大学“爱的教育”思想初探

一爱是教育的灵魂国际知名的美籍德国犹太人人本主义哲学家和精神分析心理学家弗洛姆(1900-1980)的爱的理论告诉我们,爱是一种活动,一种人际关系,要求教师首先要爱教育事业、爱学生,让学生在爱的氛围中成长。托尔斯泰说:如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师;如果教师只象父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业又不爱学生的教师好;如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。在教育活动中,各种活动的开展大都是在教师和学生之间进行的,要发挥教育自身的力量,没有爱是不行的,也正因为爱是一种使人与人结合的力量,爱本身就是一种人际关系,那么在教育中就必     

A Mystery Artist

<正>我们必须知道,爱是一种强大的力量,它能让人变得坚强,激发人创造奇迹的潜能;它能带给人温暖,能治愈一切创伤！你向身边的人传递爱的时候,会让别人感受到爱的温暖并激发出巨大能量。请阅读下面短文,你会受到什么启示？     

做读懂爱,付出爱,拥有爱的老师

爱是给予,爱是分享。 2008年的5&#183;12大地震,让我们付出了很多的代价,但是学会了什么呢？就是学会了分担痛苦和分享爱的快乐。一场苦难让人觉得爱不是索取,而是给予。当他能给别人爱的时候,他就长大了。其实我们今天都在说,人人都是喜欢被爱的,人人都是渴望被人爱的。但是,爱是给予,爱是分享,当我们能去爱别人的时候,我们的生命就有了力量。     

童真与爱的力量——观《海蒂和爷爷》有感

<正>这是一部唯美的童话故事影片,能让我们充分感受到童真与爱的力量。尽管海蒂的童年充满了苦难,但无论在哪里,不管遇到谁,她给予别人的都是灿烂的笑脸、热情的拥抱和无限的信任——她是善良与爱的化身。看完这部电影,我不由地想到人与环境、人与他人、人与自我间的关系。一、关于人对环境的适应与改变相信所有看过此部影片的人,都会被阿尔卑斯山独具魅力的四季光影所震撼：明朗的天空,纯净的原野,宁静的小镇,     

爷爷的花儿

爱是一种可以传递下去的力量,人与人之间有爱,是这个世界上最值得庆贺的事情。“爷爷”的形象非常符合我们对于温暖社会的期望,“爸爸”的话让这一切成为可能。因为有了这份心,生活依然是美好的。     

说话是一门艺术

<正>俗话说：一句话说得使人笑,一句话说得使人跳。与人打交道,话说得好,可能萍水相逢的人就成了知心朋友,也可能一句话没说好,就使得多年亲朋成陌路,甚至双方闹得大打出手。说话是一门艺术,能不能说得让人觉得顺耳,让人爱听,实在是大有学问。以前我们总听人说：“忠言逆耳利于行。”其实,考察人性,哪个人不喜欢听好话？社会进步了,人际关系也复杂了,就是忠言也要让它顺耳,才会让人愿意听,     

爱是点点滴滴 情是实实在在

教育家陶行知先生的“爱满天下”让人不由得产生许多联想。爱是情感的真谛，爱是力量的源泉，爱是我们做好工作和实现美善理想的前提基础。     

校长寄语

“正义”“爱”和“真实”,它们就是一双双无形的手,充满了无穷的力量,能让人感到温暖。这种力量来自于每一个人,人们互相加油,互相鼓励,人间的温暖就这样不断地传递下去。     

当代大学生人际关系障碍的文化成因

“我感到很难和周围的人相处”;“与人打交道真累,防不胜防”;“我为什么这样孤独,同学之间象陌生人一样”;“我们缺少共同语言”;……这些,是我们在思想教育过程中对学生进行的“你在人际关系中有哪些困惑”的调查问卷中反馈的一些带普遍性的问题。通过粗略的统计,在校大学生中有７０％以上的人存在这样或那样的人际关系障碍,而且,越是低年级,具有人际关系障碍的人所占比率越高。这些让人寝食难安的问题,确有其引人深思的地方。其中,问题发生的成因,并非单纯的心理因素所致,而是有大量的社会文化因素在起作用,必须进行一种…     

一路爱相伴

冰心老人说过： “有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”有一种关怀,它常使我们泪流满面;有一种力量,它能让我们精神抖擞。这种关怀,从你我的眼里轻轻释放;这种力量,在你我的指尖悄悄流动。在我幼小的记忆中就铭记着来自我启蒙教师的关爱。她把无私的爱给了我这个调皮、倔强的孩子。那时,我就立志当一名像她那样无私奉献、爱生如子的人民教师。     

9部影片＆好老爸那些事儿

一年一度的父亲节又到了。这次．让我们在看电影中学习怎样做个好老爸。 父亲的爱，多是粗线条的，却又是温暖而深沉的。父爱应该是那种让孩子在一生行走中都很安心、都能体验到力量的爱．也就是所谓的“如山”。     

关于“爱”与教育

1爱的内涵 埃里希.弗罗姆说：“爱是一种艺术。”其实，爱是人类生存在这个世界上的一种积极力量，让我们能克服孤独、排除自卑、增强自信、赢得自尊，没有爱的人无法生存。[第一段]     

爱生之道 贵在“四有”

教育家夏丐尊早就说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”作为教育工作者，我们都知道爱生是教师职业最基本的要求。然而，为什么有些教师在面对一群孩子的时候，却经常发出了“想说爱你不容易”的感叹？笔者认为，要想让爱生成为教师职业的信心和力量，让教师的爱能春风化雨般滋润孩子们的心田，我们必须做到“有理、有情、有法、有度”，唯此“四有”方能化解“爱生的苦恼和困惑”，     

爱敬天下 春色满园——广东石门实验小学办学理念与教育特色撷翠(之一)

正教育的终极是什么?有人说是成长人、发展人、完善人。那么,能让人成长、发展、完善的力量又是什么?我认为是蕴藏在教育中每个人内心深处的善之力,爱之力,恭敬与敬畏之力。我们要做的便是开发每一颗心的力量,提升每一个生命的质量。爱敬天下,是一把打开精彩生命之门的钥匙。     

教育中的师生关系及其疏离

师生关系构成教育中最基本的人际关系,也是教育中“最积极”、“最活跃”、“最能动”的人际关系。师生关系包含两个最基本的层面:人——人关系层面(人际关系)与教师——学生关系层面(角色际关系)。前者是最基本的层面,后者基于前者而构筑。现代教育恰恰试图通过一系列的规范将教师与学生的“角色关系”“固定”下来,这虽然保证了教师与学生之间关系的秩序,但却使得这种关系变得“冷冰冰的”、“毫无感情的”,它同样导致了师生关系中爱的缺失。     

你会用英语“问候”吗？

我们每天会遇到很多相识的人,你都对他们说“HELLO”了吗？如果你能做到主动问候别人,别人就会觉得你是个懂礼貌的好孩子;如果你能用英语问候,那你就会被认为是个既懂事又爱学习的“双好学生”!来吧,别犹豫了!让我们学会“问候”的几种表达,做个名副其实的“双好学生”吧!     

为学生点燃爱的心灯

如果说,老师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师博大真诚的爱生情怀是成功教育的原动力。教师对学生的爱,简称“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。三十多年的班主任经历告诉我:离开爱,教育也就不复存在;“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”;教育的全部秘诀就是一个字“爱”。而用自己的真诚,帮助特殊学生点燃爱的心灯,让他们养成“爱”的习惯,学会“爱”的方式;获得“爱”     

朋友,让我们微笑吧

[小引]英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》中有这样两句对话:“你会笑吗,爱小姐?”“常常笑,罗切思特先生。”很显然,主人对简·爱初进桑菲尔德庄园时的不苟言笑委婉地表示了不满。的确,笑作为语言的一种辅助工具,不仅表示一种情绪或态度,还能表达语言不能或不便表达的意思,甚至可以获得语言达不到的效果。因为笑能打破陌生人之间的戒备和隔阂,拉近人与人之间心的距离;笑使交流的双方能获得沟通的良好开端,构建轻松、友好的人际关系。我们提倡“微笑服务”,呼唤“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”,也就是提倡彼此信任,坦诚…     

浅析曹文轩小说《草房子》中爱的力量

儿童成长的一个主要内容就是感受、领悟到爱的无私、深沉、博大。在曹文轩的小说《草房子》中,讲述了主人公经历的苦难、悲伤、死亡与成长,让我们感受到爱,给我们慰籍、温暖和力量。本文从爱是母性的怜悯、爱是儿童的纯真、爱是理解和接纳三个方面来阐述小说中带给人的爱的力量。     

社会支持和人际关系对大学生心理健康的影响

通过就社会支持和人际关系对大学生心理健康的影响进行调查,结果发现：大学生的社会支持、心理健康和人际关系呈显著正相关;人际关系和社会支持对心理健康的主效应显著;社会支持中的“主观支持”和“对支持的利用”能更好地预测社会支持对心理健康的作用;社会支持和人际关系状况对心理健康没有明显的交互效应。