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<正>【背景介绍】“意念掰钢叉”“伸手触闪电”……近期,江西景德镇一位老师以创意实验讲解物理知识的短视频走红网络。课堂小实验反映科学大道理,让有的网友发出羡慕之声:“别人家的‘宝藏老师’总有绝招惊艳你,用‘有趣’专治各种不明白”;也有网友感慨道:“物理概念不再‘云里雾里’,硬核实验课给科普传播打了样”。 相似文献
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<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。近日,一则记录某大学广州校区图书馆“发呆区”的视频,冲上了热搜。据该校图书馆馆长介绍,“发呆区”与学习阅览区相邻,互为配套,学生们可以在“发呆区”远眺遐思、说话交流、自由走动、饮食休憩,还可以欣赏远处的广州人工智能与数字经济试验区、珠江新城CBD(中央商务区)的风貌。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(4)
日前,一段记录一名内地女乘客在香港机场错过航班的视频,在网上点击量超高,甚至被很多国外网站转发。视频中这名女士不仅在尖叫,还在地板上打滚,很多网友直呼太丢人现眼,实在是“影响国人形象”。 相似文献
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<正>[导入]播放“深圳40年”视频[环节一]“家族”的物质基础师:请同学们简要说说看了视频的感受。生:太震撼了!深圳从海边小渔村发展成国际大都市,经济高速增长,产业快速迭代。这也是我国近几十年发展变化的一个缩影。师:确实。“当下”与“乡土”相比翻天覆地。我们来看这首诗,回望“乡土时代”。 相似文献
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一个搁浅了32年的梦想;一份坚持了32年的等待;一次努力了32年的过程……就在“神州5号”载人航天飞船冲上浩瀚无垠的苍穹的一瞬间,全部释然了。这个梦想太巨大,以至于它带给我们太多无法承受的感动;这份等待太漫长,以至于它最初的模样已经被人们渐渐淡忘;这次过程太艰辛,以至于它成功的同时也挖出了那不堪回首的往事。人类为了探索宇宙的奥秘付出了太多沉重而刻骨铭心的代价,就像是扑火的飞蛾,明知会受伤,仍义无返顾地相信自己足够坚强。当所有人都沉浸在成功的愉悦中时,那些关于疼痛的记忆是否会填补思维的缝隙?事实上,“哥伦比亚号”的失… 相似文献
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黄雅芸 《七彩语文(小学低年级)》2022,(21):40-47
<正>每天我们都会有“遇见”,遇见人,遇见事,遇见一个地方,遇见未来的自己……你“遇见”了什么?发生了怎样的故事?有哪些特别的经历?大赛作文展示遇见可爱的人一声声威慑乾坤的惊雷,一道道划破天际的闪电,配着狂风,伴着暴雨,2020年的暑假轰轰烈烈地开始了。就在这个不太一样的暑假里,我遇见了一群最可爱的人。 相似文献
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一 正确理解定律成立的条件 欧姆定律的内容是:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。其中“导体中的电流,跟导体两端的电压成正比”成立的条件是:导体的电阻一定;“导体中的电流跟导体的电阻成反比”成立的条件 相似文献
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波比 《课堂内外(小学版)》2005,(11)
牛雪晗:我是一个快乐的女孩子,曾经在吉林市首届“少儿才智大赛”中荣获了四年级组一等奖,我的《读<中华美德故事>有感》在全国青少年作文竞赛中荣获三等奖。我喜欢唱歌跳舞,还喜欢凑热闹,更喜欢与波比和小cool龙一起去探险!今天,波比和小cool龙原本安排好要进行一次热气球之旅。可是,今天的天气却特别糟糕——一直电闪雷鸣。“今天是怎么回事,怎么会闪电不止呢?不会是外星人在耍什么把戏吧?”波比心里嘀咕着。“鬼天气,真扫兴!”小cool龙失望极了,“咦,咱们不能坐热气球了,那可不可以乘着闪电进行一次闪电之旅呢?”“闪电之旅?别胡思乱想了… 相似文献
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腾月 《青少年科技博览(中学版)》2011,(9):23-24
在东方卫视热播的一档综艺节目中,一位来自深圳的16岁男孩卢驭龙一夜走红。他用自己制造的特斯拉线圈在舞台上制造出了炫目的人造闪电,赢得了观众的惊叹和称赞,并被网民誉为“闪电男孩”。 相似文献
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张笑洁 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z2)
一天下午,乌云密布,狂风骤起,豆大的雨点从天而降,闪电不断地在空中划出一道道“之”字。放学了,我急匆匆地往家跑,心里想:这下完了,妈妈会淋成“落汤鸡”的,她最近天天咳嗽,如果淋了雨,不是雪上加霜吗?想到这里,我跑得更快了,身后溅起片片水花。回到家,我直奔阳台,拿了把伞,冲 相似文献
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<正>今年年初,“男子因名字被同学调侃导致抑郁症”这一话题冲上热搜,引发了网友的关注与讨论。成都一名男孩因姓名中含有一个“坤”字,便遭到同学集体玩梗,被冠以“鸡哥”的绰号。这个难听的绰号被写在男孩的作业本上,“鸡你太美”等调侃词语被刻在男孩的课桌上,长此以往,男孩遭到了孤立,最终导致自残、抑郁的严重后果。无独有偶,徐州市一名初二女生遭到了网络欺凌,她的照片被做成表情包在网络上传播,在学校中受尽了嘲讽与侮辱,最终给女孩的心灵带来了难以挽回的伤害。 相似文献
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在《导体和绝缘体》一课教学中,学生通过实验会得出橡胶、塑料等绝缘材料“不会导电”、“碳棒及铜丝等金属会导电”,如何让学生由“不会导电”到“不容易导电”,从而得出“导体”和“绝缘体”这两个概念。这表面上看来是语言上的一种变化,实际上是学生思维变化的一个过程。 相似文献
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李文 《太原教育学院学报》2001,(1)
现行高中物理第四册 ( )“电场”一章中的“电场中的导体”这节课所占比重不大 ,但对学生来说并不好理解 ,是教学上的难点。另外 ,从课程安排上也不合理 ,若想学好这部分知识 ,不能把这节课安排在“电场 电场强度”后面 ,而应安排在“电势 电势差”这一节课的后面。因此 ,针对这节课我采取了以下的措施 :一、紧抓电场强度和电势的概念 ,讲清楚静电平衡的基本原理讲此课前将“电场、电场强度”和“电势、电势差”两节课讲完 ,然后从两个角度分析电场中的导体是如何达到静电平衡的。1先从电场强度出发 ,导体刚放入电场中的瞬间 ,导体中的自… 相似文献
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一堂精彩的语文课。我认为就两点:一是“太学生了”.二是“太语文了”。“太语文了”和“太学生了”都聚焦一个“太”字。精彩的语文课,妙就妙在这个“太”字上。“太”字最早源于“太极”一词.是“大”与“、”(表示“小”)组合而成的汉字, 相似文献