新课标下学生体育运动习惯的培养

随着新课程改革的大力推进,学校在培养学生体育运动习惯上做了切实可行的改进。一、激发学生的运动兴趣,是良好运动习惯养成的基础灵活多样的教学组织形式是新课标的亮点,也是每一个体育教师不断探求的教学途径。在体育教学过程中既要处理好传授知识与培养能力的关系,还要注意培养学生的独立性、自主性和积极的锻炼情趣,引导学生质疑、     

如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力

语文作为重要的交际工具,在人类的生活中起着至关重要的作用。语文学习的过程不仅是将语文知识与生活相结合的过程,同样也是培养学生创造性思维能力的过程。创造性思维是一种具有创新意义的思维活动,它要求学生从多方面多角度来思考问题,并探索多种解决方式。培养学生的创造性思维能力是现代语文教学的主要目标,它能够增加学生的知识量、提高学生的认知能力和思考能力、培养学生的探索精神。因此,培养学生的创造性思维能力是小学语文教师的重要任务,它对语文教师来说不仅是一种责任,还是一项挑战。教师要从自身做起,通过丰富多样的教学形式培养学生的创造性思维。     

新课标下语文课堂教学的定位

面对新<课程标准>鲜明的理念、全新的框架,语文教学将进行一场新的革命.我们应该重新定位语文课堂,提高学生语文能力,让学生学会自主、合作、探究的学习方式.     

新课标下新型师生关系探究

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,和谐的师生关系会对学生产生"随风潜入夜,润物细无声"的教育效果,和谐的师生关系能充分挖掘并发展师生独特的禀赋与潜能。这一关系的处理好坏直接与学生的心理健康和全面发展有关,与学校培养目标的顺利实现有关。     

数学课培养学生的质疑精神

著名作家巴尔扎克曾说过:打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号……而生活的智慧在于逢事就问个为什么?可见在教学中如果正确运用这种质疑精神,确实能起到良好的作用。以《商不变的性质》为例,谈谈学生质疑精神的培养。     

浅谈学生质疑兴趣的培养

构建"以疑为起点,以思为核心"的阅读教学方式,不仅有利于发挥学生的自主能动性,而且有利于培养学生的创新思维。本文从营造氛围、尊重学生、丰富知识三个方面谈了如何激发学生的质疑兴趣,使学生有问题敢提、愿提、乐提。     

新课标下的语文教学之我见

《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式     

浅析如何构建初中英语精彩的质疑教学

在初中英语教学中,只有创设理想的问题情境,才能更有效开展师生互动,才能使学生迸发感悟的火花,才能使英语课堂焕发出活力。只有让学生大胆质疑,培养学生的想象力,拓展学生的创新思维,才能使质疑在英语课堂生光辉,从而打造高效、优质的初中英语课堂。     

新课标理念下如何上好数学课

在教学中,要想使学生不仅“学会”数学,而且“会学”数学,“爱学”数学,教师就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学。下面谈谈我的教学体会。     

新课标下理想数学课的探索

一、理想的数学课是师生不可重复的生命体验。 俗话说“良好的开端是成功的一半。”因此好的数学课必须注重新课的导入艺术，最好能造成悬念，以便使学生很快进入状态，让学生情驻于课堂，情倾于课堂，让学生有欲罢不能之感，切记华而不实，远离课堂。只有恰当地导入新课，展示知识的价值取向，才能有助于学生明确学习目的，刺激学生的求知欲，调动学生学习的积极因素，使学生蹬山则情满于山，观海则意溢于海。     

新课标走进数学课堂

在数学教学中，教师要充分利用学生的生活经验，创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生掌握必要的基础知识与基本技能。例如，教学年、月、日时，先让几个学生说出自己的年龄，然后由学生动笔算一算，他们的年龄相当于多少月，多少日，多少时，多少分，多少秒。这样学生有兴趣。根据它们之间的进率进行计算，在计算过程中可以鼓励学生使用计算器。     

浅谈高中英语新课标下的几点教学心得

英语素质教育是一件"功在当今、利在千秋"的大事,英语教师已不再只关注应试教育,而是更加关注试题背后学生的健康成长,关注学生的发展空间,关注学生的学习习惯和学习方法,关注学生的学习潜能,关注学生的人生发展。     

在小学科学探究活动中的几点思考和实践

在小学科学教学中,应该有意识地把深奥的科学知识生活化,把科学问题生活化。就可以让学生更有探究的动力和兴趣。教师应主动的、及时的调整教学方法,充分发挥学生的主体作用。动手和动脑紧密结合起来,探究活动的有效性才能随之提高。     

在数学教学中激发学困生质疑的兴趣

学困生的转化是教师尤其重要的一项工作。学困生一般表现为对数学学习不够感兴趣,上课不认真听讲,不会主动思考问题,导致基础知识缺漏。本人通过长期的教学实践,认为要做好学困生的转化工作,需从激发他们质疑的兴趣作为切入点,要尊重和鼓励学困生,要尽可能提供质疑问难的空间和时间,要做好良好学习习惯的培养。     

新课改下的生本教育

“以人为本”、“以学生的发展为本”,是课程改革的出发点.本文结合高中语文教学的具体做法从四个方面谈了对“生本教育”的认识,强调了生本教育的重要性.     

新课标背景下中学体育教学方法刍议

中学生正处于少年向青年的过渡,因此中学体育教学具有特殊性。在教学中要遵循“以人为本”的教育理念,根据教学实际情况灵活地确定教学方法,是体育教师备课中的一项重要工作,从而促进每一个学生的全面发展。     

在新课标下努力培养学生独立思考的能力

新课程的实施改变了学生在学习的过程中缺少主动性,不善于独立思考的状况,教师在教学活动中真正把学生当成学习的主人。但要培养善于思考、勇于创新的适应社会发展的人才,独立思考的能力尤为重要,本文论述教师在数学教学中培养学生独立思考能力的途径。     

怎样才能上好小学数学课

成功上好数学课对教学效果的提高具有重要的作用。那么教学教师要根据学生特点把知识串起来,把握学习态度,激发学习兴趣,尊重学生,尊重自己,尊重知识,尊重规律。还要让自己的课具有新、趣的特点。