艺术类学生的“管理艺术”

提起艺术生,很多高中班主任都会深感头疼,想到的也都是怪异的发型、不羁的思想,懒散的举止。可这样的学生也同样需要管理,需要关爱。在他们不屑的眼神下,又隐藏着多少渴望,潜伏着多少能量呢?作为班主任我们又应该怎样善待他们,引领他们踏进大学校门呢?三年的艺术班带下来,我总结出了管理这种"放牛班"的四个"一"原则,即:一粗、一细、一态     

我眼里的小学班主任工作

一提起班主任工作，尤其是小学班主任工作，多数老师会觉得头疼，小学班主任工作太繁杂、太累人。我当班主任已有17个年头，这17年的班主任工作让我吃尽了苦头也收获了幸福，我觉得班主任工作只要用心用情用爱认真去做并且找对方法，一定能让我们的教学生涯充满温馨和情趣。那么如何做好班主任工作呢？     

艺术类学生的『管理艺术』

提起艺术生,很多高中班主任都会深感头疼,想到的也都是怪异的发型、不羁的思想,懒散的举止.可这样的学生也同样需要管理,需要关爱.在他们不屑的眼神下,又隐藏着多少渴望,潜伏着多少能量呢?作为班主任我们又应该怎样善待他们,引领他们踏进大学校门呢? 三年的艺术班带下来,我总结出了管理这种"放牛班"的四个"一"原则,即:一粗、一细、一态度、一保护.     

东西是别人的好——那些屡偷不止的孩子

正"从教十五年了,各种各样的学生也算见识过了,最令我头疼的就是有偷盗行为的孩子。这些孩子可谓是胆大心细,而且其宁死不屈的精神,可以与当年的地下党员相媲美……"大多数做过班主任的老师,都遭遇过班级失窃事件;如何解决学生屡偷不止的问题,也是让许多班主任头疼不已的事情。我们听过的一些经验,常常把重点放在如何侦破案件,抑或如何让学生主动承认错误上,不错,这确实可以通过某一次事件给学生以教训。但结果却是,偷窃事件并没有就此终止,下一次,你侦破的那个"嫌疑人",或许     

巧用“忙术” 改变“活宝”

每个班级中都有一两个让老师头疼的“大活宝”，他们好动、好玩、自我约束能力差，经常耍宝，让班主任哭笑不得。     

班主任应如何对待问题学生

<正>问题学生是班主任在开展班级管理工作时最头疼的问题,尤其"千锤百炼"、"油盐不进"类型的问题学生,更是让很多班主任望而却步。做班主任的老师想着找机会辞职;没做过班主任的老师提心吊胆,生怕校长找谈话让他担任班主任,甚至有的老师说给多少钱都不做班主任,因为问题学生使得班主任没有幸福可言。其实,"办法"总比"问题"多,面对问题学生,做班主     

让目标效果具体化,收获教育中意想不到的幸福——以“拧孩子”为例

一线的班主任老师每天都要面对各色各样的学生,处理各种各样简单的、复杂的问题。有一种孩子最让老师头疼——爱打架、常惹事又不爱学习的"拧孩子"。面对这样的孩子,很多老师都束手无策,就连工作多年、经验丰富的老教师都"望而生畏"了。我们有没有真正感受过他们的内心世界呢?这次,我有幸在著名心理学家陈虹博士的体验活动中扮演了真实案例中的一个拧孩子,随着情节的深入,我渐渐走进了孩子的内心,"感同身受"地体验了他的感受与变化,为我们老师今后处理类似"头疼"的问题提供参考。     

当《班主任》到校之后——记一次分发杂志的经历

正中午时分,邮递员将2012年第3期《班主任》杂志送到了学校。作为德育处副主任,我在第一时间将这期杂志的目录浏览了一遍,挑选重点文章认真阅读,然后按年级组为每一位班主任分发杂志,并且提示阅读重点。最近,初三年级组压力较大:中考已经到了冲刺关头,各个班级都存在一些让班主任头疼的"问题学生"。他们在课堂上无事可干,整天昏昏欲睡,在课下却精神焕发、惹是生非……这些学生在耽误自己     

特别的爱给特别的你——浅谈对问题生的转化教育

经常听到有班主任议论：“我班要是没有那几个学生,就好管多了。”言外之意“那几个学生”让他伤脑筋、讨厌。做班主任的都知道,“那几个学生”就是班中不遵守纪律、学习不认真的学生。这样的学生让每位班主任头疼,每天花费在他们身上的时间、精力最多,却很难见效。难道就这样任其发展下去？教育家陶行知告诫我们：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,     

我做同桌引路人

众所周知,杰来自"跳蚤家族",每天手脚动得比谁都勤快.因而杰是一位让班主任头疼的男生.班主任是位物理老师,他深谙"异性相吸"的原理,于是调兵遣将,就让杰做了我的同桌.不言而喻,班主任是希望通过我潜移默化的作用,让杰慢慢地"步入正轨".     

润物无声静待花开——走进后进生心灵

后进生,一个让班主任头疼的名词;然而对于后进生而言,他们也不希望这样,更希望奋发向上,绽放青春。因此,班主任应该从细微处入手,慢慢走进后进生的心灵,以期能够春风化雨、润物无声。     

普通高中体育“学困生”脱困解读

普通高中体育特长生普遍文化课成绩较差,影响了他们上大学的进程。如何提高他们的文化课成绩是班主任以及体育教练头疼的问题,试图从几个领域来谈探索"脱困"措施。     

我这样“破案”

我是一名老班主任,常常会有一些年轻的班主任向我询问一些关于班级的疑难问题,最令我们头疼的是班级频繁出现的失窃事件。面对班级频繁发生的失窃案件,抓出小偷"惩戒"已成为众望所归。我也破过几起"大案",每次的经历都几经周折让我感慨万千。今天我把"破案"后的几点感受与大家一起分享。     

“护蛋”新玩法 “蛋”生新班级

入学的第一学期和分科后的第一学期往往是班主任比较忙碌和头疼的阶段。由于环境的改变,孩子们感到不适应、甚至不接受新的集体;他们往往容易沉溺于对"旧"班级、"旧"同学、"旧"朋友的怀念,从而拒绝参与班级活动,拒绝结交新的朋友。如何让孩子们爱上新班级呢?除了努力建造一个积极健康阳     

问一句“为什么？”

班主任最头疼的是遇到经常迟到、早退、上网打游戏，甚至抽烟、骂人、打架、夜不归宿的学生；班主任最无奈的是遇到学习不仅不进步，反而倒退的学生。班主任面对屡犯错误的学生，面对学习无长进的学生，最常见的状态是生气，最常用的方式是批评。其实，如果班主任能平静心态，多问学生一句“为什么？”或许他们给出的答案不仅不会让你生气，反而会让你感动不已。     

您拥有的是“正规军”还是“游击队”？——如何指导一年级新生打扫卫生

小学一年级的班主任,工作千头万绪、琐碎复杂,操心的事情很多,清洁卫生就是最令他们头疼的事情之一.本人对此进行了一些探索,总结了一些经验,在此愿和大家一起分享. 告别了幼儿园生活,孩子们步入小学生涯.在这里,清洁卫生工作不再由教师包办代替,而主要由孩子们自己来承担.孩子们是如何来完成这项"工作"的呢?让我们一起到劳动的现场看看吧.     

学生管理的人际策略(一)

一群学生无所事事溜进了农民的荔枝园,偷了一些荔枝出来,但本事有限,被荔枝园的承包者抓了个正着,他们被承包者扭送回了学校。班主任被叫到校长办公室来商量如何对这几个学生进行处理。班主任知道,这几个学生一贯是调皮捣蛋的"惯犯",常常在班级惹是生非,是让自己非常头疼的学生。对于偷荔枝这件事,恶劣的性质可大可     

做一名幸福的科任教师

正常常听到科任教师这样的感叹:"这群没良心的孩子,辛辛苦苦教了他们三年,路上碰见连个招呼都不打,真是寒心……"我们向孩子提起教过他们的老师,可能他们脑海里立即闪现出班主任的高大形象。在学生的心里,班主任是"第二家长",是刀子嘴豆腐心的"管家婆",是孩子王,是没事就与家长"串通"让人既爱又恨的人,是当时很不理解过     

班级管理中的“管”与“育”的辩证法

正在班级管理中,经常会遇到这种现象:有的班级在刚开始时"一团和气"、师生相安无事,可越往后,学生越不安分,班上的"事"越多,班级越混乱,班主任越头疼;而恰恰相反,有的班级在刚接手时,问题成堆,状况百出,可随着时间的推移,这个班的"事"却越来越少,越来越让人省心。那么为何会形成这种强烈的反差呢?我们班主任又怎么让自己的班级朝着良性循环的方向发展呢?     

关心爱护，静待花开

从事班主任工作多年,在我看来,班主任工作既复杂但又充满挑战。不管是学习习惯、生活习惯,对优秀生而言,都比较好培养。然而对一些后进生的教育问题就会让我们比较头疼。所以平时对一些后进生的教育问题,我们更加需要有耐心,需要用平和的坚定的语气跟学生心平气和的交流,如果一味地谩骂或者带着负面的情绪、用消极的语言去面对后进生的话,他们就会筑起心里墙,把他们最心底的世界藏起来,把最心底的话烂在心里。这样对我们的德育工作是百害而无一利的。