河南省青少年体育公共服务体系的构建分析

青少体育公共服务体系是社会服务体系的重要组成部分,政府、学校家庭社会俱乐部是满足培养青少年体育需求的不可或缺的元素,为提升青少年体育公共服务水平、创建合理便捷的体育参与满足青少年的体育需求建立合理的青少年体育公共服务体系搭建平台.     

全民健身视野下社区体育公共服务体系的构建

在对社区体育公共服务体系内涵的科学把握基础上,从内容构成、供需主体、供给模式、服务监管等方面对社区体育公共服务体系进行全新架构,目的是通过科学合理的构建社区体育公共服务体系,为社区居民提供健全的社区体育公共服务,为政府体育相关部门制定社区体育公共服务政策提供决策依据,以指导和推动我国社区体育公共服务实践,促进全民健身运动的开展.     

体育公共服务均等化评估体系研究

由于我国还处于体育公共服务均等化发展的初步阶段,所以评估是一个亟待解决而又很难解决的问题,所以我们必须对评估主体、评估标准、评估程序、评估指标体系等内容进行深入研究,力求为我国体育公共服务均等化评估提供基本的理论需求.     

大学体育公共服务体系平台的构建摭探

为提高大学体育资源配置效率和构建良好的体育公共服务体系,文章运用文献调研、问卷调查、比较分析等方法展开调研,对建立高校体育公共服务体系的可行性及优化高校体育资源配置的途径进行研究。大学体育融入全民健身计划的关键是提高体育教师的服务意识及强化服务内涵,进而促进社会体育的发展和人力资源的培养。     

中外职工体育公共服务体系比较研究

比较中、美、德、日四个国家职工体育公共服务的政策体系、设施体系、运行体系、组织体系、监督评估体系,借鉴美、德、日三国职工体育公共服务体系建设的经验,为我国职工体育公共服务体系建设提供参考。未来我国在完善职工体育公共服务体系建设方面应做到：抓住政策机遇保障职工体育科学发展,推进设施建设提升职工体育服务质量,明确主体责任提高职工体育运行效率,契合发展需要满足职工体育多样诉求,加强督促落实拓宽职工体育监督渠道。     

试论芜湖高校园区体育公共服务体系的构建

芜湖地处安徽东部,高校林立且集中,体育服务资源丰富.在查阅文献总结分析的基础上,提出芜湖高校园区体育公共服务体系的构想,为进一步构建全市公共体育服务体系、推进全民健身计划提供一些想法.     

智慧旅游视角下张掖市旅游公共服务体系研究

张掖市自2014年成为国家智慧旅游城市试点后,全力推进智慧旅游城市的建设,将智慧旅游引入旅游公共服务体系建设能更好地提高游客满意度、满足旅游者个性化需求。文章以旅游公共服务体系为研究对象,探讨智慧旅游视角下该体系的理论创新,并应用于张掖市发展实践,实现智慧旅游与旅游公共服务体系的现实和理论的融合创新。     

试论如何实现学校体育与社区体育的资源共享

本文采用文献资料法，访谈法，逻辑分析法，就如何实现学校体育与社区体育的资源共享展开了论述。社区体育是社会体育的重要组成部分，是体育社会化的产物，是社会发展的必然趋势，是城市精神文明建设的重要内容。然而，在现实社会环境中。社区体育资源匮乏：社区居民参与社区体育活动的年龄段不平衡：师资力量的不足，缺乏各项专业社会体育指导员等问题一直束缚着社区体育的健康发展。文章就如何利用辖区内学校的体育场地、设施、人才等资源，实现体育资源共享，通过提供门类众多的体育服务和组织形式多样的体育活动的操作方法，束发动、引导、激发社区居民参与社区的体育活动，增强社区居民体育锻炼的意识，提高社区居民的生活质量等方面提出了一些看法。     

智慧旅游视角下张掖市旅游公共服务体系研究

张掖市自2014年成为国家智慧旅游城市试点后,全力推进智慧旅游城市的建设,将智慧旅游引入旅游公共服务体系建设能更好地提高游客满意度、满足旅游者个性化需求。文章以旅游公共服务体系为研究对象,探讨智慧旅游视角下该体系的理论创新,并应用于张掖市发展实践,实现智慧旅游与旅游公共服务体系的现实和理论的融合创新。     

体育公共服务视角下对我国体育人才培养的思考

以体育公共服务为视角,对我国体育人才培养进行审视.认为:体育公共服务体系下的体育人才需要具有较强组织管理知识、运动科学知识、多种运动技能知识以及现代化网络知识才能适应公共服务型社会.与美国体育人才培养相比,在专业设置、培养目标、课程设置等方面不能很好的与时俱进.结论:在体育公共服务体系下我国体育人才培养应相应的调整专业设置,增加关于自然科学、人文科学、经济管理以及环境健康等方面课程,才能适应现阶段服务型社会的发展.     

城市社区体育多元化公共服务体系的理论构建研究

运用文献资料法、特尔斐法、数理统计法,以系统“结构一功能”论的观点构建了德州市城市社区体育多元化公共服务体系的三级架构模式,并对各模块的具体功能、任务进行了详细阐述,对服务体系的运行机制和整合效应进行了探索,专家调查表明：构建的三级城市社区体育服务体系对德州市社区体育的可持续、健康发展具有指导意义．     

构建高校体育与社区体育资源共享模式的研究

构建高校体育与社区体育的新型互动关系,探索资源共享发展模式,形成新型有效的互动运行机制,以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展。     

河南省残疾人社区体育治理体系构建研究

推进和完善河南省残疾人社区体育治理是促进残疾人群开展体育活动、推进体育服务均等化规划的重要手段.通过对社区体育治理理论基础进行探析,了解残疾人社区体育治理的研究价值.调研发现,河南省残疾人社区体育治理存在残疾人社区体育服务资源匮乏、治理主体运行机制不畅、残疾人健身理念落后、残疾人社会体育指导员基数少且管理体制松散等现实困境.为此,要明确河南省残疾人社区体育治理政策导向,建立法制保障和资源调配机制,建设多类型服务体系,完善治理绩效评价指标体系.     

构建农村体育公共服务体系的理论研究

采用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析探讨了农村体育公共服务体系的涵义和特征及两种公共服务模式,阐述了构建农村体育公共服务体系的各个要素,并提出以社会主义新农村建设为契机,加大财政投入和资金整合力度,建立相应的财政保障机制,推行政府为主导、农民为主体的服务体系,鼓励社会共建等建议,以期为完善体育公共服务体系的理论研究和新时期农村体育理论研究与探索提供参考．     

我国体育公共服务均等化的实现路径研究

体育公共服务均等化的实现依赖于社会、经济、政治的协调发展,由于我国现阶段所面临的困难还很复杂,需要科学、全面地认识和把握现阶段我国体育公共服务均等化的实现路径.在社会层面,要消除身份传统的影响,建立公民社会;"以人为本",重塑我国体育核心价值取向;确实保护弱势群体体育利益;大力发展弱势群体的体育非营利组织.在经济层面,须加快政府向市场的分权,推进体育公共服务市场化;完善和规范政府间纵向财政关系、积极推进体育公共财政管理改革;加大对体育公共服务的投入,首先保证基本体育公共服务均等化;建立一视同仁的体育公共服务供给制度;建立无差别的体育公共服务成本分担机制.在政治层面,要加强政府转型,建设服务型政府;加快民主政治制度建设,建立群众体育需求表达机制;取消全运会,让地方政府"眼光向下";明确划分各级政府的事权和财权.     

以新的理念构建中国现代远程教育公共服务体系

为推动我国高等教育大众化，构建终身教育体系，国家教育部批准了68所高等学校为开展网络环境下的现代远程教育试点。中国现代远程教育的发展出现了新的形势：一是普通高校的介入；二是企业的参与；三是社会助学中介机构的增多。在这种形势下，如何集聚力量实现资源共享，怎样规范中国现代远程教育的市场，如何运用企业的理念来变革中国现代远程教育者的教育观念是亟待解决和研究的问题。     

体育组织参与体育公共服务的路径选择探析

体育组织具有运作方式灵活的特点,从而很好地弥补政府提供的体育公共服务中的体制不足等方面的缺陷,是体育公共服务的主体之一,对体育公共服务的建设具有重要的影响,本文就目前我国体育组织参与体育公共服务中存在的问题以及路径进行简要的分析,旨在加强体育组织承接参与体育公共服务建设.     

学前数字教育资源公共服务体系构建：价值取向与实现路径

学前数字教育资源公共服务体系建设对促进学前教育公平,优化资源配置结构,保障学前适龄儿童接受到基本的、高质量的学前教育意义重大。学前数字教育资源公共服务体系构建应坚持幼儿发展为本、均衡优质、供需匹配、协同共治四重价值取向。研究发现：当前我国学前数字教育资源公共服务体系主要存在建设理念滞后、供给质量不高、供需错配突出、供给主体单一等问题。为更好地促进学前数字教育资源公共服务建设,未来需树立以促进幼儿发展为核心的理念;构建以政府为主导的多元供给模式;制定科学合理的质量标准;关注供给过程中的需求与期望。     

智慧景区评价体系构建模式研究

智慧旅游是一种由信息技术与旅游体验融合而产生的社会现象,是旅游行业发展呈现的新业态、新趋势。智慧景区评价对于提升旅游体验、引导资源优化、提升地区形象、强化旅游安全、促进旅游创新等方面都具有重要价值。目前有关智慧景区的评价体系、指标权重和评价方法尚存在一些缺陷,如评价体系不完善、指标权重科学依据不足、评价工作缺乏可持续性等。结合数字化背景下智慧旅游的最新发展,可从全要素、全过程、全方位、全行业和全空间多维度进行综合评价,可运用数字化的思维方法,从数据收集处理、评价指标体系建立、评价模型构建、评价体系应用、评价指标和模型优化五个部分进行评价模型的构建,从而提高智慧景区的综合质量和核心竞争力,助推智慧景区的良性循环建设和可持续发展。     

优化英语集体备课 实现智慧资源共享

英语集体备课是英语教师合作研讨的一种有效的教学活动形式,也是优化英语教学设计,提高英语课堂教学效率,实现智慧的碰撞和资源共享的重要途径。有效的英语集体备课为教师的互动交流、彼此启发、共同提高、共同发展提供了重要平台。笔者结合自身的教学实践,就如何优化英语集体备课,实现智慧资源共享提出几点建议。