高校英语语言学教学中的问题及对策研究

在现代教育体系改革步伐加快的形势下,英语语言学课程成为了高校英语专业必修的主课程之一,它是高年级阶段的专业知识课的代表性课程,对于高校学生增强语言意识以及锻炼语言思维,累积丰富的语言知识,正确灵活地运用语言,有极为重要的促进和推动作用。然而,现代高校英语语言学课程教学还存在一些问题,难以符合社会对于高校英语专业人才的要求。为此,需要针对现代高校英语语言学教学中的问题,提出建设性的创新改进对策。     

高校英语语言学教学存在的问题及对策分析

英语语言学作为高校英语专业的一门必修课程,对高校英语专业的本科生具有重要的意义。但是由于英语语言学的课程本身属于理论性教学,教学过程需要教师和学生的双向互动,因此教学效果不佳。笔者主要从教学内容、理论等方面对高校英语语言学教学中出现的教学问题进行探究,并结合教学实际提出了相应的对策,希望对以后的英语语言学教学提供相应的借鉴和思考。     

高校英语专业语言学教学刍议

英语语言学是英语专业的专业必修课,它的重要性不言而喻。然而,英语学习者却认为语言学枯燥无味,没有学习的必要性。因此,英语语言学的教学起着非常重要的桥梁作用。它能够改变英语初学者对英语语言学的认识,加强学习者的学习兴趣。笔者在长期从事英语语言学教学工作的基础上,分析高校英语专业语言学教学中问题,探索激发英语语言学学习者兴趣、提高英语语言学学习者水平的策略与途径。     

高校英语语言学的课程改革浅析

英语语言学是各个高校英语专业学生的必修课程,然而这门课的实际教学效果并不是十分令人满意。分析我国高校英语专业英语语言学课程的开展情况以及教学中存在的问题,根据本课程的特点,依托教学改革的大环境寻求改革高校英语语言学课程的方法和路径,希望能够为高校英语语言学的课程改革提供思路。     

高校英语语言学的课程改革浅析

英语语言学是各个高校英语专业学生的必修课程,然而这门课的实际教学效果并不是十分令人满意。分析我国高校英语专业英语语言学课程的开展情况以及教学中存在的问题,根据本课程的特点,依托教学改革的大环境寻求改革高校英语语言学课程的方法和路径,希望能够为高校英语语言学的课程改革提供思路。     

高校英语语言学教学问题与对策分析

随着我国社会经济的飞速发展及现代化建设的不断完善,社会对于现代化人才的需求越来越强烈,而教育教学在人才培养的过程中起到的作用越来越重要,尤其是在高等教育中。近年来,随着新课程改革的开展与深化,搞笑英语语言学的教学已经成为了英语教学中的重中之重,是培养英语专业人才的所必须的内容。但是,在实际的高校英语语言学教学的过程中,教师们往往忽视了将理论与实践相联系,进而学生们的英语应用能力没有得到相应的提高,师生之间的互动性较弱。     

高校英语语言学教学问题及对策

语言学是英语专业的重要专业课程之一,与其它的课程关系密切,相辅相成。英语专业学生的主要目标是积累丰富的知识,最终实现对语言正确灵活的使用。实现这一目标首先就是打好坚实的语言学基础。本文从高校英语语言学的教学问题进行分析,提出一些解决的对策,希望能为高校的英语语言学的教学有所帮助。     

高校英语语言学教学问题及措施分析

语言学是英语专业的一门基础学科,对高校英语专业的本科生具有重要意义。但是由于其理论性较强,语言学的教学存在教师和学生双方面的问题,本文分析当前高校英语语言学教学的现状及存在的问题并结合笔者的教学实践提出了相应的教学方法与对策。     

高校英语专业实践创新发展探索

随着社会经济的快速发展和国际化进程的加速,社会对英语的需求越来越大,对高校英语专业大学生的专业水平也有了更高的要求.由于英语具有较强的实践性,其作为课堂教学的延伸以及补充内容,高校英语专业实践创新教学的研究发展则具有十分重要的作用.其对于高校英语创新性人才的有效培养,也是满足全球化快速发展环境下,社会对于高素质人才的实际需求.本文则主要对在当前高校英语专业教学过程中出现的问题进行分析,并提出了有效的实践创新发展举措.     

谈"鱼"、"渔"、"欲"兼得原则——高校英语专业语言学课程教学模式探索

语言学课程是英语专业教学中的一门重要课程,学好语言学时于完善英语专业学生的知识体系、培养学生的综合素质和锻炼学生的科研能力等有着重要的意义.国内高校英语专业语言学课程教学的现状表明,语言学课程教学的效果目前还差强人意,所以探索行之有效的英语语言学教学方法势在必行."鱼"、"渔"、"欲"兼得的语言学教学原则,从语言学知识的讲授、语言学学习方法的传授与对学生学习语言学兴趣与动力的激发与培养三个方面出发,构建新的语言学教学体系,教学效果明显,有助于实现高校培养的目标.     

高校英语专业基础英语教学改革的探讨

随着社会发展对高素质、复合型英语技能人才需求的不断增大,高校英语专业面临着更加严峻的压力与挑战。更多的教育者认为高素质英语综合性人才必须具备扎实的英语基础知识,因此基础英语教学愈发受到各界重视。目前高校英语专业基础教学的现状不容乐观,亟待改革。本文从高校英语专业基础英语教学的现状与问题出发,就基础英语改革提出几点建议,以飨读者。     

基于图式理论的高校非英语专业英语阅读教学研究

随着社会经济的不断发展,社会对英语综合型人才的要求逐渐提高,而英语阅读能力成为非英语专业大学生重点考察的一项技能。英语阅读能力是人们获取英语信息和学习外语的关键,因此,培养非英语专业大学生的英语阅读能力是高校教学大纲的重点内容。基于此,从理论和实践两个角度深入分析图式理论对高校非英语专业阅读教学的重要影响,以及在教学实践中的具体应用。     

认知语言学理论在高职英语听说教学中的应用研究

随着我国教育体制不断改革与深入发展,对学生的英语综合能力培养更为重视,尤其是高职英语教育,由于自身的特殊性质,主要是为社会培养专业英语技能人才,所教授的英语更加专业化、针对性较强。高职英语是按照学生所学习的专业进行不同英语课程教学,英语专业术语词汇较多,对学生的英语综合运用能力要求更高,是有目的性的教学活动。因此,高职英语的听说教学显得尤为重要,各领域中对英语专业人才的听力及口语表达能力有着严格的规定,而对于这两种能力的语言学习认知语言学理论在整个教学过程中起到关键性促进作用。基于此,就认知语言学在高职英语听说教学中的应用展开全面分析与深入研究,进而提出了相关的应用策略,充分体现出认知语言学理论对听说教学的重要意义。     

地方高校英语专业开设语言学课程的几点思考

英语语言学是英语专业必修的专业知识课程,其教学目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果,提高其对语言的社会、人文、经济、和科技语境方面的认识。然而,由于受教学条件和资源的限制,许多地方高校并未真正能够开设起这门课程。讨论这一话题,旨在让地方高校同行重视这门学科的发展现状和重要性,以期对英语语言学教学起到一定的促进作用。     

社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学

英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要的作用。从分析当前英语语言学课程教学中存在的问题入手,结合社会建构主义理论对英语教学的启示,提出了英语语言学课程教学的基本思考和建议。     

基于应用型人才培养的大学英语语言学教学探析

大学英语专业的教学中,英语语言学的教学是一门基础的必修课程,对学生的英语学习有很大的影响。随着社会的发展,大学英语语言学的教学开始向着培养应用型人才的方向发展,教学中就要提高对学生的口语水平,以及实践能力的培养,因此,就要对传统的教学方式进行更新,实现人才的培养。但是在具体的实践的过程中,还是存在一定的问题,影响了对应用型人才的培养。因此,本文针对这些存在的问题,提出了一些相应的对策。     

高校英语专业文化教学的多元模式探索

随着我国经济的快速发展,改革开放程度不断加深,与其他国家之间的交流越来越频繁,特别是加入世贸组织以后,市场对英语专业人才的需求越来越多。基于此,越来越多的高校逐渐重视英语专业的发展及英语人才的培养。因此,在高校英语专业的教学过程中需要选择正确的文化教学模式,注重英语语言的实用性,全面提升学生的英语交流能力。本文旨在对高校英语专业文化教学的多元模式进行探索,从当前我国高校英语专业的文化教学现状入手,分析其中存在的问题及不足,并提出切实可行的解决措施,从而为市场提供英语实践型人才。     

提升英语专业学生商务礼仪素质的几点建议

本文从现代社会的英语人才商务礼仪需求实际为基础,对现代社会高等院校英语专业教育的现状进行分析,梳理、总结出现代高等院校英语专业商务礼仪教育存在的主要问题,并对结合高校英语专业教学的实际,提出几点提升英语专业学生商务礼仪素质的建议。     

试论涉外企业实践经历对高校英语专业教育与教学的促进作用

我国高校英语专业教育在有了长足发展之后也出现了不少问题。英语专业教育与教学滞后于社会发展对英语人才的需求已是不争的事实。高校英语教师在实践环节上的缺陷更成为制约英语专业发展的绊脚石。笔者以自己去企业实践学习所得的收益为例,提出了解决问题的可行方案。     

基于语言学理论视角下高校英语语言学教学策略分析

针对社会语言学理论、应用语言学理论,分析多种语言学与高校英语语言教学之间的关联性,总结高校英语语言教学现存问题,提出相关解决策略,以期为我国高校英语语言学教学事业提供有力参考。