口腔颌面外科临床教学经验总结

我院口腔颌面外科临床教学经验丰富且不断进行总结。我科根据学生的具体知识水平因材施教,使学生把理论知识与临床实践相联系,并为学生提供更多的学习动手操作能力,调动学生的学习积极性,主动让学生参与到临床工作中来,促使学生与教师共同学习共同进步,注意培养学生自学能力、自我思考,学习氛围浓厚,值得进一步推广。     

眼科学临床教学方法改进的探讨

眼科学作为高等医学教育中临床课的重要组成部分,是医科学生必修的内容之一。但眼科学属考查课,内容多学时少,且临床疾病的诊断多依靠专科检查设备,对初学者来讲不易理解,如何在有限的课时内最大限度地传授知识,培养学生对该专业的兴趣,增强其对眼科学的认识,并为临床实习和今后的临床工作打下基础,是值得每一位眼科学教师探讨的课题。     

浅谈医学生外科动物实验教学的体会

外科手术实验教学的关键是增强学生的无菌观念,加强学生外科手术基本操作技术的培养,提高学生临床综合操作技能。本文主要对医学生外科动物手术实验课教学中遇到的问题进行分析并总结。     

浅谈医学生外科动物实验教学的体会

外科手术实验教学的关键是增强学生的无菌观念,加强学生外科手术基本操作技术的培养,提高学生临床综合操作技能。本文主要对医学生外科动物手术实验课教学中遇到的问题进行分析并总结。     

突出临床教学职能 提高临床教学质量

医学是一门实践性科学,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节,这篇文章针对临床教学中出现的问题在总结前人经验的基础上进行探讨,加强临床教学基地建设,突出教学职能,提高教学质量。     

新时期下呼吸内科临床教学方法研究

根据现代医学教育的发展和目前呼吸内科临床教学的实际情况,结合现代医学教育中有关呼吸内科临床教学的相关研究成果及教学改革的新成就,借鉴和吸取教学新方法和新成果.根据当前呼吸内科的相关理论及教学特点,详细地介绍呼吸内科临床教学过程中运用全新的教学模式,并采用现代的教育教学手段来培养和提高学生的独立分析能力及解决实际问题的能力,全面提高教学后学生的临床实践能力及随机应变能力,打造呼吸内科全新的教学体系和教学模式.     

突出临床教学职能 提高临床教学质量

医学是一门实践性科学,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节,这篇文章针对临床教学中出现的问题在总结前人经验的基础上进行探讨,加强临床教学基地建设,突出教学职能,提高教学质量。     

多种新型教学方法在泌尿外科临床教学中的应用探讨

近年来,泌尿外科学迎来了飞速发展的时期,由此对泌尿外科优质医学生的需求也逐渐增多。培养优质泌尿外科专业医学生的关键环节之一是高质量的临床教学,然而传统的教学方法和模式已不能很好地完成新时期的教学,因此,改革传统教学模式,应用新型教学方法势在必行。本文将根据泌尿外科学的专业特点,对多种新型教学方法在泌尿外科临床教学中的应用进行探讨,旨在进一步提高泌尿外科临床教学的教学质量与医学生培养效率。     

脑梗死诊治临床教学体会

随着生活方式的转变,我国脑血管病的发病率逐年上升,脑梗死不仅是神经科的常见病、多发病,而且也是我国致残率和死亡率较高的病种之一。因此,提高脑梗死的诊治水平迫在眉睫,笔者就近年来脑梗死临床教学中的点滴体会,总结如下。     

脑梗死诊治临床教学体会

随着生活方式的转变,我国脑血管病的发病率逐年上升,脑梗死不仅是神经科的常见病、多发病,而且也是我国致残率和死亡率较高的病种之一。因此,提高脑梗死的诊治水平迫在眉睫,笔者就近年来脑梗死临床教学中的点滴体会,总结如下。     

浅谈医院临床教学档案管理工作

阐述了医院临床教学档案管理工作的作用,提出了加强医院临床教学档案管理工作的措施。     

癫痫诊治临床教学模式转变思考

神经系统疾病复杂,诊治困难是很多轮转神经科医师的感受,尤其非神经科专业的医师缺乏神经系统症状学等疾病表现的理论基础,如何帮助他们尽快掌握神经科临床诊治思维,掌握神经系统常见病、多发病的临床表现,是很多神经科教员面临的教学任务。     

癫痫诊治临床教学模式转变思考

神经系统疾病复杂,诊治困难是很多轮转神经科医师的感受,尤其非神经科专业的医师缺乏神经系统症状学等疾病表现的理论基础,如何帮助他们尽快掌握神经科临床诊治思维,掌握神经系统常见病、多发病的临床表现,是很多神经科教员面临的教学任务。     

五年制医学生消化内科临床教学效果的回顾性分析

五年制医学教育中的重要组成部分就是临床教学,旨在培养综合临床思维方法及临床各专业技能。文章通过回顾性调查五年制医学院校近5年内毕业的本科生所具备的消化内科临床技能和理论知识,及对当年教学方法的评价,探讨影响消化内科教学效果的主要因素。结果提示:(1)对照组问卷基本理论知识与临床技能得分及毕业时成绩均低于观察组,差异有统计学意义;(2)观察组学生在培养临床思维能力、提高学习兴趣、提高交流能力、病历书写能力等方面的认同度均明显优于对照组学生,差异有统计学意义(P0.05)。     

加强附属医院建设提高临床教学质量

附属医院在临床教学中具有十分重要的地位和作用,其建设好坏将影响学院的教学质量。学院和附属医院都应积极采取“以临床带动教学、以教学促进临床”的思路,将临床与教学有机结合,加强附属医院建设,提高临床教学质量。     

加强医院教学管理 提高临床教学质量

医院临床教学已经成为了医学院校教学工作的主要组成部分之一,是培养高质量医学人才的重要途径,同时也是实现学生从基础理论到临床实践的中间环节,其临床教学质量水平与医学生的培养质量息息相关。本文从正确定位,重视教学工作;规范实习生岗前培训;高度重视临床教学和临床教学管理工作;加强实习学生的管理;加大教学设施建设力度等方面就加强医院教学管理、提高临床教学质量展开了深入的研究,具有一定的参考价值。     

提高医学院校临床教学质量的思考

医学临床教学,是关系到医学教学从理论到实践能否衔接好的一个重要环节.培养一个合格的医学生,必须要经过这个环节.通过对临床医学教学过程的研究,找出对其起到重要影响的一些因素,然后制定一些相关的对策,来达到更好的实现医学临床教学与医学理论知识较好的整合.     

外科无菌切口换药间隔时间探讨

换药间隔时间的选择对伤口愈合有着重要的影响.现将100例患者无菌切口的换药情况总结如下.……     

外科实验教学评价体系探讨

高等医学院校外科专业越来越重视实验课教学以及学生动手能力的提高,在实验课教学中怎样才能有效地激励学生的学习积极性显得尤为重要。本文探讨过程性评价在外科实验教学中的应用。     

谈PBL教学法在临床教学查房中的运用

PBL教学法是一种以问题为基础、以学生为中心的教学模式,已在欧美高等医学教育中广泛使用。本文对临床教学查房的内涵及其在临床医学教学中的地位、国内医学高等教育中PBL的应用探索现状及其应用于临床教学查房中的优处、所存在问题等方面进行分析,以期对加强我国临床医学专业教育、培养具有更高行医素质的医学专业人才起到一定的借鉴作用。