人口与环境可持续发展

运用社会生态学、经济伦理学和人口经济学等跨学科研究方法,揭示了人口环境系统的特征、动因及其容量,描述了人口对环境的压力和环境对人口的威胁,预测了全球与中国面临的人口环境挑战。     

人口与环境可持续发展

本文运用人口经济学、社会学和生态学及其伦理学综合研究方法,严密论证人口环境系统和人口环境容量的内在规律;深刻揭示人口对环境与环境对人口的双向压力;客观描述全球与中国人口环境地续态势,并简析的其失衡成因,科学预测人口与环境可持续发展必由之路。在此基础上结合国情设计出可操作性规范,从生产方式、消费方式到思维方式、伦理观念及其政策法规全方位跃动。     

论中国人口问题与可持续发展

人口是可持续发展系统中人的泛称,是生活在一定生产方式下,在一定时间、一定地域内,由一定社会关系联系起来的,由一定数量和质量的有生命的个人所组成的不断运动的社会群体,是可持续发展系统中最积极、最活跃的因素。人口与可持续发展密切相关,人口的数量、质量、结构等,都影响到资源、环境及经济、社会发展,从而对可持续发展系统造成直接或间接的影响。     

论西部地区人口与生态的可持续发展

分析我国西部地区经济建设中所面临人口、环境问题，并在此基础上探讨了西部人口、生态可持续发展的新途径。     

人口与环境可持续发展

本文运用人口经济学、社会学和生态学及其伦理学综合研究方法 ,严密论证人口环境系统和人口环境容量的内在规律 ;深刻揭示人口对环境与环境对人口的双向压力 ;客观描述全球与中国人口环境非持续发展态势 ,并简析其失衡成因 ;科学预测人口与环境可持续发展必由之路。在此基础上结合国情设计出可操作性规范 :从生产方式、消费方式到思维方式、伦理观念及其政策法规全方位跃动。     

论21世纪人口与经济可持续发展

可持续发展是国际社会共同遵循、高度认同的重大战略,又是中国现代化的国略之一。对于中国这样一个人口众多、经济发展却相对滞后的发展中国家来说,可持续发展战略是中国国情与现代化的唯一选择,中国必须走可持续发展的道路。     

论人口对可持续发展的压力

中国在 2 1世纪如欲保持快速可持续发展 ,人口增长所引发的一系列矛盾必须从战略上得到高度重视和解决。本文主要探讨由人口问题所引发的社会总供给与总需求的矛盾及其对资源、环境的压力     

试论人口与可持续发展

可持续发展作为一种新的发展模式已被国际社会所认可和接受。人口、资源、环境是可持续发展的三项基本内容,其中人口问题是可持续发展的关键问题之一。由于人口膨胀对资源、环境等形成了巨大压力,直接了人类和社会的发展,尤其对发展中国家来说,问题更为突出。控制人口规模,提高人口素质是可持续发展应解决的首要问题。     

我国的人口问题与人口的可持续发展

人口的发展受社会、政治、经济的制约,同时它又对社会发展起促进或延缓的作用.我国目前是世界上人口最多的国家,人口的急剧膨胀与人口老化,给我国经济和社会的发展带来了严重影响,出现了一系列的人口问题.解决人口问题的关键是实施人口的可持续发展,即人口的发展不仅要同社会经济的发展相适应,而且要同资源利用和环境保护相协调.     

论沈阳市人口、资源、环境与可持续发展

本文从沈阳市人口、资源及环境等问题入手,论述了人口、资源、环境与经济的可持续发展之间的关系,并提出了沈阳市实现可持续发展的相应对策。     

滁州市体育彩票消费群体结构与特点分析

采用调查法、访谈法等研究方法,对滁州市体育彩票消费群特点进行调研,结果显示:体彩消费群体以21到40岁为主;男性消费人数比例要高于女性;彩民中以自由职业者比例最高;彩票消费者中仍以滁州市常住人口为主,但流动人群的购买意愿强烈。     

从可持续发展视角论循环经济

面对环境资源的局限,循环经济成为实现可持续发展的必然选择。发展循环经济的核心是建立资源节约型社会,可通过培养节约的个人生活习惯,在企业推行清洁生产,发展资源节约型产业等途径来实现。     

论可持续发展备课

课堂教学是学校教育的主阵地,而教学的“基础工程”是备好课。基础不牢,地动山摇。可持续发展教育,需要可持续发展备课。“学情”是可持续发展备课的基础;“教学什么”是可持续发展备课的中心;“怎么教”是可持续发展备课的重点;“如何学”是可持续发展备课的关键。他们相互联系,共同发展,构成可持续发展备课的体系。     

大学为可持续发展服务的思考

大学在完成其基本任务的过程中,要体现其价值,即为可持续发展服务。当前,大学的任务是加强可持续发展的宣传教育工作,使在校的学生(本科生、硕士生、博士生)和已经毕业的学生(各行各业的骨干和领导)对可持续发展认识的重要性逐步增强,使大家的认识逐步统一到科学发展观上来。     

高等教育可持续发展面临的问题及对策

实现高等教育的可持续发展,要求确立以学生发展为中心的办学理念,明确培养目标,优化师资队伍,提高质量效益,构建科学的评价体系,走创新之路,形成核心竞争力,激发发展活力。     

论女性人才的可持续发展

处在激烈竞争时代的女性要成就一番事业,实现自己的人生价值,必须转变思想观念.积累资本实力,重塑人文精神,实现可持续发展。     

论后现代生态设计及其在人类可持续发展中的作用

虽然现代工业文明高效地带给人类极为丰富和便利的物质生活,但同时也带来了资源逐渐枯竭和环境严重污染的问题。现代工业文明所孕育的现代主义文化越来越显现出其不足之处,后现代主义文化开始对它进行反拨与纠偏。其中,后现代生态设计将会在人类的可持续发展中发挥越来越重要的作用。设计师从原材料的选择到产品的结构设计都应体现生态保护的思想,并且要明确新产品生命周期并树立新的产品价值观。后现代生态设计是利用生态系统自我有机更新能力的一种再生循环设计,顺应生态规律是它的核心思想,在设计中强调运用生态学方法。后现代生态设计体现出来的设计师对社会和自然的责任、设计者的价值观和崇高的职业道德,完全符合了这个时代的设计伦理。     

试论创造教育与可持续发展战略

着重论述了创造教育与可持续发展之间的关系，创造教育是可持续发展理论的题中之义和战略选择，可持续发展对教育提出了新的要求，创造教育应成为我国教育改革的主旋律     

人口素质在可持续发展中的作用分析

人口素质是可持续发展的基本内容 ,也是可持续发展实施的关键因素。可持续发展的实施过程中 ,必须把提高人口的身体素质、科学文化水平和心理素质放在首要位置