对英语教学中的练习与测试的思考

从当前英语教学在练习与测试方面存在的误区着眼,分析了练习与测试的特征以及它们相互间的联系与区别,并对英语教学中一些常用的练习形式和测试题型进行了比较深入的探讨,最后讨论了如何提高英语练习与测试的效益。     

浅谈对高职英语试题库开发的几点体会

高职英语试题库的开发可以帮助学生有目标、有针对性地练习。练习与考试及能力测试相结合的命题方式可以使学生有效地练习,而且可以提高学生学习兴趣。科学化与规范化的命题,结合试卷分析这一重要环节都可以促进英语教学改革的进程。     

论大学英语听力教学过程与教学方法

大学英语教学过程包含了三个主要步骤:听前、听时和听后。每个不同的步骤有着不同的特点,采用以语法测试、听说练习、综合跟读等方法与之相适应。     

小学英语练习系统的基本结构

小学英语教学的活动主要是练习的活动,因此,小学英语教学方法首先是练习的方法,提高小学英语教学效率首先就要提高练习的效率。了解练习系统的基本结构,对提高练习效率至关重要。     

翻译练习在职高英语教学中的作用研究

新世纪初,国家颁布了新课程标准,对英语教学提出了更高的要求,翻译练习作为职高英语教学中一个必不可少的环节有举足轻重的作用。本文首先分析了翻译练习在职高英语教学中的作用,在此基础上论述了发挥翻译练习在职高英语教学方面的积极作用的策略,旨在为提高职高的英语翻译教学的实效性提供有价值的参考和借鉴。     

FIF云学习平台下的大学英语口语教学探究

移动终端在大学英语教学中的灵活运用是大势所趋。FIF云学习平台以其领先业界的语音识别技术在英语口语练习、教学和测试中可以通过多种手段和平面的教材进行融合、搭配,从而促进口语教学和测试呈现新的面貌。     

高中生阅读理解有效训练之初探

笔者在多年的英语教学中发现,学生在平时练习或测试中,阅读理解方面存在失分常常多于听力和单选题。由此,就逐渐关注这一现象,探索如何有效地帮助学生来解决这一问题,与广大教师共同研究。     

大学英语课堂教学测试与评价

本文首先探讨了测试与评价发展的历史背景,随后探究了我国大学英语教学测试与评价中存在的问题,阐述了英语教学测试与评价的基本原则和方法.通过对大学英语教学测试与评价发展趋势的分析,指出了教师和学生在测试与评价中的作用,要求大学英语教师应掌握测试与评价的基本理论,并能将理论应用于教学之中.     

大学英语课堂教学测试与评价

本文首先探讨了测试与评价发展的历史背景,随后探究了我国大学英语教学测试与评价中存在的问题,阐述了英语教学测试与评价的基本原则和方法。通过对大学英语教学测试与评价发展趋势的分析,指出了教师和学生在测试与评价中的作用,要求大学英语教师应掌握测试与评价的基本理论,并能将理论应用于教学之中。     

雅思听力测试的真实性对大学英语听力教学的启示

在英语教学中,听力是其综合技能中的关键部分。雅思以交际语言测试为指导思想,在听力材料的内容和形式及答题方面表现出高度的真实性,为大学英语听力教学在听力材料、练习方式和教学模式方面提供了很有价值的借鉴意义。     

关于高职英语教学模式的创新探讨

多年来,高职院校的英语教学多采用传统的教学模式,重理论轻讲解和实践练习,这与高职院校培养人才的目标不尽相符.文章针对这一英语教学中存在的问题,探讨了高职英语教学中的创新模式.     

从聊天机器人到单词测试和课程管理——“希赛可”智能英语教学系统的进一步研发

智能英语教学系统因为能提供及时灵活的反馈和积极的学习者激励等特点,在现代英语教与学中发挥着重要的作用。笔者在通过对国内外智能英语教学系统的研究和对国内英语教学需求分析的基础上,以建构主义、行为主义和情境学习等理论为指导,多年来持续对"希赛可"系统进行了设计和开发,在原来提供对话练习的聊天机器人的基础上,增加了英语词汇的智能测试功能,以及课程管理功能,使其能够更好地服务于我国中学英语教学的需求。     

小学英语练习设计原则初探

从课型来看,英语课大致可分为新授课与练习课,练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段.在英语教学实践中,练习包括听说读写的练习,无论哪种练习,都应围绕教学目标进行精心而有效的设计.实践证明,练习设计的质量如何,将直接影响教学质量与效果.     

怎样提高职业学校英语教学的效率

英语教学在教学中占据了重要地位,作为语言学科,教师要重视英语学科的听说功能,并在课堂上给予学生更多的练习的时间,重视学科的检查,考察,笔头测试的机会,并花费大量的时间和精力在考试上,给学生一定限度的时间的限制,增加学生口头练习的机会,教师要详尽办法,在有限的时间内多做一些事情,提高职业学校英语教师的教学效果。     

生本理念下的高中英语口语教学——以高二上学期课本教学设计为例

时代在前进,科技在发展,人们看待问题的思想观念也在不断发生改变。过去的英语教学只会在口头上强调口语的重要性或只是在公开课上让少部分学生（多指优秀生）与教师进行口语练习,而平常教学中却因为许多原因,比如教学进度的追赶或知识点过多重视等,致使口语教学在整个英语教学中黯然失色,而现在的英语教学,特别是高中英语教学中注入了一些口语练习的成份,     

利用练习提高学生的英语水平

结合英语教学实践 ,探讨了练习在英语学习中的重要性以及如何真正发挥练习的作用来提高学生的英语水平     

搞好听力练习 提高高职生英语应用能力

本文论述了听力练习的必要性及有效性,并着重阐述了在英语教学实践中如何进行听力练习.     

互动性大学英语语法口语练习

文章阐述了何谓互动性语法口语练习,大学英语教学中为什么要进行互动性语法口语练习及其具体要求和操作.     

浅议英语教学测试与素质教育的关系

英语教学测试与素质教育是相辅相成的关系.首先,素质教育并不是否定英语教学测试;其次,我们的英语教学需要英语测试的检阅;同时英语教学测试能够推动素质教育的更快发展.     

试论高职英语测试基本模式的构建

随着高职教育的不断发展与壮大,高职英语教学面临教学费时低效的尴尬局面,文章基于对高职英语测试现状和高职英语教学要求与特点的分析,提出了构建高职英语测试基本模式的必要性,并着重探讨了这一模式的实用性和可操作性,以及如何把先进的语言测试理论和教学理论与高职英语教学的具体实践相结合,这对于转变高职英语教学理念,推动英语测试改革具有十分重要的意义.