引入人本主义教育思想提高大学英语教学质量

传统的大学英语教学模式严重束缚了大学生英语应用能力的提高,影响了大学英语的教学质量。人本主义教育理论强调学习中的情感作用,强调语言学习环境的重要性,强调学生在教学中的主体性和个性发展。这一理论对解决当前大学英语教学中存在的问题有着重要的指导意义。     

在线外教互动课程在小学英语教学中的应用探究

在线外教互动课程是一种基于互联网技术下的新型外语学习模式,它为学生创建了真实的英语交际环境,增强了小学英语学习者的学习自信心,促进了学生的英语文化素养发展。本文简要介绍了该种教学模式的背景及相关理论基础,总结了其在小学英语课程中教学实践与应用反思,以期促进当代小学外语教学模式的改革和发展。     

情感教学在大学英语课堂教学中的应用探究

大学时期是学生在校学习与走上社会之间的分水岭,对学生的一生都有着深远的影响。大学英语教学与小学时期和初高中时期不同,在大学时期,学生的心智模式已经较为成熟,而他们对于英语方面的基础知识基本在中学时期掌握,学生需要学到更深层次的东西,为他们走上社会提供帮助。因此,情感教育应该成为大学英语课堂的重要组成部分,情感对学生的英语学习具有催化的作用,对英语这一语言的教学有极大的帮助。本文就大学英语情感教学方面存在的问题,探究情感教学在大学英语课堂中的应用,具有很强的现实意义。     

论大学英语互动教学模式

大学英语的教学目标是培养学生的交际能力,大学英语互动教学模式注重学生独立个性发展,并倡导团结合作精神,其在引导学生自主学习、培养学生交际能力等方面发挥着重要的作用。本文在对大学英语互动教学模式进行理论概述的基础上,阐释了大学英语互动教学模式的理论基础,并就大学英语互动教学模式在教学中的具体应用进行了论述。     

高校英语教学与师生互动模式研究

在大学教学中,英语课程是十分重要的组成部分,发挥很重要的作用,学好英语对于学生今后的就业发展有着很大的影响。在大学英语教学中,大部分教师依然使用传统教学方法向学生灌输知识,而忽视学生的主体性,师生间的交流沟通较少,学生逐渐对英语学习产生厌烦感,不利于提高学生的能力和素质。本文就高校英语教学中师生互动的教学模式进行研究。     

浅析新形势下大学英语如何创新发展

英语是贯穿学生学习始终的一门课程,是学生必备的一项基础能力。大学英语作为高校教育教学的重要组成部分,对学生的个人成长和发展有着非常重要的作用。随着我国教育的不断变革和发展,我国教育强调高校在开展大学英语课程教学时要融入时代色彩,要注重教学质量,在信息化、发展化的大背景下实现教学课程的创新变革。目前,大学英语教学课堂在实际授课中仍然存在着一些问题,所以教师应该注意创新课程变革和发展,抓住教育时代变革机遇,实现大学英语教学的创新性突破。     

小议湖北理工学院英语分级教学

大学英语教育应该是培养学生个性化,依据学生的英语水平进行分级教学正是响应了因材施教的精神。大学英语分级教学对于培养学生学习英语兴趣,增强学生英语实际应用能力有着重要的作用。本文首先介绍了大学英语分级教学的理论依据,结合了湖北理工学院英语分级教学的具体操作方式阐述了大学英语分级教学的教学流程。     

增强教学互动——论小学英语学习兴趣的提升

兴趣对于小学生英语学习影响十分重大,英语作为一门外语学科,其本身在我国本土应用条件并不像汉语一样广泛,而这就导致学生学习英语除了在日常课堂中学习外,若想得到进一步提升,则完全依赖其对于英语学科的兴趣。同时小学生正处于学科兴趣的塑造期,在这个阶段如果能让小学生对一门课程产生良好的学习兴趣,对于其今后的学习与发展都有着十分重要的帮助。互动教学作为提升课堂效率,调节课堂气氛,培养学生学习兴趣的重要手段在小学英语教学中应用十分广泛,其对于学生英语学习的帮助也是十分巨大的,本文就将对教学互动以及学生英语学习兴趣的提升展开浅要讨论。     

融润教育理念下的初中英语新型课程与课堂范式研究

随着课程改革的深入,对英语课堂教学提出了新的要求,教师需要探索一种新型的课程与课堂范式,使学生能够在实践中学习,提高学生的英语应用能力。融润教育理念下的初中英语新型课程与课堂范式对于课堂优化有着重要的价值和作用。因此,教师可采取“导入课题,引领学生融入情境;呈现文本,感知英语学习内容;明确任务,鼓励学生互动探究;引导发现,依据探究阐述归纳;变化情境,实现知识迁移应用”等策略,使学生能够在实践中学习,提高学生的英语运用能力。     

互联网+背景下英语混合教学模式实现途径研究

在互联网+的时代,混合教学模式以传统和在线教学结合的优势脱颖而出,成为目前信息化教育的主要形式。高职院校英语教学由传统模式向混合模式转变成为高职院校需要研究的重要课题。混合教学模式改变了传统教师主体地位,将课堂讲授变成课堂讨论和互动,以网络平台为基础的英语学习使学生的学习更便捷。以江苏海事职业技术学院大学英语改革为探讨对象,研究在互联网+背景下高职院校大学英语混合教学模式,以促进大学英语改革的进程。     

如何引导学生赏析英美文学作品

互联网技术的出现对社会的各方面产生了重要和深远的影响,对于教育也产生了巨大的冲击和推动作用,大学英语教学也在其影响下发生着潜移默化的变化,如何充分利用丰富的网络资源提升大学英语的教学质量,一直是大学英语教师关心和探讨的主题。针对当今大学生对于英语缺乏学习兴趣,教师难以调动其积极性、主动性这一普遍现象,本文旨在探讨通过互联网技术引导学生欣赏英美文学作品这一途径,带领他们发现语言的内在美,从而激发并提高学生学习英语的内驱力。     

大学英语翻转课堂教学模式的实践研究——以中国文化课程为例

文化教学是大学英语教学的重要组成部分,基于翻转课堂的大学英语中国文化课程教学模式,可以满足不同学生的不同需求,增强学习的开放性和灵活性,拓展教学空间.研究表明:翻转课堂教学模式能够提高学生的中国文化知识英语表达能力以及学生的自主学习能力.研究结果为大学英语中国文化课程教学提供了新的教学思路,同时,对于大学英语教学改革具有一定的参考作用.     

高校英语多维互动教学模式的构建

对于很多大学生来说,学好英语是他们通往成功的基石。然而,传统的英语教学模式难以适应大学生英语发展的需求及社会对英语人才的需要,一种新型的教学模式在此背景下应运而生——多维互动教学。此种教学模式摒弃了传统教学缺点,取长补短,使课堂变得更加活跃,学生学习兴趣更加激昂,对于提高学生英语水平有着重要的作用。     

多元化作为大学英语教学实践的新模式研究

我国基础教育在进行着课程改革的同时,大学教育的教学模式也在朝着多元化的方向发展,越来越注重对学生学习能力的培养,逐渐摆脱了传统的讲授式,实现了教学模式的现代化.在大学英语教学中,教学模式也日趋多元化,这种多元化的发展模式对大学英语教学实践有着重要的意义,对于学生能力的提高来说有着很重要的作用,所以,当前对教学模式多元化的研究越来越多,以期盼对大学生英语学习能力的提高有所帮助.     

以现代教育技术手段推动大学英语精品课程建设的探究

改革开放以来,我国大力发展教育事业。大学英语精品课程,主要目的在于提高教学质量,提升学生的综合素质。英语是门重要的语言学科,语言的作用,主要是用于交流。大学生学习英语,对于未来的工作乃至发展,都具有重要意义。为了激发学生的学习兴趣,让学生更好地掌握英语知识,提高学生的英语应用能力,许多高校在现阶段都将现代教育技术手段,运用到大学英语教学中。利用现代教育技术手段进行教学,能够让整个教学课堂更加有趣、新颖,也极大地提高了学生的学习兴趣。本文详细探讨了几种现代教育技术手段在大学教学当中的应用,期望对推动大学英语精品课程建设、提高英语教学质量有所助益。     

"互联网+"环境下的英语混合教学模式探索

在"互联网+"模式逐渐加深背景下,我国的教育事业也在不断改革,传统教学模式已不能满足现代教育的发展需求.近年来,传统教学模式和网络多媒体技术结合的混合式教学模式逐渐得到了应用,且对学生学习兴趣、主动性有良好激发,在提高学习生动性、趣味性的同时还可提高学生的学习质量,对于学生英语语言能力的培养而言具有重要意义.文章重点分析了网络环境中大学英语混合教学模式的概念及作用,探讨其实施措施.     

浅析互动教学在小学英语教学中的运用

<正>随着国家之间联系的愈加频繁,英语是现时代全世界通用的语言,学习英语,对孩子日后的发展有着重要的作用。英语不同于我们的母语,学起来有些难度,现时代英语是各阶段教学的必需科目,也是小学教育最重要的学科之一。互动教学是近年应用在小学英语教学的教学方法之一,对于提高学生英语水平起到了积极的推动作用。因此教师应加大互动教学在小学英语课堂的应用力度,改变传统教学模式,提高专业水平,为孩子们日后的外文水平打下坚实的基础。     

互联网模式下的小学英语阅读指导策略研究

在科技飞速发展的时代背景下,互联网技术已经深入到各个领域。对于小学教育而言,互联网技术促使传统教学模式不断发展创新。阅读是语言学习的关键一环,教师充分利用互联网技术,变革原有的教学设计,提升教学质量,已成为课程改革的重要内容。本文结合具体教学案例,论述互联网模式下小学英语阅读教学的实践策略。     

信息化时代下的小学数学教学

信息技术在当代教育中应用越来越普遍,信息化 对于各个阶段的教学都有着重要的作用。小学数学作为基础 学科,对教师的教学方法和学生的学习能力都有着一定的要 求。而信息化教学就是应用互联网技术将数学中的抽象知识 直观立体地展示出来,比较好地解决了小学生逻辑思维能力不 强这一问题,增强师生互动,实现了分层次个性化教学、全方位 教育,从而提高了小学数学教学效果。     

移动互联网背景下的大学英语口语教学探究

英语是大学教学中必不可少的公共性课程之一,其教学效果对学生的综合素质养成有着不可小觑的影响意义,尤其是大学英语中的口语教学,直接关系到学生今后的升学与就业发展。因此,本文对大学英语口语教学展开探究,从其教学现状进行切入,简述移动互联网带给大学英语口语教学的发展契机,详述移动互联网背景下大学英语口语教学的实践策略,以期参考。