禄两位大师的教诲,其毕业论文也创下以中、英双语出版的先例;他还将考察美国教育的经验付诸其东南大学校长任上的实践.他是在美国广泛宣传中国教育的先驱:他以大学校长身份担任讲座教授,宣讲现代中国学,并确立其研究范式;在杜威、孟禄与中基会的支持下,他在纽约创建了常设性机构华美协进社,并代表中国主办费城博览会中国展.他率团参加国际图书馆会议暨美国图书馆协会五十周年纪念大会、万国教育会议,在当选临时副会长后又连任三届正式的副会长.从学员到观察员,从社长到副会长,郭秉文先生逐渐成为资深的国际教育界领导人,不仅树立了自身良好的国际形象,更持续增进了中美的互相理解,不愧为中美教育交流的先驱.     

重庆百余重点中学对口帮扶 促城乡教育均衡

重庆启动中学捆绑发展工作一年多时间里,百余所重点中学对区县普通中学进行对口帮扶,其间更探索出＂六个一＂捆绑工程促进城乡教育平衡重庆市教委副主任钟燕称,一年多以来,该市通过建立重点中学和区县中学捆绑发展制度,让重点中学在办学思想、学校管理、教师队伍、教育科研等方面对区县中学的引领和扶持,实现资源共享、