从泥土到太阳——记饶阳县留楚乡西段完小校长严子敏

从18岁离开师范学校的那一天,他就注定了漫漫人生要与教育事业同行。经过三十多年的累积,如今的他,不仅成为了一个当地村民心目中的好校长,更成为了一个“魔法师”：他能从泥土中种出璀璨的太阳。     

看牛娃的故事

从前,有个孤儿,8岁就给地主看牛,人们叫他看牛娃。每天,天刚蒙蒙亮,他就赶牛在山坡上放牧。这天,天空湛蓝湛蓝的,云朵雪白雪白的。看牛娃骑在牛背上,望着千变万化的云朵。渐渐地浮云的色彩越来越缤纷,     

从随意到执着——我的网路历程

一2002午8月,《中国教育资讯报》开设了一个新栏目“人物”,我居然有幸成为第一个被介绍的“人物”,被以大半个版面的篇幅“隆重推出”。其实我并没有为此沾沾自喜,因为我知道,这完全是因为我的一个网站“菊荣的家”,而不是因为我有什么教育业绩。在2000年以前,我们教师中能自己制作网站的恐怕还不多,而我的这个网站在1999年底的时候粉墨登场,而且在新千年我市教育系统第一次网站评比中荣获了一等奖的第一名。“菊荣的家”只是一个小小的网站,但那里有一个教师的情怀,有一个教师对于生活粗浅然而很真实的感悟。有一个阶段,我曾经将自己几乎…     

完小校长的双重责任

完小校长是连接中心校与完小之间的一条纽带。中心校,即乡（镇、街道）中心小学,负责管理乡（镇、街道）内的所有小学;完小,即一至六年级齐全的小学,是中心校下属的学校,负责学校附近几个行政村适龄儿童的小学教育。完小校长既要对中心校负责,切实承担中心校校长所赋予的完小管理权限,保质保量完成中心校下达的各种任务,     

抓好完小校长的管理工作

学校管理水平的高低决定着办学效益。而在学校管理诸要素中人是最具有主观能动性的，起着制约全局的作用。作为农村中心小学，抓好完小校长管理则是人员管理的核心。     

从好教师到好校长的基本路径——我在名校当校长

好校长要把握大局、果断决策。做一个好校长,最难的就是拥有大局观。所谓的大局观,是指能够根据学校自身的情况和社会发展的情况,抓住学校发展的主要矛盾,准确地作出判断,为学校指出前进的方向。这实际上就是一种决策能力。当然,无论遇到多大的困难,一旦找准了方向,就要果断,决不能拖泥带水。     

从好教师到好校长的基本路径——我在名校当校长

好校长要把握大局、果断决策。做一个好校长，最难的就是拥有大局观。所谓的大局观，是指能够根据学校自身的情况和社会发展的情况，抓住学校发展的主要矛盾，准确地作出判断，为学校指出前进的方向。这实际上就是一种决策能力。当然，无论遇到多大的困难，一旦找准了方向，就要果断，决不能拖泥带水。[编按]     

我看校长负责制

上个世纪80年代，我国的改革开放，实行了厂长负责制，经理负责。这些锐意改革的先锋楷模，为我国经济腾飞做出了杰出贡献，为全国人民奔小康奠定了坚实的基础。     

我看英国校长

在英国的40多天里,我们聆听了培训课程中安排的所有讲座,走进了北爱尔兰和肯特地区的部分学校,更接触了许多英国的教师、学生和校长。＂英伦之行看校长＂是我本次培训的自我要求,通过观察、体会、反思后的所得,对我以后的职业发展具有重要的意义。St.Matthew＇s Primary School所处的社区比较贫穷,而且宗教间的争斗依然存在,但是该校校长努力地让校园成为学生安全的港湾。他说：＂只有平安,孩子们才能有心学习;只有学习,孩子们才会用文化去维护未来社会的安宁。＂     

愧对你,我的校舍——一个村级完小校长的心诉

<正>与君相逢、相处、相知二十余年。在二十余年中,我们相处得那么和谐,那么莫逆,配合得那么协调,那样默契。你为我们付出的是那么多,享受的却那么少。但你无怨无悔,使我钦佩。你的一切我是了如指掌,可谓是知君者莫若我也。你历来体质弱小,身体结构甚差,你体内移植了民国年间乃至清朝时代的骨髓,有文革前期的土坯来支撑你的躯架。尽管如此,你却年年以那弱小的病体超负荷地运作着,送走了一批又一批、一代又一代的人才。我想人们对机船、车的超载、检修是如此严谨,对你是不是遗忘了呢?我作为你的     

从学生到校长

少年的经历 　　作为教育工作者,我认为,一个人受教育的经历,往往会影响他的办学实践.……     

从奴隶到校长

从奴隶到校长周澍浩白珍，拉萨市第一小学的党支部书记兼校长。三十年来，她在拉萨一小这块希望的土地上默默而辛勤地耕耘着，几乎从不谈自己，不显山，不露水。然而，拉萨一小多年来改革发展成绩卓著，白珍的先进事迹在拉萨一小的教职员工乃至拉萨广大教育工作者中有口皆...     

校长——从管理型到领导型

校长是学校的领导者,校长是学校的管理者。分开来说,这两句话的含义都是不言而喻的,但是把“领导”和“管理”放在同一个命题中,说“做领导型的学校管理者”,问题就出现了。何为“领导”？何为“管理”？为了说清这个问题,有必要先区别一下这两个概念。 从语义上看,领导     

从随意到执着一我的网路历程

一、2002午8月，《中国教育资讯报》开设了一个新栏目“人物”，我居然有幸成为第一个被介绍的“人物”，被以大半个版面的篇幅“隆重推出”。其实我并没有为此沾沾自喜，因为我知道，这完全是因为我的一个网站“菊荣的家”，而不是因为我有什么教育业绩。     

从我的经历看一个博士点的发展历程

1979年秋,我考进南京大学中文系,在程千帆教授的指导下读中国古代文学专业的研究生。那时我国的学位制度尚未建立。研究生与学位没有关系,所以没有硕士研究生或博士研究生的名称,统称研究生。但是就在开学典礼上．匡亚明校长讲话时透露了一个消息：国家正在制订学位条例,不久就会颁布实行,并鼓励我们成为首批硕士和博士。     

从我的经历看一个博士点的发展历程

作者回顾了自己在南京大学中文系近30年的读书、从教历程,介绍了南京大学中国古代文学博士点的成长和发展过程.对当时的博士生教学进行了描述,同时也总结了南京大学中国古代文学博士点的发展及取得的成就.     

我的成长历程 校长是我成长的引路人

开学前,一位教师不无担心地说:不知道今年来的是什么校长。我说:你管他是谁,做自己的工作得了。他说:不一样的,校长直接影响教师的情     

从打工仔到培训学校校长

回眸改革开放30年,江西教育改革和发展成绩斐然,令人鼓舞。从解决人民群众"有学上"和"上得起学"到"上好学",江西教育走过了不平凡的辉煌30年。为了凸显这场波澜壮阔的教育改革,总结教育改革的成功经验,促进教育又好又快发展,本刊特开辟"回眸教育30年"专栏,从不同的角度和侧面展示我省教育改革发展的成就,展现广大教师和教育工作者投身教育改革的风采,欢迎广大读者踊跃向该专栏投稿。     

高等学校校长的新观念--从职务校长到职业校长

长期以来,我国高校校长由政府任命,按政府的指令以行政手段管理学校,"职务校长"的现象普遍存在。市场经济条件下我国高等教育面临着来自国内外的多种挑战,高校之间为提高办学水平也面临着激烈的竞争。"职务校长"的观念不利于校长发挥办学自主性,妨碍高校形成自身的竞争力,有必要提倡"职业校长"的新观念。     

从绘画到设计，从“你看”到“我想”——我的“花园”我做主

<正>老师们都知道“美丽的街心花园”是大班“有用的植物”分主题下的一个素材点,你的孩子有没有画过街心花园？你的孩子有没有合作画过街心花园？又或者不只是画？一个小小的街心花园,到底可以包含些什么？在一次次大胆的尝试后,我愿在这里和大家分享一些我的所思所想。