少儿英语教育的定位和综合教育环境的融合分析

英语教育是我国培养全方位高素质人才的必要基础,本文对我国少儿英语教育的现状进行阐述,分析了我国少儿英语教育对自身定位的原则,探讨少儿英语教育与综合教育环境的融合方式,以期为我国少儿英语教育事业的发展提供理论基础。     

谈高职英语教育专业学生实用性教学技能的培养

优秀的少儿英语教师越来越受到社会的欢迎。为适应社会发展需求,许多高职院校英语教育专业将少儿英语师资的培养作为重点发展方向。但在实际教学过程中,很多院校由于缺少系统的少儿英语培训课程,不能全面提高学生的教学能力。因此,改进教学方法、培养实用性少儿英语教学技能是高职英语教育专业发展的重要环节。     

做线下英语教育的坚守者——山姆大叔“黑马”变“良驹”

2014年是农历马年,但这个本应万马奔腾的年份,却因为英特国际少儿英语、戴尔少儿英语、春藤智能英语等机构的倒闭,成了少儿英语培训行业的一道坎儿。但是,正应了那句话——挑战和机遇永远是成功路上的孪生兄弟。所谓"逆势",可能蕴藏着更多的机会,只不过逆风飞翔需要更大的勇气、魄力和更独到的眼光。逆市而为少儿英语培训市场只能"闭门过冬"了吗?偏偏有人不信这个邪!2014年10月底,进入中国市场仅3年的山姆大叔英语宣布获得糖果少儿英语3000万元投     

杨登科：成长只为打造更懂中国孩子的英语教育——专访朗训国际教育集团总裁杨登科

随着人们对少儿教育的重视和不吝投入,有力推动了少儿英语培训业的快速成长,同时也给创业者们提供了发展机遇。2004年,有人就引进英语教育界的“皇冠之钻”朗文少儿英语课程,这为中国少儿英语学习带来了与世界少儿英语培训同步的课程;时至今日,朗文少儿英语课程已经在全国30多个省和直辖市覆盖了100多座主要城市,拥有近300所学习中心。     

当前中小城市少儿英语培训教师发展所面临的问题

少儿英语学习的热潮吸引了众多的应聘者投身到少儿英语培训项目中。但是,少儿英语教师的师资水平满足不了飞速发展的少儿英语培训市场的需要。少儿英语培训教师的师资水平高低受到自身的教育观念、专业素养和培训机构的态度及专业师资培训机构缺乏等各方面的影响。     

校企合作模式下高职少儿英语模块课程建设与培养策略

上海工商外国语职业学院以课程改革为契机,依托上海昂立教育集团资源优势,开展少儿英语模块课程校企合作建设,探索出符合高职院校办学特色的"三位一体"培养模式:少儿英语课程要强化学生语言基础、专业技能和职业素养,为企业和社会输送更多专业的少儿英语教师,实现"人才+学校+企业"的三赢。     

谈高职英语专业学生少儿英语教学技能的培养

受全球经济形势的影响,外贸类岗位人才遭遇就业危机。但教育行业所受影响较小,少儿英语师资紧缺。为应对新形势,培养高职英语专业学生的少儿英语教学技能,壮大少儿英语师资队伍成为职业教育的新课题。     

剑桥少儿英语对现行小学英语教学的反思与启发

目前,我国参加剑桥少儿英语学习的少年儿童超过了五百万人。剑桥少儿英语的迅猛发展,在我国掀起了少儿英语学习热,成为国内中小学生英语学习第二课堂一道最亮丽的风景线。笔者通过探析剑桥少儿英语成功的经验,反思现行小学英语教学,得到一些启发。一、关于剑桥少儿英语1.剑桥少儿英语的教学理念。剑桥少儿英语,是近年来我国引进的上百种英文教材之一。它寓教于乐,形式活泼、新颖,教学内容都是以少年儿童喜闻乐见的活动和游戏表现语言。剑桥少儿英语采用当今外语教学法的主流“交际教学法”,侧重语言的实用功能和听说能力的培养,使学生能充分…     

论少儿英语的教学重点

少儿英语教学有其规律和特点。本文针对近些年来少儿英语教学的特点,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,论述了教学重点,并对少儿英语教学提出可行性建议,提高教学质量。     

论少儿英语教学中的几个误区

本文针对近些年来少儿英语办学的多样性、复杂性,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,展开论述了教学中的几个误区。以其明确认识,更新观念,规范少儿英语教学,提高教学质量。     

项目教学法在高职少儿英语教学中的应用

少儿英语教育人才市场需求的旺盛使得少儿英语教师师资紧缺。将项目教学法应用于高职少儿英语教学课程之中是培养壮大少儿英语教师队伍的一项有效的教学改革举措,也是职业教育的一个新课题。     

我省将举办剑桥少儿英语证书考试

本刊讯我省首次剑桥少儿英语证书考试于9月份进行。为做好这次考试工作,省教育考试院于7月17日进行了剑桥少儿英语教师及口语考官培训。聘任首都师大、河北师大知名教授在听、说、读、写四项技能以及教学方法、考试标准等内容方面进行了辅导。培训注重综合教师的性格、组织才能和对儿童心理认知发展水平的能力考核,并进行了考试,为合格教师和考官发放了合格证书。通过培训为我省剑桥少儿英语考试打下了坚实的基础。我省将举办剑桥少儿英语证书考试     

简析剑桥少儿英语学习者成功的几个因素

自从剑桥少儿英语引进到我国之后,对我国少儿英语的教育起到了很好的促进作用。本文主要分析探讨剑桥少儿英语学习者取得成功的原因和因素。很好利用这些有利的因素对进一步提高少儿英语教育有很大帮助。     

少儿英语教师职业能力培养初探

由于目前少儿英语教师的业务水平参差不齐,培养高素质少儿英语教师成为高职院校英语专业及学前教育专业人才培养的重要目标。少儿英语教师应具备的素质包括基本素养和职业能力两大方面。构建少儿英语教师职业能力培养方案应从选取教育教学内容、应用先进创新的教育教学方法和建设优秀的行业精英师资队伍入手,并将其落到实处。     

关于衡水市商业少儿英语培训现状的初步探讨

英语学习呈现越来越低龄化的趋势,一些少儿英语培训机构也更多的涌现出来。据统计,我市的商业少儿英语培训班就有十多所。少儿的外语教育既是入门与启蒙教育,也是终身教育的奠基工程。因此,有必要了解我市少儿英语培训的现状,对少儿英语学习的最佳年龄、学习动机、学习方法等外语学习的关键问题进行初步的理论研究和探讨。     

少儿英语教学气氛的营造及其对教学效果的影响

儿童的心理和生理特点决定了少儿英语教学与成人英语教学存在较大差异。一种轻松、愉悦的教学气氛有利于激发儿童英语学习的兴趣,增强少儿英语在听、说、读、写诸方面的教学效果。本文对少儿英语教学过程中课堂气氛的营造进行了详细的分析,并且就少儿英语课堂教学气氛的营造对教学效果的影响进行了简要阐述。     

少儿英语教学中的游戏设计：理论研究与个案分析

针对国内少儿英语教学现状,笔者举例分析少儿英语教学中的一个重要环节——游戏,在少儿英语教学中所起到的重要作用及其理论依据,并建议在英语教学中利用游戏提高学习兴趣,激发学习热情,从而使少儿英语的综合应用能力得到切实提高。     

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题,越来越受到重视。从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手,借鉴实际教学经验,对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。     

正确看待绥化市“少儿英语热”——二语习得关键期假说的合理性研究

对大学英语四级成绩与英语学习起始年龄进行调查,根据关键期假说在少儿英语学习中应用的效果,探讨关键期假说与少儿英语学习之间是否存在必然的影响关系.通过调查和分析,认为少儿英语学习起始年龄与师资和语言环境以及学生的实际情况密切相关,并且应该注重少儿英语学习目标的确立和少儿英语师资的培养,以提高我国英语教学的水平.     

多尔的后现代主义课程观在少儿英语教学中的运用

少儿英语教学是现代外语教学的一大难点,由于传统的教学方法缺乏趣味性、灵活性和机动性,因此教学效果无法让人满意,多尔的建构主义教学理论为少儿英语的教学提供了一种新的思路.