中职旅游地理教学方法的创新研究

随着旅游行业的蓬勃发展,社会对中职学校旅游人才的培养提出了更高的要求。中职学校在开设旅游地理课程基础上,应大力创新教学方法,根据旅游行业的发展需求不断提高教学水平和学生专业能力。故以反思现状为前提,总结过往之经验,展望未来之发展,强调突出学生体验、融合信息技术、重视技能实训等方法,旨在为中职旅游地理专业教师带来新的思考。     

中职学校《中国旅游地理》教学方法探索

《中国旅游地理》是中职旅游管理专业对口高考六门专业主干课程之一,知识点丰富,学好也为考导游证积累了必要的导游基础知识,还为"导游"这一职业做充分的全陪知识储备。中职教师应该本着责任心、道德心以身作则引领学生端正态度好好用心学习;琢磨、实验各种教学方法,本文总结探索一些实践中比较有效的教学方法,比如小组合作竞争法、信息技术应用法、模拟导游讲解法、集体阅读法、试卷练习法、实地考察法等。期望通过积极探索加强课堂学习效果,同学们学会学习,也喜欢学习收获更多的知识、技能。     

探讨中职旅游地理教学方法的创新研究

在现代社会,旅游业已成为国民经济发展的重要支柱,旅游地理教学也应该注重培养学生的实践能力和创新思维,以满足旅游行业对于人才的需求。旅游地理教学作为旅游专业的核心学科,注重学生职业技能水平和综合素养的提升,但当前阶段中职旅游地理教学仍存在一定的问题。文章先简略分析这些问题,接着从关注学生学习体验、锻炼学生实践能力、促进学生持续成长三个方面探讨了中职旅游地理教学创新的策略。     

农村中职学校《中国旅游地理》教学之我见

《中国旅游地理》是一门集趣味性、综合性、实践性、应用性为一体的学科。由于它有很强的实践性,对于农村中职学校来说,学科的教学难度更大。本文认为应激发学生的好奇心和求知欲,让学生爱上这门学科;注重使用适当的教学方法;教师更要不断提升自我素质,以适应教学的需要。     

谈中职学校计算机课程教学方法

计算机课程是职业高中所有专业学生的必修课之一,对今后的学习和工作都有重大意义,而中职学生文化基础差,寻求一种有效适用的教学方法尤为重要。因此,针对学生对象的特殊性,需从有效的课堂复习、任务驱动和游戏教学法及情感教学入手,提高学生学习的主动性和积极性。教师要在教学方法、教学技巧上下工夫,打造完美的中职计算机教学模式,这是我们迫切要解决的问题。     

中职学校哲学课教学方法初探

哲学课是中等职业学校必修的德育课程之一,是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好思想道德品质的主要途径.由于哲学观点和哲学原理抽象、深奥、难懂,学生理解与接受困难,教师在课堂教学中必须结合学生实际,采取有效的教学方法,使抽象问题形象化、具体化,把哲学课讲"活",才能达到事半功倍的教学效果.     

提高中职旅游地理课堂教学质量的几点思考

要提高中职旅游地理教学质量,教师要更新教学观念,改变课堂教学模式,从学生的生理心理特点出发,使学生在课堂上增长知识、增强能力、经历过程,让课堂成为师生共同成长的好地方。     

县级中职学校班主任专业化发展的途径探究

随着教师专业化的发展,班主任专业化的发展也成为当今社会与学校高度重视的部分,县级中职班主任专业化也成为现在一个发展趋势。如何更进一步地促进县级中职学校班主任专业化发展进程,加快县级中职班主任专业化的效率与深度,已经成为现如今中职学校班主任重点研究的课题。文章就县级中职学校班主任专业化发展现状和成长内容以及途径展开讨论,旨在推进县级中职学校班主任专业化发展进程。     

中职学校会计课教学方法探究

为了满足市场需求,大量的中等职业技术学校设立了会计相关专业。但事实上,随着会计国际化的发展,中等职业学校的会计教育明显滞后。培养适应社会各阶层企业和部门需求的会计人才是亟待解决的问题。本文重点介绍了中等职业技术学校的现状以及如何适应新的教学形势,对现状问题提出个人见解和解决方案,为我国中职学校会计课教学方法探究尽一己之力。     

中职旅游地理高效课堂的构建

《中国旅游地理》是中等职业教育旅游服务与管理专业一门涉及历史、地理、人文等各个方面的专业化课程,该课程要求学生熟练掌握全国各地的风俗人情和地理环境,这就注定了旅游课程在某些方面的枯燥性和学习的难度性。对于中职生而言,因为他们在学习上缺乏兴趣、基础和方法,加上地理课堂上教师普遍采用较为单调的方式教学,调动不了其积极性,课堂效率较低。要构建中职旅游地理高效课堂,需要教师重新认识高效课堂,分析课堂教学低效的原因,课堂上采用灵活的教学方法和有效措施,激发学生的好奇心和求知欲,做好教学和考核的评价,同时也需要学生主动学习,尽快提高地理学习的质量,让地理教学始终充满生机与活力。     

中职学校哲学课教学方法初探

哲学课是中等职业学校必修的德育课程之一,是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好思想道德品质的主要途径。由于哲学观点和哲学原理抽象、深奥、难懂,学生理解与接受困难,教师在课堂教学中必须结合学生实际,采取有效的教学方法,使抽象问题形象化、具体化,把哲学课讲活,才能达到事半功倍的教学效果。     

潜移默化 润物无声——对中职学校语文教学方法创新的思考

本文运用文献综述法,对中职学校语文教学方法体系的创新意义进行阐述,对其相关的发展途径进行探讨,旨在于为新形势下中职学校语文教学改革的发展,提供必要的借鉴与参考。这对于提高语文教学的社会实用价值,促进中职学校语文教学的可持续发展,具有极其重要的现实意义与指导价值。     

中职学校教育科研服务教育教学的途径

中职学校教育科研以及服务教育教学能力较弱,加快推进中职学校教育科研与服务教育教学能力有利于提升教学质量、提高教师素质。可以从设立专门负责科研管理机构、发挥科研主体的导向作用以及加快推进教育科研成果转化等途径来实现教育科研服务教育教学。     

浅析中职学校经济法教学方法

笔者结合自己多年来在中职学校经济法课程教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,论述了经济法作为中职学校会计、营销等专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标.     

中职学校计算机基础教学方法探究

计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。中职学校的计算机课程作为专业课,以培养学生的创新能力和实践能力为目的,教师只有结合计算机课程的自身特点和学生的学习需求,选择合适的教学方法,才能达到最优化的教学效果。本文从中职学校的计算机基础教育方法的现状和改进策略进行了探究。     

浅谈如何上好中职《中国旅游地理》课

《中国旅游地理》是中等职业教育旅游服务与管理专业一门核心基础课程。课程教学必须充分挖掘学科特点,建立以学生为中心的教学模式,启发学生自主学习。通过多种教学形式和方法,抓好基础理论知识教学与技能训练,以培养适应中国旅游业可持续发展所需要的"应用型"旅游服务与管理人才。     

中职旅游地理教学实践与体会

中等职业教育在新时期肩负着培养中等技术人才的重任。随着社会发展,旅游业的繁荣,市场需求诸多的旅游人才,因此要立足于职业教育,为社会培养出有理想、有道德、有技能的职业人才。     

中职旅游地理教学新探

本文以课程改革的理念为指导,结合中职旅游地理教学实际,论证了旅游地理课程改革的重要意义和途径,阐明了中职旅游地理教学方法和教学手段更新的必要性与具体的做法。     

中职学校体育教学方法改革初探

随着我国教育制度的革新,中职学校的体育教育方法改革摆上了日程。中职学校的体育课程最终目的不是强健体魄,而是让学生在校期间能熟练地掌握一两种体育技能,促使学生形成终身体育意识。但是当下中职学校的体育教学堪忧,体育专业课时较少,体育设备落后甚至匮乏,再加上学生的自觉意识较弱,致使体育教师圆满地完成中职体育教学目标有一定的难度。作者结合教学实践,从中职学校体育教学存在的问题入手,探讨中职学校体育教学改革的方法与对策。     

中职学校学生管理的有效途径探究

随着社会的不断发展以及教育观念的积极转变,中职教育的重要性得到了明显体现,成为了我国教育体系中的重要构成部分。中职学校的学生存在一些特殊性,这就给学生的管理提出了更高的要求,教师在管理学生的时候会面临很多困难。中职学校教师应当把握学生管理的特殊性,并从多角度入手,做好中职学生的有效、科学管理。