实现优质教育均衡梦

10年前,深圳南山区有一所城乡结合部小学,学校生源极差,学生多是来自周围农村的种养户、外来工和小商贩家庭,几乎没有孩子接受过学前教育。学校的师资和硬件条件也远远落后于当地的城里学校。这样一所学校正是中国很多农村地区和经济欠发达地区薄弱校的写照。     

去年首批参加检查验收的近郊三所农村中心校均达到验收标准

去年首批参加检查验收的近郊三所农村中心校均达到验收标准去年，本市首批参加检查验收的海淀区四季青乡田村小学、丰台区南苑乡石榴庄小学和朝阳区南磨房乡田华小学，都达到了市教育局制定的验收标准。本市近郊农村地区中心小学建设“起步虽晚．起点却不低”。上述三所中...     

以教师发展促农村薄弱校发展——河北省保定市教师进修学校农村薄弱校帮扶探索与实践

促进农村薄弱校发展,关键在于教师的发展。在农村薄弱校帮扶活动中,保定市教师进修学校充分发挥培训院校优势,调动各类培训资源,立足农村薄弱校实际,打造教师队伍。实践表明,薄弱校帮扶只有紧密结合教师实际、教育教学实际,植根于学校与教师,才具有强大的生命力。     

家庭法制教育调查报告

一　调查的目的调查、分析北京市家庭法制教育现状,以便更好地对未成年人进行家庭法制教育,同时为家庭法制教育的读本提供一些依据,为家庭法制教育的途径探索一般的规律。二　调查的内容北京市初中二年级学生家庭法制教育的情况及其对法制教育的认识;北京市初中二年级学生家长对法制教育的认识。三　调查的对象（一）调查对象：初二学生和家长。（二）取样方法：采取定向取样和随机取样相结合的方法。北京市完全中学总数是６９５所,我们按５％的比例随机抽取３４所样本校,兼顾城镇、农村、城区以及好学校、一般校、基础薄弱校三类学校…     

我省首批重点中等职业学校和合格中等职业学校名单

6月15日,省教委对全省中等职业学校首次检查验收情况发出通报。在第一批接受验收的学校中,有58所合格,其中30所被确定为重点中等职业学校。其名单如下:     

校园内外

市改善农村中小学办学条件检查团在总团长、市委书记谭绍文同志的率领下,于去年10月上旬分六路至12个区、县进行检查验收。检查团认真听取了各区、县领导的工作汇报,并深入到40多个乡(镇)、村70所中小学检查、指导工作和座谈。检查验收结果表明,我市改善农村中小学办学条件的工作已取得决定性的胜利,大部分区、县已完成或超额完成修建校舍的任务。截止到检查前,各方集资已达3100万元,翻建、大修     

农村初中学校音乐教学现状调查及其质量提高策略分析

作者通过多种途径与农村初中薄弱校音乐教师进行交流了解到,农村初中薄弱校的音乐教学存在多方面实际问题,经再三考虑,决定把这个问题当做一个课题研究,于是联系农村初中音乐老师结对子,向学校申请到农村中学支教一年,根据自己十多年的教学实践经验,用一年时间进行探讨研究,提出提高农村初中学校音乐教学质量的策略。     

推进义务教育发展 提高教育普及程度——头营中学“两基”“国检”周年工作纪实

去年6月,自治区“两基”工作高标准通过国家督导检查验收。一年来,我区各中小学在巩固、提高“两基”水平,落实素质教育,提高学生综合素质方面又做了大量工作,取得了可喜的成绩。本期我们选取了去年接受“国检”的6所学校做了回访,就他们一年来的工作亮点及今后学校发展的新思路作一报道,旨在巩固提高我区义务教育的整体水平,促进我区教育又好又快发展。     

回首二0一二 教育硕果满枝——2013年度全省教育工作会议各市交流材料选粹（二）

亳州市 2012年亳州市完成学前教育专项经费投入1．03亿元。调整公办幼儿园收费标准,实行收费公示制度,接受社会监督。全年共完成313所农村义务教育学校标准化创建任务,采取错位验收,严格验收条件,促进教育资源均衡配置。实施千所“村小”提升工程,首批204所学校按照绿化、美化、亮化、硬化、文化要求,全面提升办学水平。35个寄宿制学校建设项目和8个县镇扩容项目已全部完工。     

加强薄弱初中校建设的五个环节

基础薄弱校的形成,原因是多方面的,既有领导班子、师资队伍的问题,也有办学条件和学生来源的问题,因此,加强薄弱初中建设,需要综合治理。我市从1982年开始重视大面积提高初中教育质量问题,着重抓了五个环节,经过几年工作,见到了一些成效。一、调整充实基础薄弱校的领导班子。正反两方面的经验证明,一所学校办得好坏,在     

浅议农村学校管理

对于学校的管理,可谓仁者见仁、智者见智,各有不同的看法.对于农村学校的管理,更是如此.通过城里的优质校和农村薄弱校的交流,经过两年多的实际工作,悟到:要管理好学校,需从这几个方面抓起:要明确办学目标,组建团结、务实的领导班子;要落实责任制,培养业务素质较高的教师队伍;要注重教学教育质量的提高;建立教师的教育教学评估机制,赏罚分明调动教师的积极性,从而带出一所好学校.     

搞好“四结合” 大力加强薄弱校建设

搞好「四结合」大力加强薄弱校建设天津市宝坻县教委１９９４年,我县提前６年实现“普九”达标。但农村中规模偏小、效益不高的薄弱校仍然存在,他们与城区学校的差距越来越大,因而,在一定程度上制约了教育的发展,影响了党的教育方针的落实。办好每一所学校,使每个学...     

教师校长轮岗制期待为中国“择校热＂退烧

“师资是义务教育均衡发展的关键。一直以来,好教师往优质学校流动现象持续不断,导致薄弱学校、农村学校师资力量越来越弱。推进教师校长交流轮岗制度,对基础薄弱校的水平提升有一定好处。”宁夏大学教育学院副院长王安全说。     

把人生托付给教育的幸福女人——记湖南省张家界市永定区崇实学校校长刘晓华

“铁娘子”,“狠女人”,“独断专行”;“工作起来不要命”,“一个人救活了两所薄弱校,一个人管两所薄弱校”。她,湖南美丽的风景区张家界市崇实学校女校长。到底是个什么样的人物？     

改造薄弱校 创办特色校 为全面推进素质教育奠定坚实基础

一手抓薄弱校改造 ,一手抓特色校创建 ,是平遥县确立的教育改革和发展的一条基本方针。近年来 ,平遥县坚持把加强薄弱校建设作为全面推行素质教育的基础工程和突破环节来抓 ,取得了显著成效 ,为区域性实施素质教育创造了有利条件。一、找准突破 ,落实规划 ,构建改造薄弱校的目标管理系统实施素质教育 ,办好每一所学校是关键。由于历史原因 ,平遥县中小学发展极不平衡 ,地域之间、校际之间存在很大的差距。 1993年初 ,县教委组织对全县学校调查评估表明 ,全县共有小学 382所、初中5 7所 ,其中薄弱小学 15 8所、薄弱初中 32所 ,分别占小学和初…     

中学薄弱校改变面貌加速发展的途径探索

中学薄弱较的问题是一个长期存在的客观现实。这些学校一般是办学条件差、办学水平低、教学质量低、社会声誉差,在教育工作全面评估中,处于全区最低档次。中学薄弱校的存在,将直接影响到我市在通过国家教委“普九”达标验收之后,基础教育再上一个新台阶,总体办学水平进一步提高这一任务的实现。因此,改变中学薄弱校面貌,加速发展,是一个亟待解决的大问题。     

职教日记 1999年6月1日—6月30日

6月1日北京市改造薄弱校目标基本达到,原定150所基础薄弱校的面貌发生显著变化。6月2日报载,李岚清在“六一”节看望幼儿园小朋友和老师时强调：实施素质教育要从幼儿抓起。6月3日有70年历史的上海立信高等专科学校今年招生比去年增加54％,达1200人,成为上海高校招生大户。6月4日报载,湖北五峰土家族自治县成立九年义务教育执法流动法庭,实施依法治教。6月5日国家工商局长王众孚要求认真整顿学校及周边地区经济秩序,保护师生合法权益,创造读书育人良好环境。6月6日历时4个月的’99北京市大学生艺术节结束。67所高校23万名大学生参加…     

薄弱初中建设的成功之路──兰州十中摆脱薄弱面貌的调研报告

兰州十中作为兰州市城郊结合部的一所薄弱学校，经过全体师生的艰苦努力和改革探索，已发生巨大变化，办学质量与效益均大幅度提高。 2000年初中毕业会考成绩居全市同类学校第 3名， 1998年至 2000年连续获得了兰州市教育质量进步奖和优秀奖， 2000年又获“甘肃省职业道德十佳单位”的称号，一举摘掉了薄弱校的帽子，提前实现了兰州市政府所要求的限期内改变学校薄弱面貌的目标，成为兰州市首批标准化初中学校，从 2001年开始创建示范性学校。该校在改造基础薄弱校方面做了大量卓有成效的工作，探索出了一条改造薄弱校的成功之路，为推进素…     

解放思想 构建办学新思维

天津市和平外国语学校是通过改制和特色建设由原来的基础薄弱校转变而成的一所新型学校。他们是怎样改革的?新的特色又是如何形成的?读者不难从这组文章中得到答案和启示。     

落实市政府关于加强基础薄弱校建设的精神──本市举行加强基础薄弱校建设动员大会

落实市政府关于加强基础薄弱校建设的精神──本市举行加强基础薄弱校建设动员大会主持人：朱晓茵本刊讯为落实市政府关于加强基础薄弱学校建设的通知精神，本中于５月６日举行加强基础薄弱学校建设动员大会。市人大常委会副主任陶西平，副市长胡昭广，市政协副主席、市委...