狭义相对论的时空观

通过对新旧两种时空观的对比分析,尤其是通过具体实例对时间相对性的深入剖析,以使读者能深刻理解爱因斯坦提出的新时空观和两个基本假设,并在由此假设导出的洛伦兹变化下,进一步定量讨论了长度收缩,时间膨胀,同时性等时空问题,以使那些具备初等数学知识的读者就可深入领会狭义相对论的精髓.     

时空的转换与改造--远程教学时空观的新发展

传统远程教学是建立在物理时空下的教学分离认识之上的，受其影响也就形成了传统的以拓展教的功能与范围的实施模式。但现代远程教学的发展使远程教学的时空突破了物理时空的局限，而由物理时空，信息时空和个体时空三部分构成。它们之间总是处于不断地相互转换与改造过程中。远程教学也正逐渐地形成以学习者为中心，服务于学习的新实施模式。本文从分析传统的远程教学时空观开始，简明扼要地阐述了新时空观的内容及其对现代远程教学所带来的启示。     

反比例函数的解析式的确定

反比例函数是函数大家庭中一个重要而特殊的成员。体现反比例函数关系的一个方式是它的关系式。如何确定反比例函数的解析式呢？     

试述南阳盆地膨胀岩土的判别与分类

结合南水北调中线一期工程,对南阳膨胀岩土的野外特征、时代成因、膨胀特性及判定与分类标准做了描述和定性与定量的分析,提出了膨胀岩土的判定与分类中的时空性及判别与分类的方法。     

也谈“新时空观”

本文阐明《大自然探索》1994年第四期刊登的题为《狭义相对论新的时空在现代物理中的作用和地位》所提出的“新时空观”,实际上是作者对狭义相对论的两个基本原理的一种误解造成,即完全排除相对原理的要求并认为时间是相对的,空问距离是绝对的,欧氏几何成立,由此而推导的结论同基本原理相矛盾,也与科学实验事实不符。     

空间概念的探讨

空间概念是物理学的最基础概念之一,对空间性质的认识随科学发展逐渐清晰,而对空间内在本质的认识却一直是争论与模糊的。对宇宙膨胀、卡西米尔效应、量子场论的真空能量,以及星系的核聚变等进行了综合分析：空间是由物质转化而来,空间与物质是同质的;物质与空间之间存在相互转换关系,物质可转化成空间,空间可转化为物质;空间不是物质的属性,而是物质的另一种特殊形态;空间是客观实在、独立存在的,但其性质不是牛顿绝对空间的几何不变,而是与物质或运动相互作用,与广义相对论的空间几何特性一致。同时又结合宇宙背景辐射光子数密度、核聚变反应的光子产生比率,计算出了物质与空间转换关系的转换系数。     

趣谈反比例函数在作图中的妙用

函数是研究数量关系和空间形式的重要数学模型,它反映的是变量之间的对应关系．世界永远是处于运动变化之中的,因此无论是数量关系中还是空间形式中都充满了有关运动变化的问题．函数在当今数学的各个领域都扮演极为重要的角色．反比例函数是其中重要的一类．大家都知道反比例函数的图象是双曲线,但你知道吗,利用双曲线还可以解决一些著名的作图问题呢!     

价格总水平上涨的若干关键性范畴辨析——兼论货币政策有效与失效

本文对价格总水平上涨的若干关键性范畴进行辨析.首先,讨论了价格总水平上涨与纸币膨胀两个范畴的关系,说明“通货膨胀”一词是过时了近百年的词汇,阻碍着对价格总水平上涨的研究和治理.其次,区分了主动性纸币膨胀和被动性纸币膨胀这两个范畴,说明治理主动性纸币膨胀导致的价格总水平上涨,货币政策是有效的,而治理与被动性货币膨胀相对应的价格总水平上涨,货币政策则是失效的.现代经济所面临的多是与被动性货币膨胀相对应的价格总水平上涨,因此,货币政策往往失效.     

理想气体的绝热自由膨胀

本文从理想气体绝热自由膨胀过程的本质出发,进一步论述了理想气体的绝热自由膨胀过程和等温膨胀,一般绝热过程的关系。澄清了一些易于忽略的错误认识。     

2011年中考数学试题“红黑榜”

点评：一次函数、反比例函数是初中阶段学习的两个基本而核心的函数，正是通过一次函数、反比例函数的学习，学生首次了解到了具有某些特征的一类函数，了解到一次函数和反比例函数中比例系数的意义，了解了这些函数的图象与其表达式之间的关系，了解了函数、方程、不等式之间的关系，进一步体会了数形结合的思想，这些不仅是初中数学中基础而重要的内容，     

膨胀与萎缩：课程与教学研究的悖论——呼唤面向实践的教学论学科的重建

当前，对课程与教学的研究严重失调，课程理论膨胀而教学理论萎缩。课程理论的膨胀主要表现为泛化和时尚化．由此导致教学理论被边缘化，在客观上轻视或抑制了教学理论的发展。而历时五年多的基础教育课程改革中的主要问题则是教学问题，因此，当务之急是课程研究应明确边界，着力于本土化的建设，而教学研究应大力加强，从“大课程小教学”或“课程与教学整合”的思维模式中挣脱出来，寻求独立发展的空间。     

金融制度变迁与信用膨胀——一个房地产泡沫形成的制度因素分析

信用过度膨胀与新的房地产周期和泡沫的形成有着紧密的联系,而信用膨胀又是金融制度安排的结果。因此,应该把金融制度当作内生变量纳入到房地产泡沫的系统研究中,金融制度安排也应被看作是房地产泡沫研究的基础。从银行信用制度、金融监管制度与金融自由化等几方面探讨金融制度变迁与信用膨胀的关系,可以为房地产泡沫研究提供制度分析框架。     

论空间膨胀与收缩的相对性

没有一种既不膨胀，也不收缩的绝对静止的空间，就不会有宇宙的绝对膨胀。但永远都找不到这种绝对静止的空间，因此宇宙只是相对膨胀，它同时又是相对静止的；星系空间也只是相对静止，它同时又是相对收缩的。一个反映空间相对膨胀与收缩的几何理论说明，以相对收缩的空间为参照系，会看到一种类似于宇宙相对膨胀的空间，与大爆炸模型不同的宇宙模型。     

关于次中紧空间与序列次中紧空间的注记

用θ-cf-可膨胀(θ-csf-可膨胀)性得出关于次中紧(序列次中紧)空间的刻画,并讨论了它们的一些映射性质.     

如何判断正反比例

同学们在应用比例的知识解决问题时,常常由于判断不准教量关系是正比例还是反比例,而把题目解错。看来,准确判断正、反比例至关重要。下面把判断正、反比例的方法编成儿歌,以便于同学们准确判断比例关系。     

膨胀石墨浮油吸油行为及机理研究

膨胀石墨是一种新型的碳素吸附材料，是由天然鳞片石墨经化学氧化，有机化合物插层、水洗、干燥、高温膨胀而制得的蠕虫状物质。具有独特的孔隙结构．对膨胀石墨、活性炭对浮油的吸油能力和保油能力进行了对比，并从膨胀石墨的结构、吸附行为等方面具体探讨了膨胀石墨超大吸油量的机理，即具有独特的大、中孔为主的四级结构．     

时空综合思维在高考地理试题中的运用——以2022年广东选考自然地理类试题为例

<正>一、时空综合思维地理学科核心素养中,综合思维是指运用综合的观点认识地理环境的思维方式。综合思维是区域认知和地理实践力的基础,也是人地协调观存在的前提条件。综合思维素养强调地理要素的关联与整体、时间与空间的发展和变化,分别可将其概括为要素的综合、时空的综合和地方的综合。地理事物和现象的发生一定是在特定的时空框架中,注重宏观的空间概念,关注空间格局、时空关系及其相关性是地理学的重要特点。     

“主体性”的张扬与膨胀——“西方马克思主义实践观”对我国美学文艺学影响的反思

＂西方马克思主义＂的实践观,在我国美学、文艺理论的建构与发展中产生了特殊的影响。一方面,为了克服某些理论倾向中较为僵化、机械的毛病,＂西马＂强调了＂主体性＂维度,这在某种程度上是有意义、有必要的。但是,另一方面我们不得不说,也许是矫枉过正的原因,对以人为中心的＂主体性＂、＂人道主义＂等的强调,都走向了极端,把＂主体性＂的张扬变成了＂主体性膨胀＂;而人道主义则变成了＂抽象的人性论＂。不顾或忽略＂自由＂以及实践＂主体＂的各种形式的决定论,抛弃彻底唯物主义的客观物质世界一元本体观,无视人的主体的历史性,＂主体性＂张扬就遇到了危机,走向了另外一种极端——从否定任何主体性的＂庸俗马克思主义＂、＂机械唯物主义＂、教条主义的极端,走向了主观唯心主义、形而上学、纯粹的唯我论、非理性主义,甚至走向一种宿命论的极端。     

浅析小学数学函数思想教学原则

一、教学案例反比例的意义是六年级下册的一个教学内容,一次听课,授课教师举了4个例子,其中3个是正例,1个是反在认识了反比例的关系后,一个学生突然问道:例4所表示的是什么关系,它有名字吗?学生的问题使我陷入了思考,正比例、反比例是在小学阶段要求学生理解和掌握的两个变量之间的关系(函数关系)。但小学教材中不仅仅有蕴含着正比例、反比例函数的内容,也涉及了一些其他函数关系,如例4中吃了的千克数与剩下的千克数就是     

信息技术与课程整合的时空模型研究

"时空"是我们思考问题的框架,任何事物的运动都离不开时间与空间的范畴.而分化是整合的前提,因此,本文在课程与信息技术体系时空分化的维度上,探讨二者在整合目标和价值引领下的微观和宏观层次上的时空整合:微观上,在"信息"的基础上,在信息方法的指导下,围绕整合目标,把具体的信息技术时空"功能链"与课程时空变量互动融合;宏观上,围绕整合价值,借助于信息技术的文化性和开放性等贯通课程空间层次上的"知识观"、时间层次上的"活动观"以及主体层次上的"经验观"三个相对封闭的时空,从而构建基于信息技术的立体化课程.