人工增雨润西部

人工影响天气是指在适当的条件下,通过对局部大气云的微物理过程施加人工催化影响,从而实现增雨、防雹等目的的一项科学技术手段.     

我是一片云

我是一片云睡在蓝天上有时像绵羊有时像白兔风儿吹过来变成棉花糖指导老师:周琳娜我是一片云@孙雅琮$长沙市芙蓉区东郡小学~~     

“天老爷”的面纱——云

天空中的云,千姿百态,瞬息万变。有时像鱼磷,有时像馒头有时像挺拔的山峰,有时像松软的棉絮团,有时像翻滚的烟雾,有时像宽大的幕布一眼望不到边……     

云

人们都认为万里无云是好天气，可我认为，要是晴天连一片云都没有，那熊熊烈日岂不是要把人烤焦了吗？真正的好天气，是那有蓝天白云的晴天。云变化多端，它有时的形状非常像某些东西，有时像只调皮的小猫，有时像只飞奔的骏马。云也变换着不同的性格，慈祥、活泼、潇洒、沉稳、平静、诙谐。可是，仔细看看，云还是云。云是最美的。有时在天空中纵横，有如一个大国画家，在天空中潇洒泼墨，不过这墨是白色的；有时一朵一朵，一团一团，仿佛是一尊尊现代石膏雕像；有时铺天盖地，但像鱼鳞一样层层叠叠，飘渺如烟，让它们背后的苍穹若有若无……     

云

抬头仰望天空,美丽的云在空中飘动。望着她,我的心情像云一样轻松。天空中的云,千姿百态,变化万千。如果你一不留神,它就会变成另一朵云,让你找不到它。它在慢慢移动,有时会像一条龙,有时会像张着大嘴的鳄鱼,有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……     

我是一片云

我是一片云睡在蓝天上有时像绵羊有时像白兔风儿吹过来变成棉花糖这首小诗里充满了童真和童趣,真不错。我是一片云$湖南省长沙市芙蓉区东郡小学一(2)班@孙雅琮 $湖南省长沙市芙蓉区东郡小学@周霖娜~~     

云

在蓝宝石一样的天空中,飘拂着雪白的云。它们无忧无虑地飘动,有时像一只小兔在向前奔跑,好像被猎人追赶似的,不一会儿,便融人云群中了;有时像从远处飞来的一只白蝴     

《小小的船》教学

教学内容 人教版一年级上册（课文部分）第三单元第7课。 教学过程 一、谜语导入1．师：说个谜语你们猜一猜：“有时落在山腰;有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。”猜猜它是什么？（月亮）今天我们再来学习一首关于月亮的诗歌《小小的船》。     

调皮的云宝宝——大班科学教育活动设计

活动一目的:1.引导幼儿观察云的形状,说出看云的感受。2.激发幼儿探索自然的兴趣,培养幼儿的观察力和想象力。准备:选择多云的日子和一块草地。过程:一、引发兴趣,唤起幼儿的有关经验。1.谜语导入:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。2.启发幼儿说说平时看到过什     

学习《看云识天气》准确生动的说明语言

C.弥漫(mf) 谚语(y6n)D.崩塌(t6) 姿态(ZT)日晕(y cln)轻盈(ying)均匀(yon)进袭(xf)组是 【 】 二、下列句子中加点词语解释有误的一组是【 】 A.天上的云,真是姿态万千,变化无常。(姿 ● ● ● ● 态多种多样) B.还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔 马……(高大连绵的山)C.它们有时把天空点缀得很美丽。 托或装饰) 像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着·…-· B.如果卷云成群成行地排列在空中,好像微 风吹过水面弓j起的鳞波,这就成了卷积云。 C.在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美 丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫 色的。这种光圈叫做晕…     

美在自然

[流云]早起推开窗户,几朵白云悄悄地飞进屋来。简直可以在室内捉云为戏。庐山的云,飘忽不定,起自何方,落于何方?……云,有时来自山外的湖上,有时来自半山的石缝中、杉林下。团团絮云,慢慢向半山空旷处涌聚,缓缓流动。从一万米高空的飞机上看云,云在机翼下,如冰山一样庄严肃立。茫茫云海是静止的,凝固的;颜色惨白,像万古荒原,有种恐怖感。站在五老峰上看半山起云,云在山腰间是流动的,显得轻巧活泼;但又朦朦胧胧,不知云     

良师

生活像一摊水,无论你是摊开还是握紧,都阻碍不了它的流泻。人生像一摊水,瞬息万变,有时像波涛汹涌的浪花撞击在悬崖岸边,有时像波澜不惊的湖面倒映着蓝天白云。水亦是良师。古人云:"上善若水。"水在古人的眼中便是伦理道德的代名词。世间万物一切要顺应自然,遵循     

微元法在变密度浮力题中的巧妙运用

微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法;用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化,在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而每个“元过程”所遵循的规律是相同的,这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理,进而使问题求解．使用此方法会加强我们对已知规律的再思考,从而起到巩固知识,     

抓把云彩装进兜——关山游感

关山的云千变万化,一会儿从你的脚底穿过,一会儿又从你的头顶掠过,一会儿又像船一样在你的面前飘飘荡荡。云像一只乖巧的小羊,在风的召唤下来到地面,变成一股股白气,人走进里面,感觉像童话中的神仙,四周仙气缭绕,如梦如幻。云有时也像“百变怪”一样,     

云

在蓝宝石一样的天空中,飘浮着或浓或淡、或聚或散的云,它千变万化,不时地变换形态。它有时像一只大公鸡,跟祖国的版图很相似,一点一点地慢慢变大,变模糊了。然后就什么都不像了;有时又像一只梅花鹿,在天空中奔跑。可是不一会儿,这只美丽的梅花鹿便融入云群中去了。     

千姿百态的云之美

<正>我们每天走在路上,抬头仰望天空时,几乎都能看到云。细心的同学可能发现了,不同气候条件下,我们看到的云朵形状是不同的：有的像棉花,有的像羽毛,还有的形似动物……为什么会形成不同形状的云呢？看到天上形状各异的云朵,同学们能分辨得出它们是什么云吗？今天,就让我们来欣赏不同形状的云之美吧！     

看菊花

正星期三上午,邓老师带我们到操场上看菊花。操场的东边是一片美丽的竹林,无论春夏秋冬,都是一片翠绿。竹林外边.整整齐齐地排列着一圈菊花,远远看去,就像一块绿色的手绢上织着五彩的花边。现在正是菊花盛开的时节,所有的菊花都在昂首怒放、斗艳争芳。红得像火,黄得像金,白得像云,粉得像霞……微     

小中见大 究其本源——以初中物理“气体的压强”教学为例

大气压强比较抽象,学生看不见摸不着,利用生活中的物品,创设物理微实验,有利于学生对物理知识的理解和掌握。具体包括利用身边器材,体验大气压强的存在;利用生活物品改进测量器材,提高大气压强测量的精准度;利用身边常见物品,呈现大气压强的运用。     

揭秘人工降雨

人工降雨是要有充分的条件的。一般自然降水的产生。不仅需要一定的宏观天气条件。还需要满足云中的微物理条件。比如0℃以上的暖云中要有大水滴，0℃以下的冷云中要有冰晶。然而，在自然情况下，这种微物理条件有时就不具备，有时虽然具备但又不够充分。前者根本不会产生降水，后者降雨很少。此时，如果人工向云中播撒人工冰核．使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程．再借助水滴的自然碰撞过程，就能使降雨产生或使雨量加大。     

微元法在高中物理中的应用

微元法是分析、解决物理问题中的常用方法。在高中物理教学中,用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决。