基于OBE教育理念的大学英语课程思政教学评价研究

课程思政已经在我国高校大学英语教学实践中全面推广,大学英语课程的思政元素也得到进一步挖掘、拓展和融合,思政教学设计的方法与手段也不断得到创新。但是基于OBE教育理念的大学英语课程思政教学评价研究尚且不多。结合当前高校大学英语课程思政教学改革实际,指出了大学英语课程思政教学效果评价存在的问题,阐述了大学英语课程思政教学效果评价机制融入OBE教育理念的重要性,提出了基于OBE理念的大学英语课程思政教学评价的“三个相结合”原则。     

CBI理念6T框架在大学英语课程思政的探索与实践

在英语教学改革中,高校对课程思政的重视程度越来越高。把“课程思政”纳入教学内容,以内容为依托的教学思想是实施高校英语课程思政的一种重要手段,文章以CBI理念中的6T框架为理论指导,将思政课程与大学英语教学模式的融合作为研究对象,以英语课堂教学为媒介,探索在大学英语教学中实施思想政治教育的有效途径,在此基础上寻找教学内容和价值导向的连接点,以期深入研究高校英语教学改革,不断提高大学英语课程的思政成效和学生的人文素质,为高校英语教学与思政教学的结合提供有益参考。     

大学英语课程思政认知度和满意度分析

本文分析有关大学生对大学英语课程思政的认知度和满意度的问卷调查结果,运用回归分析方法探索认知度与满意度之间的因果关系,研究发现,大学生对大学英语课程思政的认同度和接受度均对大学英语课程思政教学满意度产生正向影响,大学英语课程思政教学满意度对大学英语课程整体教学满意度产生正向影响,大学英语课程思政教学能够很好地发挥思政育人功能,促进整个课程教学的质量,更好地实现人才培养目标。     

影视资源在大学英语课程思政中的应用

大学英语课程是落实高校课程思政教育的一个重要阵地,将优秀的影视资源应用在大学英语课程思政教学中可以有效补充大学英语的教学素材。该研究从教学全过程出发,通过精选富含课程思政元素的影视资源,采取多样的教学方式和采用多元化的评价方式三个方面探讨将影视资源应用在大学英语课程思政中的实现途径以及在应用时应注意的问题,为进一步推进高校大学英语课程思政建设提供参考。     

基于课程思政的大学英语教学研究与实践

以省级教改项目——基于课程思政的大学英语教学改革研究与实践为例,以案例分享的方式探索课程思政元素的挖掘及课内外各环节教学活动中将知识传授、能力培养与价值引领有机融合的设计和实施途径。在项目研究的基础上,通过对493名学生的问卷调查了解其对教学改革的评价和总结,旨在为其他高校大学英语课程思政教学改革提供更多的借鉴。研究证明基于课程思政的大学英语教学改革对大学生更好地了解中国社会和文化,形成正确世界观和价值观等具有重要意义。     

大学英语课程思政建设的最优路径研究

积极实现大学生英语课程思政建设,对于实现英语课程与思政教育紧密融合、充分贯彻落实立德树人的历史使命、培养大学生的民族文化自信意识等诸多方面都具有无比重要的促进意义.阐释了大学英语课程思政建设的重要意义及存在的问题,并基于最优化教学理论,从制订科学系统的大学英语课程思政教学计划、精心设计教学内容确保思政元素与英语融合、结...     

课程思政视域下的大学英语教学设计研究——以雅思读写课程为例

在新的时代背景下,大学英语课程应主动融入高校课程思政教学体系,落实立德树人总目标,推进大学生群体更为全面地发展。随着全球化的进一步深化,雅思教学已成为众多高校大学英语课程体系中不可或缺的组成部分,本文以教学设计为主要抓手,结合大学英语课程体系中雅思读写课程的特点,从理论和实践层面尝试进行雅思读写课程思政,全面提升教学效果,努力做到育才和育人相统一,培养具有国际视野和家国情怀的新时代人才,服务国家提出的立德树人的总教学目标。     

OBE理念下大学英语课程思政教学探索

在大学英语课程思政改革中仍存在思政元素深度不够，融入路径被动，学生积极性不高等问题。大学英语是所有大学生必修的公共课，其覆盖面广、普适性强，更有助于意识形态的传播，是思政改革的前沿阵地，理应有更为理想的思政效果。通过OBE视域以大学生为中心，研究大学英语课程思政的思政元素，融入路径和评价体系来完善大学英语思政教学改革，在提升大学生英语技能水平的同时，完成了学生思辨能力的培养。     

大学英语教学中思政元素融入探索

在高校全课程育人体系构建下，将思政教育融入大学英语课程教学具有积极的现实价值和时代意义，这不仅可以丰富大学英语课堂教学内容，更可提升基于传承中国精神与文化的隐性教育效果。本文基于大学英语课程教学实践探索了大学英语教学中思政元素融入的三种模式:以中国视角开展思政育人、结合现实热点开展思政育人、以教师品格修养开展思政育人并给出课程设计实践样例。文章重点阐述课程体系设置、课程思政元素的选取和融入方式，并给出思政元素设计样例，为一线教师开展大学英语课程教学提供参考。     

公安院校大学英语课程思政改革探析

公安院校大学英语课程在培养警务专门化人才的同时,还肩负着提升大学生思想政治文化素养的责任,因此大学英语课程思政改革尤为必要.文章从非传统国家安全的战略高度出发,就大学英语思政改革中存在的问题,进行大学英语课程思政的现状分析,进而阐述课程思政改革的必要性,从而提出课程思政改革的相应对策,通过优化大学英语课程思政的内容,提...     

大学英语课程思政课堂设计与实践

为了更好地实现树人、育人的目标,真正意义上培养当代大学生的核心素养,实现教学目标和思政目标的融合,大学英语课程思政课堂已经有序展开。然而,当前一些大学英语课程思政课堂中仍存在教学模式相对单一、思政课堂流于形式等问题。文章对当前大学英语课程思政的现状进行反思,从制定教学目标、教学方法、教学过程和课后评价及反馈四个方面展开,以实现大学英语课程思政目标。     

大学英语课程思政研究的可视化分析——基于2018—2023年CNKI文献的统计分析

融合语言教学与思想政治教育双重任务的大学英语课程思政研究,近年来受到学术界的广泛关注。该研究以2018—2023年中国知网(CNKI)刊载的大学英语课程思政研究的相关文献为数据来源,运用CiteSpace可视化科学文献计量分析软件和文献计量法,剖析该领域研究的演进轨迹及未来趋势。在梳理大学英语课程思政研究的总体发展趋势、研究作者和机构合作、关键词共现、突变术语等基础上,系统概括2018—2023年间大学英语课程思政研究的发展历程、热点关注与前沿动向,为学界展示一个系统完整的大学英语课程思政阶段性历史演变研究全貌,也为该领域未来研究提供启示和借鉴。     

课程思政视角下新视野大学英语教学模式研究

推进课程思政建设是中国教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》中贯穿高校全部课程的重要指导思想。文章分析了大学英语的课堂教学现状,指出了课程思政在大学英语课程实施的可行性和必要性。文章在总结前人研究成果的基础上,提出了大学英语课程思政的内涵,结合具体案例,分析了课程思政在新视野大学英语课程的应用,既实现了大学英语课程的“立德树人”的思政功能,又培养了教师的思政素养。     

大学英语课程思政建设的价值及其有效路径探究

课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。作为高校课程体系中的重要组成部分，大学英语课程存在自身的独特优势。加强大学英语课程思政建设能为高校课程思政建设的推广提供支持。文章阐述了课程思政的背景和概念，对大学英语课程思政的价值进行分析，并围绕如何提升教师的思政素质、选择教材、注重需求平衡、完善教学设计与教学方法、健全评价和管理体系五个方面探究大学英语课程思政育人的有效路径，以更好地推动大学英语课程思政建设。     

课程思政在高校大学英语教学中的实施探究

高校大学英语课程的特点包括涉及学生范围广、课程时间长、学分较多、学生重视程度较高,是高校课程思政的重要阵地之一。在大学英语课程中实施课程思政,有助于发挥大学英语课程的育人功能,对落实立德树人的理念具有重大实践意义。文章阐述了大学英语课程的性质和特点及课程思政的特点和实施原则,分析了目前课程思政在大学英语教学中实施的现状,通过实例探索了课程思政在大学英语教学中实施的策略,以助力实现在大学英语课程中全方位育人。     

课程思政融入大学英语教学设计与课堂实践

课程思政是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措,根本任务是立德树人。大学英语作为高校的一门公共基础课程,将思政教育有机融入大学英语教学中是必要之举。文章对大学英语课程思政教学现状进行分析,提出了课程思政融入大学英语教学设计的总体要求,以《全新版大学进阶英语·综合教程4》为例,根据单元主题进行教学设计和课堂实践活动,以期推动大学英语课程思政建设。     

融合课程思政的大学英语教育实践价值与实施路径研究

现阶段积极推进大学英语课程思政建设,对促进大学英语教育建设和思政教育融合发展,全面贯彻“立德树人”重大使命,培育大学生民族文化自信,促进新时期教育背景下大学生全面发展等有着举足轻重的作用。从课程思政理念有关概述出发,阐述了融合课程思政的大学英语教育实践价值,从制订合理化、系统化的大学英语课程思政设计方案;认真组织课程,保证英语与思政要素的有机结合;结合英语课程的特点,实现思政教育多样化;充分发挥文化渗透作用,增进思政教育效能;完善大学英语思政教学外在保障机制;建立健全大学英语教学思政评估制度等层面,指出融合课程思政的大学英语教育的实施路径。     

谈转型期大学英语课程设置中的学生需求

如何做好转型期大学生英语课程设置的科学与合理是摆在高校及相关教育工作者面前的共同问题,笔者通过相关研究,探讨了大学英语教学转型期的学生需求,提出了优化大学英语课程设置的相关建议。     

大学英语课程思政语料库建设与应用

本文分析了大学英语课程思政现状及其所面临的问题与挑战;阐述了大学英语课程思政语料库建设的必要性和紧迫性;介绍了大学英语课程思政语料库的设计原则与建设路径;探讨了大学英语课程思政语料库在教学设计、教材编写以及数据驱动式学习中的应用,旨在为大学英语课程思政语料库的建设和大学英语课程思政教学质量的提升提供一定的参考与启示。     

“雨课堂+超星+微信”混合式教学模式下课程思政教学改革研究——以民办院校大学英语课程为例

大学英语课程作为学生受众最为广泛、影响最为深远的高校必修课程之一,在应对中国文化传统“失语”问题,改善民办院校思想政治教育现状,培养树立大学生“四个自信”方面发挥着重要作用。“互联网+”和“大思政课”背景下,该研究尝试构建“雨课堂+超星+微信”混合式教学模式,运用“互联网+”为大学英语课程提供丰富的隐性“课程思政”资源,探索融合“雨课堂”“超星”和“微信”多平台在大学英语课程不同教学环节中全面贯彻落实“课程思政”。