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本文简要介绍了初中英语阅读教学中的现状、分层教学的定义和优势、分层教学法在初中英语阅读教学中的教学目标分层、学生的分层、阅读课课前预习作业的分层以及评价分层的应用,更好地让初中生学习英语阅读。 相似文献
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在初中教学阶段,培养学生的英语阅读兴趣和阅读理解能力是教师当前的首要任务,教师想要顺利完成这个任务,就必须积极引入科学有效的教学措施。分层教学法是一种创新的教学手段,不但符合因材施教的教学原则,也能弥补学生在英语阅读能力上差异化的学情特征。文章主要探讨了分层教学法在初中英语阅读教学中的应用路径,希望可以为相关教育人员提供有力的参考,从而优化英语阅读教学模式,满足不同能力层次学生的英语核心素养发展需求,从而实现理想的教学目标。 相似文献
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初中是学生养成良好英语学习习惯的重要阶段,这个时期学生对英语学习的兴趣会直接影响到学生未来的英语学习能力。分层教学法是近年来被我国广大教师群体采用的一种教学方法,本文首先论述了分层教学法在初中英语教学方面的优势,然后对现阶段我国初中英语分层教学方面存在的问题进行分析,针对这些问题提出相应的解决策略,以此推动分层教学法在初中英语教学中的有效应用。 相似文献
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近些年来,教学改革的不断深化推动了教学理念和教学方法的创新,同时也有效地促进了教学质量的提升。英语学科是我国教育体系的重要组成部分,因此关于英语教学方法的创新探索始终都是一个重要的课题。分层教学法即针对学生的学习差异性进行分层次教学,充分考虑学生英语基础的差异,采取有差别的教学策略,使学生都能在课堂上习得知识,其在教学实践中取得了良好的效果。基于此,文章首先介绍了分层教学法的概念及其在英语教学中的作用,其次分析了目前初中英语教学中存在的不足,最后探讨了分层教学法在初中英语教学中的应用策略。 相似文献
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孙玥 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在初中英语教学课堂上,融入分层教学的理念,可以让中学生在素质教育的过程中培养自己的独立学习能力,减少和同龄人之间的差距,拉近教师与学生之间的距离,充分调动学生的学习积极性,增强英语教学质量的提升。随着我国的教育水平不断加强,社会各界对于学生的综合素质培养不断重视,在新课改的要求下,分层教学这一理念逐渐得到教育工作者的认可,教师可以针对初中阶段学生的成长特征采取相应的教学手段,因材施教。基于此,本文简单介绍了分层教学法在初中英语阅读教学中的应用策略。 相似文献
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<正>初中英语教学之所以没有取得理想的教学效果,与教师所采用的教学方法存在很大的关系。要想解决此问题,实现学生英语学习水平的共同进步和提高,教师就必须改变以往的教学方法,将分层教学法应用到初中英语教学中。本文总结了当前初中英语教学中存在的问题,提出了教师应在具体的教学环节中正确、合理地运用分层教学法,这样才有助于初中英语教学质量的不断提高。 相似文献
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分层教学既是一种教学策略,又是一种教学模式,更是一种教学思想。分层教学强调教学要适应学生的个体差异。其核心是面向全体学生,通过教学使每个层次的学生都实现相应的目标,从而促使每个学生都得到最佳发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
在进行英语教学的时候,因为学生的水平是有限,就会在学习的时候出现学生的学习状况两极分化的现象。因为,英语是一个比较连贯性的学科,我们在进行教学的时候如果学生的分级化比较严重,就会造成学生在课堂学习中跟不上教师的节奏,所以,我们在进行教学的时候要采用分层教学法,这样可以在一个班级里面进行教学目标和教学内容的设定,让不同的学生在学习中体验英语的乐趣,这样可以让学生发挥最大的潜能去学习。 相似文献
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从中考的角度讲,得阅读者得三分天下,阅读理解的分数占总分的30%,阅读理解的成败很大程度上决定了中考英语的成败。据统计,在历年的中考中,初中考生在阅读理解方面丢分严重,得20至25分的学生很少,得满30分的更是凤毛麟角。随着素质教育改革的不断深化,英语教学地位不断提升,但由于受地理 相似文献
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刘天勇 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
在当代教学改革过程中,初中英语教师已经开始改变教学方式,利用分层教学体现学生之间的学习差异,提高整体教学效率。在分层视角下的初中英语教学可以满足不同需求的学生,有针对性地实施教学方法,从而解决初中英语教学当中存在的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
在新课标下,培养社会需求的人才成为教育的最终目标。在初中教育阶段,英语属于培养学生综合素质的主要课程,直接影响到学生的中考成绩。从教学现状来看,采用分层教学法是提高学生英语水平的有效手段,更是教师积极探索和实践的具体措施。阐述了分层教学的应用作用,并对分层教学法的应用进行探讨。 相似文献
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顾珊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0115-0115
古代的教育家在结合教学实际后提出了因材施教的原则,这成为流传后世的重要教学理念。现代教育者根据因材施教的理念提出了教师可以利用分层教学法进行学科教学的观点,这种教学法可以根据不同学生的身心发展特点和学习程度来进行等级分层,从而帮助教师根据学生对学科的理解程度来进行有效学习。长久以来,英语学科都保持着传统的教学模式,这种传统的教学模式没有考虑到学生对于学科的不同学习程度,因此在教学中出现了很多潜在的问题。本文主要针对英语学科来进行分层教学法的探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
在初中英语课堂教学中,为了更好地保证课堂教学质量,教师还可以将分层教学法充分引入课堂,通过分层教学法,更好地尊重学生的个性化差异,实现学生的共同进步和发展,学生的学习兴趣和积极性也会更高。因此,首先分析当前初中英语教学中存在的问题,然后探究基于分层教学法的初中英语教学策略,以供参考。 相似文献
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分层教学法就是教师在教学的过程中,通过解决学生的差异问题达到完善班级现行教学模式的目的.通过对初中英语教学的调查我们可以发现,在英语教学的过程中合理的使用分层教学法能有有效的提高学生对英语学习的兴趣,保证教学的质量. 相似文献
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