我在这头 学生在那头

自从家里的电脑上网后，我每接受一个新的班级，走进教室所做的第一件事，就是用粉笔在黑板上迅速而潇洒地书写上我的电子邮件地址然后笑吟吟地对他们说：“这是我的email，如果大家信得过你们的孔老师，今后无论在生活上、学习上，还是在情感上、心理上等等方面，遇到什么解不开的难题，而又不好意思和老师面对面时，就给我发email，我会帮助你的。”于是，我在这头，学生在那头，看不见的网络成了空中的彩桥，把我和学生的喜怒哀乐连了起来，从而使我们走进了彼此的心里。一个自称冰雪美人鱼的学生暗恋上一个男生，心里矛盾又痛苦，于是，…     

尊重，这头是理解，那头是成功

忙碌了一天,刚回到家,电话铃就似乎迫不及待地响了起来。话筒里传出既熟悉又陌生的声音,勾起了我对八年前一桩往事的回忆……那年我被分配在乡下一所中学担任高一一个班级的班主任。不久,学校要开运动会,每人发一套校服,按规定要交65元的服装费。几天内,同学们都陆陆续续前来交钱。星期天的晚自习刚下,我到教室查看学生下课的情况。刚走进教室,几个同学就对我说:“黄老师,小王同学的一百元钱丢了。”小王正在座位上一边哭一边翻弄着书包。经过询问,才知道她把母亲给她交服装费的钱及买菜票的钱装在书包的夹层里,被人偷走了。她告诉我,晚自习…     

无法替代的“这头”与“那头”

教学余光中的《乡愁》,除了分析邮票、船票、坟墓、海峡四个意象,以及与之对应的形容词和数量词外,还不应该忽略两个词:"这头"与"那头". (一)"这头"和"那头"是指什么? 师:第一节"这头"与"那头"哪个指家乡?哪个指外地? 生:"这头"指家乡,"那头"指外地.因为词典上"那"是"指较远的处所","这"是指"此,指目前的或较近的或刚刚提到的人、事、物、地或想法".家乡近,应是"这头",外地远,应是"那头".     

这不能告诉您

妈妈,您能原谅女儿的不孝吗?有件事我本想告诉您,但女儿不忍心看到您听了这些之后的伤心情形。所以,话到这儿,又咽下。那晚,爸爸出夜车去了,重病在身的您躺在床上,可还关心爸爸回来了没有。您执意要去接他,经过我再三央求,才答应让我代替您去。我知道,我走后,您一直没能睡下……走出家门,我满怀愁思地朝爸爸停车的地     

海峡那头

早先对于港台是混淆着的,原因是童年的时候就开始收集港台地区歌手的专辑,更多的是以卡带的形式出现,于是乎,我听得更多的是梁洁茹、阿妹、王力宏,还有周杰伦、光良、蔡依林,这些我也分不清是香港还是台湾歌手的他们,让这个大陆地区的我,有一种别样的新鲜     

电话那头

这是我独自在家的时间最长的一次。父母走之前嘱咐我,别忘了带钥匙,又把一些注意事项写在纸上,留在桌上,这才离开。在这三天里,我只能和父母电话联系。老妈给我留了一部手机,我觉得手机的用途就是玩和定闹钟。昨天下午放学回家,房间里已经静悄悄的了。这时,听到手机响了,我吓了一跳,还以为房间里还有其他人。拿起手机一看,18:18、18:20,老爸打了两个电话。我们17:45     

减或加

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加与减

编者推荐:宽题窄做,只从诗句中概括出"趣"字回应标题中的"加"与"减"。此文改写倒数第一自然段,可变格为其他主旨的作文:如果倒数第一自然段用"内因是变化的根据,外因是变化的条件"引起下文,就变成了用"变"字回应标题中的"加"与"减"。     

海峡那头

早先对于港台是混淆着的,原因是童年的时候就开始收集港台地区歌手的专辑,更多的是以卡带的形式出现,于是乎,我听得更多的是梁洁茹、阿姝王力宏,     

杀掉这头奶牛

很久以前，有一位经验丰富而睿智的老师想要向他的一个学生传授获得成功并且快乐生活的秘诀。     

爱情这头怪物

假如有人问我世界上什么最让人头痛、心疼、无可奈何、欲罢不能,甚至为之废寝忘食、茶饭不思、要死要活,我会不假思索地回答：爱情!     

这钱不能借

佳佳爱帮助别人。别人有困难,他千方百计地想办法解决。佳佳和伟伟住在同一栋楼,上学、放学一路走,踢球、跳橡皮筋一起玩。伟伟有个毛病爱丢三落四。伟伟上学没带铅笔,佳佳说:“我给你!”伟伟没带钱买早餐,佳佳说:“我给你!”一天,伟伟对佳佳说:“借一元钱给我。”“借钱干什么?”佳佳问。“我……”伟伟犹豫着说,“我放学后去玩电游,你帮我保密。”玩电游?佳佳说:“这钱我不能借。”伟伟说:“只玩一次,我们是好朋友呀!”佳佳说:“我再说一遍,这钱不能借!”伟伟很奇怪:爱帮助别人的佳佳今天怎么啦?这钱不能借@胡木仁…     

这不能告诉你

奇怪!这几天妹妹经常取出一个小小的带锁的日记本,写着什么,不时的还看看书。凑近一看,嘿!好书——《安徒生童话》。可是当问她写什么时,她总说:“这,不能告诉你!”这可真让我生气,这“小精怪”什么时候对我也有秘密了? 一天,我放学很早,见桌上放     

头不能随便敲

这次是蜀国跟吴国打仗。诸葛亮说话算话,让老将黄忠加入了先发阵容。黄忠不负信任,奋勇上阵。兵器碰撞,乒乒乓乓,不一会儿他的大刀就卷了刃,用来劈柴也不行了。     

那头糖牛

“好像!” “我要!” “手艺真不错!” 楼下的喧闹声引得好奇的我忍不住跑下楼去。刚走出大门,就见马路对面人头挤挤,很多小朋友簇拥在那里。我一看就明白了,那是大家在看捏糖艺人捏动物。     

巧用加和减

说起来叫人难以相信,和牛顿同时创立微积分的大数学家莱布尼兹,有一次,竟被一道简单的因式分解题难住了,这个题目是:把x4+1分解成两个二次多项式的乘积.你会做这个题目吗?要是你一时分解不出来,请想一下,用配方法分解二次多项式是怎么做的,例如:x2-6x-1=x2-6x+9-9-1=x2-6x+9-10=(x-3)2-(10姨)2=(x-3+10姨)(x-3-10姨).做这个题目的关键,是加9又减9.加9,是为了凑成完全平方式;减9,是为了保证式子的值不改变.这一加一减,变换了代数式的形式,解决了问题.配方,不限于配常数项,也可以配一次项,配二次项.莱布尼茨没有做出的那个题目,是可以用一加一…     

青石板的那头

<正>踏在摇晃的青石板铺成的小路上,恍如隔世。记忆中的那位老人颤颤地甩干身上零星的糖屑,依稀就站在青石板的那头……孩童时期,是老人的糖油粑粑给了我最天真的甜蜜,     

这道例题不能改

贵刊2004年第12期“言论”栏目发表了一篇《这道例题有必要改一改》的文章,文中姚华星老师认为,人教社义务教育六年制第七册第115页的例题:沈强走50米的距离,第一次走79步,第二次走81步,第三次走80步。他平均走一步的长度是多少?”题目的结果、问句与答句均有问题。结果的问题是“学生到目前为止只学了有余数的除法,还没有学过小数的除法,因此不可能得出准确值62.5厘米,再从准确值62.5厘米得出近似值63厘米。”笔者认为,教材编写的意图就是为了估算。不管是从估算的角度来讲,还是从有余数除法知识的角度来说,学生对于5000÷80=62……40应该…