文化对比视角下大学英语教学探讨

在大学英语教学中运用英汉文化对比可激发学生语言学习的积极性,效果十分显著。英汉文化对比教学的具体方式可采用“对比释词法”、“对比演示法”、“分组讨论法”等。     

大学英语教学中的文化教学

英语文化教学应该被带入中国的大学英语课堂教学之中。对英语文化的了解能够帮助中国学生加深对英语语言的理解,并能帮助他们能够更有效地运用英语进行交流。本文介绍了文化的概念,并把文化与语言的教学联系在一起。本文回顾了文化教学的历史以及目前在中国的大学中英语教育的改革现状,解释了为什么要在中国的大学英语课堂教学中融入文化教学的原因,同时,也提出了如何在大学英语课堂教学中融入文化教学,提出了一些可行性措施。作者还根据自己多年的教学经验,阐述了在大学英语课堂教学中融入文化教学的困难所在,并提出解决办法。以此期望能够对今后的英语教学有所借鉴。     

浅析大学英语教学中的文化教学

文化是语言的基础,学习英语的同时就应该对英语国家的文化进行深层次的理解,才能无障碍地进行沟通与交流,达到学习的目的。大学英语教学担负着传播文化的任务。是否把文化教学纳入英语教学内容,是区别传统英语教学和现代英语教学的主要标志之一。     

大学英语教学中的文化教学

本文从大学英语文化教学存在的问题入手,强调了注重文化教学的必要性和原则,同时提出注重大学英语文化教学的三种途径,即通过背景知识、词汇和中西文化差异开展文化教学.以注重文化教学为切入点进行大学英语教学内容的改革,从而培养学生的跨文化交际能力,是大学英语教学改革的新亮点.     

浅谈在大学英语课堂中外教师合作教学中的文化渗透

随着我国与世界的联系迅速加强,全球化的进程日益激烈,很多国外尤其是西方发达国家对我国的经济依赖逐步明显,要求我国现代的青少年对英语的学习更加实用,另外,有利因素是国外尤其是以英语为母语的教师来到我国,在旅游参观的同时,执教我国大学英语的学习,这对大学英语的教育带来很多有利的因素,特别是带来了学习英语的根基—西方英语语系的文化基础。出现了大学英语课堂中外教师合作教学的模式。在教学的同时,中外文化有意识或无意识的相互交流相互渗透。该文通过介绍大学英语课堂中外教师合作教学的现状、应用和实践,分析大学英语课堂中外教师合作教学模式带来的文化渗透,以及怎样更好的发挥这种文化渗透现象。     

大学英语教学中的文化教学

语言是文化的载体,文化需要语言来传承和表达。文化教学应是英语教学中不可缺失的环节。从当前英语教学实际出发,讨论文化教学的重要性以及当前英语课堂的不足,提出加强文化渗透的教学方法,以提高学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学中的文化教学

语言不能脱离文化而独立存在,语言和文化相互依存、相互影响的关系在不同文化背景的人们进行交际时表现得较为明显,要掌握一种语言就必须了解这种语言的特定社会文化背景,因此,在大学英语教学中也要注意跨文化交际。     

浅谈大学英语教学中的文化教学

在大学英语教学中，化教学有着十分重要的作用。章以化教学的重要性为出发点，阐述了实施课堂英语化教学的基本方法，包括注解法、融合法、对比阐述法、专门讲解法，并指出英语化教学应将课堂教学和课外积累有机结合，以提高学生的综合化素质。     

大学英语教学中的情感文化教学

随着时代的变化和发展,对高校的英语教学的要求也越来越高,事实上,英语教学活动不是一种师生间的单向交流活动,而应该一种双向的知识情感的交流。如何达到一种良好的英语教学成果,本文从大学英语教学的现状出发,以情感文化教学为切入口,探讨情感文化教学的独特性、情感文化教学要求以及在大学英语教学中所能起到的重要效果。     

大学英语教学中的文化导入探析

在大学英语教学中进行文化导入,应避免随意性、盲目性,而注重渐进性、实用性、科学性和适度性。在文化导入的过程中,应精选教学内容,加大听力与口语教学的比重,发挥多媒体的辅助作用,开设英语文化选修课程,开展丰富的课外活动。     

浅谈大学英语教学中的文化教学

在大学英语教学中,文化教学有着十分重要的作用.文章以文化教学的重要性为出发点,阐述了实施课堂英语文化教学的基本方法,包括注解法、融合法、对比阐述法、专门讲解法,并指出英语文化教学应将课堂教学和课外积累有机结合,以提高学生的综合文化素质.     

浅谈大学英语教学中的文化教学

语言是文化的载体,是文化的基石。学习英语的目的不仅为掌握其基本的结构原则———发音、词汇、语法等等,更要熟知其应用原则———一种特定文化下的语言使用。在大学英语教学中,教师应该适度地实施文化导入,积极地培养学生的文化意识,把语言教学与文化教学相结合,才能有效地完成教学任务,使学生获得跨文化交际能力。     

大学英语教学中的文化教学

作为文化的符号与载体,语言推动了文化的形成和发展,同时,文化在发展中也不断完善和丰富语言。当前的大学英语教学中存在将文化教学与语言教学视为对立面,传统语言教学模式根深蒂固的不足,为弥补这些不足,大学英语教学应将文化与语言相结合,倡导"以学生为中心,教师为主导"的教学思想,立足教材合理选择教学内容,并采用对比教学法提高学生的跨文化交际能力,使学生能够准确运用英语进行得体的跨文化交际。     

大学英语教学中的文化对比教学

外语教学不仅是语言教学,而且很大程度上是文化教学。语言是文化的基石,是反映文化的一面镜子,而文化又制约着语言。本文对比分析了东西方不同的价值观念、思维方式、民族心理特征,目的是说明文化对比对语言教学具有重要的意义。     

大学英语教学中的文化教学

外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才。因此,文化教学在英语教学中有着举足轻重的意义。本文从文化教学在大学英语教学中的重要性以及在英语教学中融入文化教学的方法方面详细讨论了文化教学和大学英语教学之间的紧密关系。     

大学英语教学中的文化教学探析

在语言教学中导入文化教学是当前大学英语教学改革的需要。本文基于英语教学与文化教学的关系,对大学英语教学中推行文化教学的意义、内容和具体的方法做了系统探讨。     

大学英语教学中的文化教学研究

语言与文化密不可分。大学英语教学不仅是语言知识和技能教学,同时也是文化教学。本文首先阐述了大学英语教学中文化教学的重要性,然后着重探讨大学英语教学中文化教学的实施办法以及注意事项。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

针对学生在英语语言学习和表达中常常出现的问题，提出了化在英语学习中导入的必要性。     

论大学英语教学中的文化教学

通过文献资料、综合分析等方法,对语言与文化的关系、大学英语文化教学现状及必要性等进行系统研究;对大学英语文化教学的内容、方法和原则提出了实质性的建议,旨在培养学生的文化意识,提高他们的文化认知能力。