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李虹怡 《课堂内外(小学版)》2008,(6)
啊!终于下雪了!雪是冬天送给我们最好的礼物!雪花像柳絮,像芦花,像蒲公英带绒毛的种子一样在空中飞舞。它们像烟一样轻,像银一样白。雪花落在了房顶上,房子好像 相似文献
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何卫燕 《中国科教创新导刊》2010,(3):145-145
歌谣是培养中学生语言技能的最佳素材和最好形式。英语歌曲既丰富了中学英语课堂教学模式,又为中学英语教学内容注入了新鲜的血液。本文将从“歌谣”在教学中的运用和“歌谣”在教学中必须注意的问题两方面进行探讨。 相似文献
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甘肃河西民间歌谣丰富多彩,仪式歌谣、诙谐歌谣以及一些另类歌谣具有鲜明的地域特征,科学解读这些民间歌谣将具有深远的民俗意义。 相似文献
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游来林 《遵义师范学院学报》2006,8(5):25-27
酒作为一种物质存在于大自然之中,人类在发展中发现了自然酒,后学会了人工造酒。歌谣是伴随着人类产生而产生的,随着人工造酒的出现,酒就与歌谣紧密地结合在一起,相依相长,这在中国文学中多有记栽。酒与歌谣紧密结合,是由酒的自然属性和社会属性所决定的,也是由歌谣的特点决定的:酒能助歌兴,酒大大推动和提高了歌谣在民众生活中的多方面作用;歇能助酒兴,歌谣促进了酒的发展,喝酒时唱歌谣,有千杯不醉之功效。 相似文献
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钱昕迪 《初中生世界(初三物理版)》2014,(1):66-66
雪花,仍旧一星一点地积落着,我的心里,已不像最初那样烦躁了。 曾经-- “多讨厌的雪啊!”看着被积雪硬生生地拉扯下来的香樟树枝,尖锐地插在雪地里,裸露的伤口无助地忍受着雪花的抽打,我的心感到很疼。可雪花还是飘个不停,好像在故意挑衅我。 相似文献