举办耕小业余师范学校

开县鉄桥公社,为了提高耕读小学教师的政治思想和文化业务水平,开办了一所业余师范学校。学校校长由公社党委书记兼任,教师由完小校长、主任和有教学经验的人担任。学校开设政治和文化两类课程。政治课主要是学习主席著作,讲解党的教育方针和有关半农半读教育制度等重要内容。文化课     

落实耕小教师的报酬

巴中县宕梁公社,认真加强了对耕读小学的具体领导。在办学过程中,切实解决了各种具体问题,特別是妥善解决了耕读小学教师的报酬问题。他们对耕小教师的报酬在解决干部、教师、学生家长的思想基础上,做到了“四落实”:     

从耕小教学实际出发帮助耕小教师搞好教学工作

我校是国家办的七个班的完全小学,有教师九人,目前担负着辅导本大队十一所（班）耕读小学的任务。去年上半年,开始辅导耕小时,由于多数教师对举办耕读小学的意义认识不足,不懂得耕小的特点和它的优越性,因而有的背着“额外负担”的包袱下去辅导,工作敷衍应付,有的不从耕小的实际出发,     

通过函授提高耕小教师业务水平

在一切有条件的地方,都可以仿照巴中县的办法,組織耕小教师参加函授学习。     

同耕小教师研究识字教学

我们函授站的同志最近在太山公社蹲点,摸了摸耕小的教学情况。看了二十多所耕小,听了四十多堂识字课,总的印象是耕小教师在教学上没有旧框框的束缚,他们正在摸索和创造自己的路子;不少教师已经由不会到会,初步掌握了识字教学规律,教得比较好。但是也不平衡,也还有些教师教得不很得法。根据这次我们和耕小教师在一起研究,大家觉得识字教学应作以下几点改进：     

和耕小教师谈谈识字教学

识字教学的基本要求有三：会认,会写,会用。什么是会认？由于字是音、形、义相结合的,所以“会认”应该包括读准字音、认清字形、了解字义。这三者忽视任何一个方面,都不可能达到会写会用的目的。但是学生初识字时,字形最难掌握,所以“音形义相结合,以字形为重点”的识字教学原则是有道理的。     

加强耕小教师的培养提高工作

对耕读小学教师的培养提高,首先是抓教师的思想革命化。县委对耕小教师提出了思想好、教学好、劳动好、作风好的要求。为了实现这些要求,我们采取了以下措施:一是用毛主席思想武装教师,组织教师学习毛主席著作,带着问题、对照思想、活学活     

“乌兰牧骑”式耕小教师训练班

界首县现有耕读小学教师一千二百三十人,这些教师绝大多数是从回乡知识青年中选聘出来的。他们年纪轻,干劲大,进取心强;但是新兵多,普遍没有教学经验,不会组织教学。有的对半耕半读教育制度的深远意义还认识不足,专业思想也不够巩固。为了帮助他们提高政治、业务水平,培养一支又红又专的耕小教师队伍,     

举办耕小教师巡回训练班的做法

为了帮助耕读小学教师提高政治、业务水平,以便进一步把耕读小学办好,我县自今年四月份起,举办了“耕小教师巡回训练班”。在安岗区的试点工作业已结束。     

为耕小教师举办语文广播教学讲座

为了帮助耕读小学教师掌握教材,解决教学中的疑难问题,进一步提高教学质量,我们和巢县广播站联合举办了“语文广播教学讲座”。自四月初开始,已播讲了民办小学语文课本第二册《新编四言杂字》的前三课。这一做法受到广大耕读小学教师的欢迎。我们本着“教什么,学什么”和“学以致用”的原则,确定以帮助耕小教师掌握教材为主。当时大部分耕小即将教完民小语文课本第一册,马上要使用《新     

我校是怎样办耕小教师短训班的

去年年底,我校接受巢县文教局的委托,举办了一期耕读小学教师短期训练班。参加学习的学员六十一人。其中在职耕小教师二十一人,准备担任耕小教师的在乡知识青年四十人。他们绝大多数具有初中以上文化水平,全部是贫、下中农成分。     

丰富业余文化生活 提升教师生命质量

在多元文化的社会背景下,每一个特定的人群都有相应的生活空间和休闲方式,教师也不例外。     

一个学文化又学技术的业余学校

“这样的技术夜校,每个乡,在目前至少是大多数乡,都应当办起来,青年团的各级组织应当管这件事。农民的学习技术,应当同清灭文盲相结合,由青年团一同管起来。技术夜校的教员,可以就地进拔,并且提倡边教边学。”     

教师执教与业余运笔

教师执教与业余运笔,表象上看,风马牛不相及,其实,二者巧妙结合,相辅相成,并不矛盾,且能促成高档次的教学。问题的关键不在于写与不写,也不在于写多写少,而在于笔锋所指——写什么,笔力所运——怎样写,笔惠所及——能否给教学注入正能量。教师的主业既然是教学,业余写作多涉及教学教育,就是十分自然的。     

说说教师的业余兼职

教师的业余兼职，是当前我国教育领域里的一个热点，也是教师管理无法回避的问题。全国各地的学校、教育行政部门对教师业余兼职的态度与做法很不一致，甚至观念处于对立的状态。有的地方态度比较开明，允许教师兼职。如北京市教委两年前就规定，教师可以在另外的学校兼职。山东省人事厅今年专门下发文件，鼓励包括教师、医生等在内的专业技术人员在不影响本单位利益的情况下从事私营经济和其他兼职活动，以促进社会智力资源的开发和利用。但有的地方、有的单位对教师业余兼职却采取了“禁、卡、打、压”的态度。笔者就曾阅读过一所学校的文…     

积极支持教师的业余进修

今年一月下旬,江阴县小学教师业余进修学校取得县教育科的同意,利用假期集中全体学员到城区复习考试。在复习考试期间,准许学员不参加区和学校的业务活动。1月25日是规定的报到日期,除了后塍地区一个班还有近十个学员没有报到外,其他两个班的学员都准时报到了。经过了解原来是区里在开单双班小     

中华人民共和国教育部关于加强小学在职教师业余文化补习的指示

在整顿改进的基础上,逐步提高教育质量,是当前小学教育工作的首要任务,而提高现任小学教师的文化水平,又是进一步提高小学教育质量的重要前提。我国小学师资的文化水平,一般说都很低。根据一九五四年全国小学教师学历的统计,不到初级师范学校毕业水平的,约有六十七万人,占全部小学教师百分之四十三强;如果连不到师范学校毕业水平的合计一起,则约共达百分之八十左右。近两三年来,各省、市教育行政部门对提高不达初师毕业程度的小学教师已采取了若干措施,除抽调其中一部分离职进入小学教师轮训班或初级师范学校学习之外,还使其中可能在职学习的人,利用业余时间,补习文化科学知识,使他们逐步达到初师毕业的水平。这些措施,已取得了一定成绩。但是由于过去对组织在职教师业余补习的经验积累不够,又缺乏明确的学习制度和统一的教学计划,所以成绩的提高,受到了一     

虚心学 认真教——记耕小教师黄方先的教学

隆昌县胡家公社工农大队耕读小学是前年四月间成立的。现有一、二年级各一班,学生82人。二年级有学生47人,一般书写整齐、清楚,识字巩固率较高。大部分学生能写假条、会记简单的工分帐,有的学生还能读《宜宾日报》上简短的新闻。这些成绩,     

有领导、有步骤地展开小学在职教师业余文化学习

为了适应祖国社会主义建设的需要,加强小学在职教师业余文化学习,逐步提高现任小学教师的文化水平,这是当前教育事业重要课题之一。中华人民共和国教育部最近颁发“关于加强小学在职教师业余文化补习的指示”,就是显示出国家对提高小学教师质量的最大决心。我省全体小学教师应该认真学习这一指示,正确地认识到这个措施的重大政治意义,深刻体会到党和政府对于教师的关怀与爱护,并用积极行动来响应祖国的号召。业余补习文化的优点是:(一)利用业余时间学习,对小学教师提高文化科学知识水平,有很大的帮助。(二)随着系统文化科学知识的增进,更能够有效地提高工作效率和教学质量。(三)在人力、物力、财力的使用上比较经济。(四)正因为如此,国家就可以较少的经费、师资来组织更多的小学教师接受应得的师范教