体育教学中“合作学习法”初探

在全面实施素质教育的过程中，广大体育教师积极投身于体育教学改革，努力探索更新更好的教学方法。经过几年的教学实践尝试，笔者摸索出了一种教学方法——合作学习法。     

体育教学实施素质教育初探

实施素质教育，是提高全民族素质的关键环节，对我国现代化建设、对中华民族的兴旺发达具有重要和深远的意义。体育课是中学素质教育的重要手段之一，其作用和影响是其他学科不能替代的。体育教学工作中实施素质教育，应做好以下几个方面的工作。     

中学体育教学实施素质教育初探

体育教学是素质教育的一个重要方面，它有独特的学科特点及教学方法，在全面实施素质教育的今天，它使学生在实践中净化思想，发挥主观能动性，加强体育化素养，树立快乐体育、终生体育观。     

体育教学课前调动“五步法”

在准备体育教学比赛或优质课评比之前,教师们都有这样的担忧--在外校上课,那里的学生能配合自己吗?能按自己设计的教学思路走吗?自己能把学生调动起来吗?有这些担忧是在所难免的.在各级的教学比赛前都安排有一段(大约20分钟左右)教师熟悉学生的时间,这可是教师与学生课前的唯一接触,如何利用好这20分钟就显得尤为重要了.笔者通过多次的教学比赛,总结了课前调动"五步法",效果很是明显.     

体育能动教学初探

一、体育教学面临的问题 近几年，素质教育思想的提出和实施，使我国教育冲破了旧的教育体制的束缚，展开了轰轰烈烈的教育改革运动。在各界教育人士的共同努力下，我国教育已经明确了自己的发展方向，教材、教学、评估等各方面的改革相继展开。在这种形势下，学校体育面临着严峻的考验：是沿着老路，在素质教育的121号下亦步亦趋？还是锐意改革，走出一条有特色的道路？     

浅谈山区初中体育教学中的素质教育

山区初中体育教学存在种种问题,素质教育迟迟未能落实,这里面有客观的原因,也有主观上的因素。山区高中体育教学有困难也有前景。我们应当解放思想,转变观念,加强学习,改革教学模式,融＂五育＂于一体,在体育教学中实施素质教育,教会学生终身体育。     

基于素质教育的初中体育教学初探

大力发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的人才是新时期学校教育的目标.初中体育学科作为课程体系中一门重要学科,承载着学科育人的使命,教师需要结合新时期教育的新要求来科学推进,有效落实,提高教学的实效性.     

学校体育中的素质教育初探

21世纪，素质教育问题己经成为世界性的共同话题。在竞争日趋激烈的国际大环境中，党和政府把握教育发展的形势，全面推行素质教育中更加注重了人力资源的开发和利用。结合我在体育教学的实践过程中的探索，从学校体育的角度出发，谈谈对素质教育的看法。     

基于素质教育的初中体育教学初探

大力发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的人才是新时期学校教育的目标。初中体育学科作为课程体系中一门重要学科,承载着学科育人的使命,教师需要结合新时期教育的新要求来科学推进,有效落实,提高教学的实效性。     

高校体育教学中素质教育基本模式初探

高校实施体育素质教育,必须采取转变观念、调整课程结构、建立科学的素质评价体系、加强教师自身素质等具体策略,才能构建高校体育素质教育基本模式.     

职业技术学校实施体育教学中素质教育初探

在职业技术学校体育教学中实施素质教育具有十分重要的意义。为了在体育教学中有效落实素质教育,应从不断提高体育教师自身素质、注重学生思想品德素质的培养等几方面入手。     

体育教学渗透进高职院校素质教育初探

本文浅析当今高职院校素质教育的教育形式所面临的问题及影响其开展的原因,提出将体育教学渗透进素质教育中,以促进高职院校素质教育健康有序的开展。     

学校体育中的素质教育初探

21世纪,素质教育问题己经成为世界性的共同话题.在竞争日趋激烈的国际大环境中,党和政府把握教育发展的形势,全面推行素质教育中更加注重了人力资源的开发和利用.结合我在体育教学的实践过程中的探索,从学校体育的角度出发,谈谈对素质教育的看法.     

体育教学中实施素质教育初探

在体育教学中如何实施素质教育,笔者在实践的基础上,提出了“和谐、主动、发展”的六字诀。和谐即教学气氛、教学任务与方法、教学内容与组织形式、场地器材布局等诸方面的和谐。主动即调动学生的学习主动性,通过内因提高体育教学的效果。发展即通过体育教学促进学生德、智、体、美、劳全面发展,终身体育能力的发展。体育素质教育是学校实施全面素质教育的一个重要方面和基础。     

高校学生体育能力培养初探

作为承前启后的高校体育，应加强对学生体育能力的培养，切实贯彻《全民健身计划纲要》，为终身体育奠定基础。     

体育教学中开展拓展训练课程的初探

将拓展训练引入体育教学对我国普通高校体育改革有着深远的影响,符合高校体育教学的特殊规律及大学生的心理特点,体现当代大学体育教学的发展趋势,它不仅丰富了体育课的内容,拓展了体育课的时间和空间,增强了体育课的实用性、趣味性,拓宽了体育课的功能;而且对大学生增强体能、培养健康的心理、塑造顽强的意志、培养合作意识和团队精神、增强良好的社会适应能力。因此,在体育教学中应充分利用各种教学资源开展形式多样的体育拓展训练课,加强这方面的心理及体质训练对大学生以后步入社会都具有重要意义     

和谐体育教学初探

体育教学是素质教育的一项重要内容,也是当前教学改革的一个重要环节。体育教学的改革,不仅涉及教学内窖、教学方法的改革,而且涉及教学观念的更新和教师素质的提高。本专题的作者在这些方面进行了有益的探索,值得借鉴。     

小班化体育教学初探

实行小班化教学的方式,从改变教学组织形式入手,减少授课班级人数为突破口,可切实有效地促进学生积极主动地学习,使学生的个性得到发展,更好地完成体育与健身课程的培养目标。     

体育教学中竞赛法的研究

竞赛法体育实践教学中应用较广、效果较好的一种教学方法,其在实际的操作与应用过程中,对提高学生学习兴趣、促进运动技能形成、提高良好意志品质等方面有其他教学方法无法比拟的优势和积极作用.