翻转课堂在初中英语教学中的应用

基于翻转课堂的课堂教学是一种伴随着信息化技术不断发展所衍生出来的教学新模式,翻转课堂在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学实效性。对此,本文简要分析翻转课堂在初中英语教学中的应用,希望可以为初中英语教育提供帮助。     

“微课程”在初中英语课堂教学的设计分析

微学习是一种伴随着信息化技术不断发展所衍生出来的教学新模式,"微课程"在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学的实效性。对此,本文简要分析"微课程"在初中英语课堂教学的设计,希望可以为初中英语教育提供帮助。     

让学引思——构建初中英语课堂教学新模式分析

针对让学引思对初中英语课堂教学新模式的构建影响加以分析,从而提出具体的构建策略,通过合理设置教学流程,注重文化引导,营造轻松的学习氛围,注重口语表达能力的培养等措施策略,有效地促进初中英语教学效果和学生英语能力的提升。     

浅谈3G技术在显微实验教学中的应用

本文结合显微教学实例,运用3G技术解决课堂教学中常见的问题,并进一步探讨3G技术与现代教学技术结合的优势,尝试开创生物学教学新模式。     

信息技术与中学英语课程整合运用

初中阶段的英语作为当代教育中改革创新的一部分,现阶段初中英语课堂教学中应用信息技术的意义,具体目标的确定都是需要通过整合与实践来解决的。因此,本文简单说明了信息技术背景下初中英语与信息技术的整合优势,分析探究初中英语教学新模式的应用,叙述信息技术和初中英语课程的有效整合。     

初中英语教师课堂教学行为评价指标研究

初中英语教师课堂教学行为指标是以完善和提高初中英语教师教学能力和课堂教学效果为目的的初中英语教师课堂教学行为价值判断标准。本文提出初中英语教师课堂教学行为评价的原则及维度设计构想,以及在建立系统化、合理化的初中英语教师课堂教学行为评价标准的基础上,更好地帮助初中英语教师完成课堂教学活动,提高教学效果。     

基于核心素养的初中英语课堂教学设计探讨

在素质教育的背景下,初中英语课堂教学设计作为英语学科教学的重要组成部分,在课堂教学中具有极其重要的作用。本文对英语学科核心素养内涵进行解析,并以在初中英语课堂教学实践为例,对初中英语课堂教学设计进行探讨。     

提高初中英语课堂教学效果的策略研究

在当前初中英语课堂教学效果的增强过程当中需要注重教学的主导效应和最终的教学技术手段和技术方式,真正意义上实现对初中英语课堂教学效果的增强和改革。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了当前现代化的初中英语课堂教学效果基本现状同时对初中英语课堂教学效果的改革措施方式等进行了完善的分析,旨在以此为基础更好的实现对相关初中英语课堂教学效果事业的改革和增强完善。     

合作教学理念下初中英语课堂创新模式研究

在分析当前初中英语课堂教学中存在问题的基础上,提出合理划分合作学习小组,深入实施合作教学模式以及注重英语课堂教学评价等基于合作教学理念的初中英语课堂教学模式创新策略。     

浅谈初中英语阅读教学活动设计策略

阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得     

基于网络的初中英语阅读教学探索

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,新理念、新思路、新途径、新模式不断产生,基于网络环境下的初中英语阅读教学成为其中一种新的模式。结合英语网络阅读教学的实践,就课程整合的含义、优势和存在的问题探索网络技术与初中英语阅读教学的整合。     

“双减”背景下初中英语听说作业创新设计

作业是课堂教学的有效补充和拓展延伸,但目前初中英语听说作业设计中还存在着重点不明确、缺乏创造性等问题。“双减”背景下,教师应尝试优化作业设计,真正发挥作业诊断、巩固、学情分析的功能。本文基于问题分析,提出基于学习理解、应用实践、拓展提高与迁移创新四个维度的初中英语听说作业创新设计思路,尝试帮助教师改进英语作业设计,助力义务教育英语教学提质增效。     

实现初中英语素质教育目标的有效途径研究

随5G时代的到来,经济全球化正在飞速发展,英语的流通性也得到了越来越多的人关注。在当前我国教育部门对于素质教育中提高学生的综合能力和创新思维有着更加明显的要求下,初中英语的教育目标也作出了相应的改变。文章主要对初中英语素质教育目标实现的有效途径进行了研究分析,旨在于实际的初中英语课堂教学中有效实施素质教育,为初中学生全方位的发展提供有效的途径。     

初中英语课堂音乐情境教学探究

<正>初中英语教学中,教师为提高学生对英语的兴趣、活跃课堂教学气氛、提升教学效果,将情境教学引入课堂中,而音乐是设计课堂教学情境的重要方法。因此,初中英语教师在课堂教学中积极设计音乐情境,以便能够顺利完成教学任务,达成教学目标,并借此推动学生发展,实现初中英语教学的发展。1.利用歌词传授新的知识初中英语教师在使用音乐设计教学情境的过程中,可以通过歌词向学生传授新的词汇、语法等知识。初中学生对于枯燥的     

初中英语课堂教学设计策略研究

新课改的推行,使初中英语教学面临新的形势与挑战,初中英语教学目标随之提高。本文主要对初中英语课堂教学中存在的问题进行了简要的介绍,具体阐述了初中英语课堂教学的设计策略。     

5G时代的初中英语课外作业优化策略

文章以在英语教学中课外作业设计的实践为例,阐述了新课标创新理念下,在5G时代下,以课外作业设计为主线的做法及开展初中英语的教学实践,并结合课例分析在教学中的基本做法,以此探索初中英语教学.     

应对课程改革,探索初中英语教学新模式

新一轮基础课程改革已经来临，以人为本的教学新观念和方兴未艾的课程改革已形成强大的冲击波。正猛烈冲击传统的课堂教学。初中英语教学的质量维系于课程改革之中，新课程改革将给初中英语教学带来新的变化。作为中学英语教师，面对新课程改革的挑战要勇于打破传统的束缚，努力改革传统课堂教学模式，积极探索英语教学新模式。     

数字化时代背景下的初中英语阅读教学实践与探索

立足数字化时代背景,结合教学实例,探索如何高效开展初中英语阅读教学。提出教师应利用数字化技术开启初中英语阅读教学新模式,基于数字化手段提升学生的英语阅读学习兴趣,借助数字化信息开阔学生的英语阅读探究视野,依靠数字化软件促进学生思考、交流与探讨,有效提高学生的阅读能力和阅读素养。     

5G+智能技术教育应用：核心场景重构与挑战

信息技术的发展对转变与创新教学方式产生重大影响。在5G及智能技术发展如火如荼的背景下,梳理移动通信技术教育应用发展概况,探讨 5G+智能技术重构课堂教学、教育管理、学生评价、终身学习等核心场景,指出5G+智能技术教育应用发展趋势。     

“微课程”在初中英语课堂教学中的设计策略分析

随着我国信息技术的不断发展,新型教学模式也逐渐应用到课堂教学中,慢慢打破了传统的教学模式,为学生提供了更好的学习环境。在初中英语课堂教学过程中,将视频教学融入教师讲课过程中,在原有的传统教学模式基础上进行创新,让初中英语课堂更加生动活跃。但是"微课堂"的引入还存在很多问题,需要对初中英语课堂如何设计"微课堂"教学进行进一步研究。基于此,文章首先介绍了"微课程"教学方式的特点,接着阐述"微课程"在初中英语教学中存在的问题、注意点及其设计方法。