怎样制定全年教学工作计划

体育教学全年工作计划,是把教育部制定的体育教学大纲中规定的教材,按各年级教材的百分比,计算出全年的教学时数,结合学校的具体情况,合理地分配到两个学期中去,为制定出每学期的教学计划做好准备。在全年计划中,要提出考核项目,这样才能使体育教学科学地、有计划地、严密地按期完成。一、制定全年教学工作计划的前提 1、认真学习体育教学的目的、任务,领会实质。通览本年级的各类教材内容,弄清每项教材的教学时数,在整个教材中所占的百分比,以及各类教材的规律性(教材之间纵横关系)。     

怎样制定学期教学工作计划

学期教学进度是把全年教学计划中的各学期教材,合理地分配到课时中去(以单元计划为主安排为适宜),是制定写课时计划(教案)的直接依据。每学期教学进度安排得好坏,在很大程度上直接影响到教学效果。所以,每个学期开学前,必须科学地、周密地、具体地制定出教学进度。制定学期教学进度一般的步骤及注意的问题如下: 1、根据全年计划所分配各类教材的教学时数,算出每个教材的教学次数。如果课的基本部分安排两个教材,其中有一教材在全年计划中分配3学时,则这一教材实际应上的课次是3×2=6(课次)。但根据教材的难易及器材、场地、气候等条件,教学次数可适当增减。     

学期体育教学计划的制订

<正>学期教学计划也称教学进度。它是把全年教学计划中所规定的一学期的各项教材、时数,按照一定要求合理分配到每次课内的一种教学工作计划。制订学期教学计划是有效落实学年教学计划,整体把握本学期的教学目标通过哪些教材内容具体展现的直观显示,能整体把握好本学期的教学节奏及学生获得知识与技能的方向。同时,也是结合不同教学时数的教材单元,指导确定好本学期学生应该掌握的教材单元的考     

小学体育单元教学计划的制订和有效实施

<正>广大体育教师每个学期初都要制订体育教学工作计划、单元教学计划等,既是对该水平教材整体理解与把握的需要,又为体育教师制订课时计划提供了更加科学的依据。其中体育单元教学计划,对指导体育课堂教学显得更为重要。人教版《体育》指出:"单元体育教学工作计划是保证体育课达到教育教学目标,对学期体育教学工作计划的深化和具     

如何制定新学期体育教学工作计划

制定切实可行的教学计划,可使教学目标明确,加强体育教学的科学性和系统性,保证体育教学目标和任务的顺利完成。在具体制定学期计划时,可以从以下几个方面安排。一、学期教学工作计划学期教学计划是教师编写课时计划的依据,学期教学计划安排的恰当与否将直接影响体育教学的质量,因此我们必须科学合理地把教材内容分配到每节课中去。制定时应注意以下几个问题:1.每次课教材的安排要有利于学生身体的全面发展;2.每次课教材的安排要考虑学生学习负担和身体承受能力;3.一学期的教材安排注意其系统性和连贯性,处理好教材的先后顺序;4.各项教材的安排应考虑季节性:5.正确地确定各项教材的排列方法,排列的方法有三种:1)集中排或连续排;2)分散排或间隔排;3)集中与分散结合排。     

对制订体操学期教学工作计划的探讨

文章较为详细的归纳了在制订学期教学工作计划中各种不同形式的教学进度排列方法,然后在对学期教学工作计划的概念问题讨论分析的基础上,指出了当前教学进度排列和制订学期教学进度存在的问题与应注意的问题。     

西藏体育教学讲座 第八讲——体育教学工作计划与考核

一、体育教学工作计划 体育教学工作计划是科学安排教学工作、顺利完成教学任务不可缺少的计划文件。制定出符合我区和各学校本身实际的切实可行的教学工作计划,不但可使全年和学期乃至每节课的教学工作有明确的方向和具体目标,有助于教师全面考虑和安排教学工作,正确处理教材之间、课次之间的关系,发挥教师的主导作用;而且,还便于教师经常客观地检查和总结教学工作,及时发现问题、解决问题,逐步掌握体育教学工作的客观规律。因此,它对提高我区各级学校体     

我是怎样制定单元计划的

<正> 单元教学计划在体育教学中已被广泛地采用。从多年的教学实践中,我深深体会到在每一学年或每一学期初,除了制订必要的年度计划、学期计划、教学进度计划以外,还要制订出各项主要教材(如:教材中的跑、跳跃、投掷、单杠、双杠、     

谈学期体育教学工作计划的制定

学期教学工作计划(又称教学进度),是把学年教学工作计划规定的每学期的各项教学内容、教学时数、按课程标准的要求,合理地分配到每个课时中去。⒈制定学期教学工作计划的方法步骤     

如何制定学年、学期授课计划和教学进度表

一、学年计划: 年度授课计划是参照学校行政历,把教学大纲中所规定的各年级教材范围、要求和各项内容合理地安排在一年中的两个学期,以便对全年的教学有全盘的计划。制定年度授课计划时要注意以下几方面: 第一、要根据教学大纲中的要求,将初中、高中各年级段所要学的内容按年级学期分配开。第二、根据场地、器械、季节气候等条件合理安排项目。第三、可根据传统项目开展的需要有选择地安排在不同阶段。     

编写单元教学计划应了解的几个问题

单元教学计划是学年、学期教学计划的深化和具体,是完成教学任务必不可少的教学文件。它是根据国家颁发的体育教学大纲和教材,把每个年级某项教材(一般是指主要教材,也就是考核教材)按照课次顺序,制订出每次课基本部分的教学任务、要求和组织教法的一种教学进     

跟班授课教学效果好

近几年来,我们在体育教学中,实行了跟班制教学,就是每个体育教师从初一开始连续跟班教完初中和高中,实践使我们感到这有以下几方面的好处:一、有利于完成教学任务跟班体育教师在制定各个学期教室学计划时有了长远的打算,并且系统地、全面地制订出各个学期和各年段的教学计划。在执行过程中,对不同年级的同类教材能有深刻的理解。根据实际情况进行教学,保证了教材的连续性、系统性和完整性。     

制订单元教学计划应处理好几个关系

<正> 制订单元教学计划,是贯彻落实《大纲》规定的教学任务的重要保证,是有目的、有步骤,系统地、科学地进行各项教材教学的前提,是学期教学工作的深化和具体化,是备课、编写教案的依据。制订单元教学计划,有利于体育教师对教学做到心中有数,便于检查教学效果。要制订好单元教学计划,必须认真学习《大纲》,吃透教材,明确教材的总任务和总要求及教学的重点、难点。在认真分析学生的实际情况(年龄、性别、体质状况、运动能力、兴趣爱好等)和上一年级该教材教学任务的完成情况的基础上,根据教材的难易程度和学校场地器材条件,以及《大纲》规定的教学时数,合理地把某一教材的教学内容划分     

如何组织“达标”教学与测验活动

在实行《国家体育锻炼标准》的活动中,体育教师怎样才能有效地组织“达标”教学与测验活动,不断地提高学生运动技术水平和增强学生的体质呢?我的体会是: 1.必须把“达标”工作列入教学、训练计划。在制定全年体育教学工作计划时,必须根据本地区的气候特点和本校的具体情况,把“达标”项目作为重点教材分单     

体育教学工作文件的制订(三)——单元教学计划

<正> 单元教学计划(又称单项教学计划)是学年、学期教学计划和教学进度的进一步深化和具体化。是教师备课和编写教案必须遵循的教学文件。制订单元教学计划的主要要求是: 1.把单项教材落实到每次课中去。 2.明确每次课的具体教学任务。 3.突出每次课的教学重点和难点。     

三年级第一学期教学计划（节选）

摘自华东师范大学出版社小学《体育》教师用书(节选)学期月份周次一年级二年级走走投掷跳跃游戏徒手轻器械体操投掷游戏攀登爬越平衡球类游戏奔跑游戏机动机动攀登爬越平衡韵律活动技巧跳跃球类游戏123456789101112131415161718第一学期91011121注:1.本表以连续单元(集中排列)制定学年(学期)体育教学工作计划,各地、各校可以自主选择教学计划中各项内容的排列方式。2.本表以单一教材为例,制定学年(学期)体育教学工作计划,各地、各校可根据具体情况制定单一教材、双教材的教学计划。小学1～2年级(水平一)学年学期体育教学工作计划(示例)…     

高校110米栏教学应注意的几个问题

一、教学计划的安排问题 一般分为总体计划、学期计划、单元计划和课时计划。 总体计划以年级为单位,并结合学校具体实际将大纲规定的教材内容、时数、考核项目合理分配到各个学期。由于 １１０米栏技术复杂,对身体素质要求高,对开设两学年体育课的普通高校而言,该项安排在第四学期比较合适。因为第一、二学期大都以身体素质项目为主,不宜安排难点教材,第三学期虽然身体素质有明显增强。但仍未达到最佳状态,而且我国大部分地区的气候自１０月份开始逐渐寒冷,也不利于１１０米栏项目的常规教学。 学期计划是指一个学期各项教材、时数…     

“研”“析”“测”三位一体抓好体质健康测试与上报

<正>根据本次研讨中呈现的全国各地学校学情和地域差异问题,笔者从学期初的调研与研讨、课堂教学及相关练习计划中的策略分析以及如何高效完成测试工作三方面进行如下总结。一、"研"——期初调研与研讨有利于体质测试项目顺利开展多数研讨教师的学校通过调研和研讨工作对学期初计划进行全方位统筹,给测试带来了更多的便利条件,充分考虑学生体能和体测项目的融合,根据各地不同情况制订相关评价指标,如开展达标运动会,制订勤练、常赛的有效教学手段等;在学期计划中,将大课间、体育活动、     

室内体育课教学体会十二条

<正> 根据多年教学实践,参考各地有关体育教学经验,对如何上好室内体育课的问题,我总结了十二条体会。1 在制订全学年体育教学工作计划时,应根据当地气候和学校现有条件等作周密考虑,安排室内体育课的教学。首先要认真钻研《体育教学大纲》中的有关室内教材,并另外搜集和创编一些室内教材,以充实教学内容。室内体育课     

学期教材时间计划表

<正> 目前,我国各级学校普遍使用的“学期教学进度计划”,虽然能标出教学次数和顺序,但没有每项教材、每次课的教学时间。这种格式,不能一目了然地看到每节课的教材、教学时间,及准备、结束部分的内容和时间。为此,笔者自七十年代初就以“学期教材时间计划”(见27页附表)取代了“教学进度计划”。经过实际使用,感到有如下优点: 1.计划性强。有利于防止教学中随意安排或改变计划。要求教师具备一定的业务水平。 2.时间性强。全学期,每次课,每项教材的教学时间都比较明确。 3.直观性强。图表格式便于观察。 4.适应性强。不同业务水平、不同专业的人都能看懂此表。