从2010年高考全国统考试卷谈概率教学

2010年普通高考全国统一试卷理科卷Ⅱ第20题概率,考查的知识点多,对学生分析和解决问题的能力要求较以往高.笔者在此对今后的概率教学谈谈自己的一些看法.     

现代汉语统考试题试卷浅析

为了检查我省高等师范院校现代汉语课语法、修辞部分的教学质量,省教育厅按教学大纲要求,根据黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》和我省师专合编的《现代汉语》所涉及的内容出题,对高师86级进行了全省统考。考后,大部分师生认为试题难度适中,也有部分师生反映试题太简单,担心由于试题太容易使分数贬值,好学生与差学生之间拉不开档次。实际情况是怎样的呢?本文对统考用的试题和学生的答卷做些具体的分析。     

小学语文毕业试卷阅读题

<正>阅读短文,完成题目。他要感谢那只手(1)感恩节的前夕,美国芝加哥一家报社的编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。     

全国英语自考阅读试卷分析

对于大多数自学者来说,阅读英语教材、资料是他们学习英语的一个重要途径,阅读能力的好坏很大程度上反映了他们对英语语言的掌握程度,因此从一九九八年起,高等教育自学考试开设了“阅读”考试。四月份举办的“阅读”(一)考试以上海外语教育出版社出版的《英语泛读教程》(1—2册)为内容,全部考试素材均选自这两本书。考试以客观试题为主,分四个部     

需要怎样教育评价 英国小学统考存废争论再起

有调查称。英国是全世界考试最多的国家之一．学生在7岁、11岁、14岁、16岁以及大学人学前要经历数次全国统一的标准化考试。近年来,在英国国内,减轻学生考试负担和学校排名压力的呼声不绝于耳。     

一份小学五年级《英语》期末统考试卷评析

为考察凯里市小学生对黔东南州统考《英语 》试 卷的时效性,以凯里市第十三小学五年级 209 名学生为对象,运用 SPSS 软件量化分析了黔东南州 2017-2018 学年度第二学 期《英语》统考试卷。结果显示:此次统考能很好地反映出学生 学习英语的基本情况,区分度、信度值均高,各题型的难度系数 P 值在适中偏容易之间,搭配合理。但总分的标准差较高,凸 显出两极分化现象。因此,教师从教与学两个方面加大对后进 学生的帮助。     

加强试卷阅读命题研究 提升学生阅读水平——小学中年级语文试卷阅读命题探究

语文是所有学科中最基础,也是最重要的学科,因而,语文成了每个孩子的必修课。近几年,我国对语文的重视程度日渐加深,中考和高考中,语文成绩占的比重越来越大。但语文素养并不是一朝一夕就能培养成的,要想让学生有较高的语文素养,就要从小抓起,不断提升学生的语文阅读水平。同时,也要加强对语文试卷的研究,知己知彼,才能百战不殆。把考试形式和考试范围了然于胸,做好充足的准备,才能做到来者不拒。     

1988年研究生数学统考试卷分析

继1987年全国攻读硕士学位研究生入学考试中对工学、经济学专业大类实行数学统考后,1988年又进行了统一命题和统一考试。根据工学、经济学各学科、专业对硕士生数学知识入学水平的不同要求,1988年硕士生入学考试数学全国统考试卷共分五种:试卷一适用于力学、动力机械及工程热物理、计算机科学与技术、自动控制等学科中的各专业;试卷二适用于机械设计与制造、水利、化学工程和工业化学等学科中各专业,以及建筑学,纺织等学科中对数学要求较高的专业;试卷三适用于建筑学、纺织等学科中对数学要求较     

佳木斯职工中专统考语文试卷统计分析

佳木斯职工中专统考语文试卷统计分析李国家，姜美荣，王锦宣黑龙江省职工中等专业学校，九三级第一学期统考，佳木斯市区共有９所学校１２８１名学生参加．本次统考与已往不同的是省把统考的权力下放给各地市，我们根据已往统考的经验，选定教材版本统一、教学进度基本一...     

新疆加大维、哈文在自考全国统考试卷中的使用力度

根据自治区教育工委、教育厅关于“扩大维、哈文使用全国统一试卷的范围”的精神．高等教育自学考试2003年的维、哈文邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、宪法学，维文     

瑞典小学全国统考引起的学生考试焦虑研究

近年来瑞典教育在国际排名中呈现下降趋势。为此,瑞典已推出多项旨在提高教育质量的改革措施,最新的改革是在小学教育中实施全国统一考试。标准化考试的一个可能的不利因素是带给学生考试焦虑,而考试焦虑可能影响考试成绩。本研究选择了三年级的40名学生样本,运用现代化的标准测试来测量学生在数学和瑞典语两门学科的考试焦虑。结果表明,考试焦虑与瑞典语的成绩不佳有关;数学笔算成绩与考试焦虑有着显著的相关关系。     

基于SPSS高中英语统考试卷的质量分析

英语测试既是英语教育评价的核心部分,又是教育教学发展的＂指挥棒＂。这个＂指挥棒＂,让其更好地服务于我们的学生、教师和社会。基于高考英语测试的诡秘性、模糊性,高中英语考试试卷的开发与制作、分析及反馈等必须基于科学的测试学和统计学理论。另外传统的测试完全凭借自己的经验出题而不能保证试卷应有的质量,对学生有欠公平、公正,而且由于缺乏最基本的统计知识,使考试结果中蕴藏的大量信息白白浪费,或者对考试结果做出不够正确的解释。本文的目的就是结合自己近几年高中英语命题及反馈情况帮助高中英语教学研究者和工作者消除对于英语测试的恐惧,熟悉和运用试卷的定量分析技术,提高自己的英语考试试卷的质量。本文以笔者自拟的六安市某高中的高二英语期中试卷为样本,运用 SPSS 19．0进行分析,对试卷的科目总分、新题型、客观题等部分考察,试图探究一种英语试卷的常用分析模式。     

正确对待全国英语四级统考

1985年开始,全国高等学校都开始贯彻执行新的《大学英语教学大纲》。为了检查《大纲》的执行情况,并推动《大纲》的执行,从1987年开始,每年举行两次全国英语四级统考。这种全国性标准考试引起了高校各级领导的高度重视,并调动了广大英语教师和学生的积极性,使大学英语教学出现了建国以来从未有过的好形势,这对提高英语教学质量无疑起到了积极的推动作用。 五年的实践证明,新的大学英语教学大纲已深入人心,全国英语四级统考已成为提高英语教学质量的有效手段,学生对各项语     

英国统考模式及相关课程剖析

英国统考模式及相关课程建设的主要特点是：从中四开始连续四年中，统考分三大段五小段进行；前两年课程侧重广泛与平衡，后两年课程侧重深度；普通课程与职业课程可同等升读大学；课程与考试欧通道分流竞争，在维护课程高水准的同时降低学生学习和考试负担；课程与考试的建设、改革与实施，消除垄断、向民间机构开放，操作高度透明。     

浅谈硕士生入学统考试卷集中评阅的必要性

评卷是研究生招生工作的重要环节,评卷质量直接影响到硕士生录取工作能否公正进行。因此,我们认为,对于硕士生入学考试中全国统一命题的考试科目的试卷,由省(区、市)招办组织集中统一评阅为宜。     

统考试卷要有限定性、指导性和选拔性

为了检查教学情况、提高教学质量,在一个学校、一个地区,甚至一个省、整个国家进行一些统考(包括升学考试)是必要的。由于统考是“指挥棒”,影响比较大,因此试题要慎重考虑。它必须具有限定性、指导性、选拔性三个原则。事实证明,缺少任何一个原则都会造成不良后果。 (一)所谓限定性就是不能超过大纲规定的内容。否则,不仅不合理,而且必然会给老师造成压力,迫使老师赶进度,乱补充,搞“题海战术”,加     

《作物遗传与育种》统考试卷分析

<正> 今年8月,我们对勃利和兰西两县农民中等专业学校农学专业结业学员进行了统一考试,考试科目是《作物栽培》和《作物遗传与育种》,现仅对《作物遗传与育种》的考试情况做以分析,并据此对今后的教学工作谈点者法。一、卷面分析: 这次考试题量较大,范圈较广,重点是考查基本概念和基础知识的掌握情况。成绩如下: