论班级管理的误区及其对策

长期以来，在班级管理方面存在多种误区：重视人治，忽略法治；重视思想品德教育，忽视心理咨询与辅导；重视班集体培养，忽略小团体引导；重视满足学生的学习单一需要，忽略学生其他多种需要，等等。只有正确认识这些误区，并采取有效的防范措施，班级管理工作才会取得事半功倍的效果。     

新时期初中班级管理的误区与对策

一个班级的心理面貌、学习氛围和行为习惯与班主任密切相关。新时期,学生的成长水平与以往有明显不同,面对这些风华正茂的初中生,面对他们各种各样的成长的问题,面对形形色色的家庭、社会问题给予他们的影响以及他们自身成长的烦恼,这对班主任而言无疑是一种挑战。班主任再也不能以简单武断的旧方法去组织和管理班级了,只能与时俱进,不断地调整方法和策略去应对这些处在叛逆期的孩子。在实际的班级管理中存在着诸多的误区,下面就结合自己多年的班主任工作实际,谈谈自己的看法。     

高职院校班级管理现状及其对策

近些年我国的高职教育已有了很大的发展。它的发展为更广大的学子提供了继续学习、提升自我的机会,也为社会培养了大量的高素质人才,采取正确的班级管理模式,对提高高职教育质量的有着重大的意义,是培养高素质技能型人才的重要保障。     

班级管理中的误区分析与对策研究

班主任管理能力的提高,是现代教育的一个研究方向。文章探讨班级管理中的三个误区,并提出改正措施。     

当前中专教育的班级管理误区及对策浅析

社会的发展需要具备一定素质的技术技能型应用人才,中专教育就是以培养“高素质、强技能、宽适应、复合型”生产第一线的技术人才为目标。而中专教育又需要良好的班级管理来支持。本文试图通过分析当前中专学校班级管理的一些误区来探讨当前中专学校的班级管理,以便培养出适应市场经济和社会发展需要的高素质技术技能型应用人才。     

班级管理承诺制实行中的心理误区矫正

目前各个窗口行业普遍推行承诺制,引起了广泛的社会反响,并产生了良好效果。长期以来,我校注重文明修身工程建设,贯彻“减负增质”宗旨,加强对学生的德育和心理健康教育,其中纪律、卫生管理中实行承诺制,使校容、班风及学生的精神面貌焕然一新,受到校内外高度赞扬,但也反映出一些误区。笔者针对具体操作中某些心理误区及矫正问题作了粗浅思考,在此抛砖引玉,以求教于大家。中学生正处于品行的可塑期。为实现知、情、意、行的和谐统一,特别是克服不良习气影响,塑造健全人格,构建自尊、契约和信用理念,培养谦虚、诚实的积极品质,让学生学会处世…     

高职院校班级管理的难点与对策

高职院校的教育教学工作通过班级的有序运作来实现教育、教学的目的,实现学校管理的价值。本文主要分析了在当前新形势下,高职院校班级管理过程中存在的困难以及面临的挑战,并就此提出相关的对策应对挑战,高职院校培养出适应社会发展需求的高素质综合型人才提供保障。     

班级活动在五年制高职学生管理中的应用

高职院校以培养高素质、高技术的应用型人才为目标,高职院校的班级管理关系着学校培养人才的质量。班级活动是高职教育管理中的重要组成部分,它在增进班级凝聚力、培养学生自主意识、发挥个人才能、促进学生全面发展等方面具有重要作用,班主任应予以高度重视。     

谈谈高职教育中的班级管理

加强高职院校班级管理,建设良好班风,促进良好校风形成,是高职教育中的一个重要课题。本文从注重掌握学生的心理,了解学生的真正需要;培养学生自我教育意识,加强自我管理;在平等对话中沟通;建设班级文化,提高班级凝聚力等四个方面谈了体会。     

谈谈高职教育中的班级管理

加强高职院校班级管理,建设良好班风,促进良好校风形成,是高职教育中的一个重要课题.本文从注重掌握学生的心理,了解学生的真正需要;培养学生自我教育意识,加强自我管理;在平等对话中沟通;建设班级文化,提高班级凝聚力等四个方面谈了体会.     

高职院校班级管理的现状、问题及对策研究

高职院校班级常规管理工作是班级学生管理工作中一项非常繁琐和细致的工作。在常规班级管理中会出现种种问题:班级管理制度不健全、学生缺乏较强的荣誉感等。针对以上问题,高职院校班级管理中应从班级管理制度、集体荣誉感、学生干部队伍、学习氛围四个方面着重下手,这样才能够有所成效。     

将信息技术融入高职学生班级管理

随着信息技术的不断发展,尤其是信息技术为我们的学科教学注入了无限生机活力,极大提高了学科教学效率.那么能不能尝试将信息技术融入到高职学生班级管理工作中呢?     

团队管理方法在高职院校主持与播音专业班级管理中的应用

为适应高职院校深化工学结合人才培养模式改革的需要,针对高职院校主持与播音专业学生特点,按照高职教育的实践性、开放性和职业性的客观要求,高职院校主持与播音专业班级管理可以采取拟企业化团队管理方法,打造班级核心团队。     

高职创业教育中的误区与对策

目前高职创业教育中在创业教育的目标定位、创业教育的本质理解和创业课程的认识上普遍存在着诸多误区,由此带来了创业教育实施形式上的种种偏离。树立正确的创业教育理念,走出创业教育实施上的误区,才能推动高职创业教育的健康发展。     

高职生恋爱误区及其教育对策

受现代开放社会的影响,情感刺激的增多,校园里高职生谈恋爱现象比较普遍.但由于社会因素、学校因素以及高职生自身因素的影响,不少高职生在恋爱中存在很多误区.文章在对当前高职生的恋爱现状、存在的主要问题及原因进行分析的基础上,提出了相应的教育对策.     

班级管理运用赏识教育的误区

目前,中小学普遍提倡“赏识”教育,并普遍运用到班级管理中。不过,现实的班级管理中赏识教育也存在着教师缺乏赏识能力、忽视赏识教育的副作用、忽视学生差异、赏识不持之以恒等“误区”,影响着赏识教育积极作用的发挥。只有走出这些“误区”,才能更好地利用赏识,以促进学生健康和谐地发展。     

高职院校专升本班级管理对策研究

随着专升本教育升温,普通高职院校专升本学生数量激增,专升本班级管理面临着新的问题。笔者通过对专升本学生群体特殊性进行剖析,有针对性地展开对策研究,从班主任工作和班团干部选用这一基本点出发,提出重点加强学风建设、提升班级团队精神、强化学生职业发展指导相应对策,从而促进专升本班级管理健康发展。     

浅谈高职院校班级管理的几个问题

高职院校生源素质参差不齐,给学生管理带来较大难度。管得多了,学生有意见;如果管得少,学生会认为老师不负责任。另外,老师之间有时也会相互推卸责任。如何统一认识,有效对学生管理,促进高职院校师生之间的和谐相处,是比较重要的。     

高职学生班级管理初探

我国高职院校的学生综合素质参差不齐,高职学生的教育教学和班级管理问题成为教育工作者需要深思的课题。文章分析了高职学生班级管理的现状,指出了目前存在的若干问题,并介绍了提高高职学生班级管理水平的相应措施与经验。     

试谈高职大专班级管理

＂班级管理＂一个老生常谈的话题,在不同时期具有其不同的意义。随着经济的发展,社会的进步,21世纪的今天已经今非昔比。互联网的飞速发展,正、负面的影响也不断扩大,学生思想的活跃以及现实生活中各种国家政策和国民的观念变化都给学生管理带来了很多的困难。如何加强班级学生管理,我们应该针对不同的问题采取相应的对策。