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正阳光下,它很大,它的石壁,它的褶皱,它的沟壑,它的覆盖着易碎的泥土的缓坡,它的雪崩似的滚滚尘埃。它在光的中心,它像盐像玻璃一样闪亮,它岿然不动,独立于高空之中。它身上一切都是那么坚硬,那么真实。人们可以谈论它,讲述它的故事,探索它的起源,说说住在它上面的人。人们可以计算它的体积,研究它的构成,它的演变。然而这一切又能如何呢?它还是它,不动,不听,不应。人们可以在它身上取一小块石头,带往很远的地方,几千公里吧,或者扔进大海。之后,山依然如故。山是持久的,强大的,它的基石扎根在大地深处,随着人的远离,它始终赫然立于地平线上,继而变得越来越 相似文献
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曾凡梅 《语数外学习(高中版)》2011,(2)
有一种美,是徜徉山水,沐浴四季风光,感受春日的和风,夏日的凉阴,秋日的落霞,冬日的暖阳;有一种美,是畅游书海,领略异域风情,一览撒哈拉沙漠的浩瀚,黄土高原的空旷,伦敦大都市的繁华,俄罗斯苹果园的宁静。有一种美,是放飞心灵,洗尽世俗铅华,享受诗人的浪漫,文人的豁达,哲人的思辨,智者的从容。在经济飞速发展的今天,高压力、快节奏的生活,使人难得闲 相似文献
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郑杰 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(6):22
正春悄悄地来了,你知道春天的颜色吗?阳台上,红红的郁金香开了,火红火红的,啊,春天是红色的。果园里,梨花开了,雪白雪白的,啊,春天是白色的。田野里,油菜花开了,金黄金黄的,啊,春天是金色的。 相似文献
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中国古代,对于人的排泄问题,其实很看重,庄稼一枝花,全靠粪当家,农村的人,一粪一溺,都浪费不得,要肥自家的田。因此,无论马桶也罢,厕所也罢,总而言之最后都要沤了肥田,所谓肥水不落外人田,就是这个意思,如果出门来不及回家方便,粪便掉在别人家地里,无论如何都会有点懊悔,特别敬业的,往往会找个家什捧回来。南方大一点的集镇,也有人建公厕,这种公厕,跟公益无关,属于私人的赢利事业,用来专门收集赶集人的粪便,然后卖给农民。当然,对于赶集的农民,一般都指望不上,但是对于那些走街串巷的艺人、手艺人和商人,却也是个便利。一些坐商,在买卖商品之余,卖点白拣的粪便,也是小补。 相似文献
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周国勇 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):51
携一身久坐斗室的疲惫,他,走了出去,从喧嚣的城市,朝着黄昏中的原野走了出去,仿佛一只快乐的小鸟逃出牢笼。空气,空气是那么的清新,就像雨水洗过,洗过的森林。春泥散发出迷人的体味。植物吐纳出可人的馨香。农家屋顶炊烟袅袅,像一个扭着腰肢走秀的模特。田间小路,劳作一天归家的形影匆匆。屋檐下,夜归的燕子展翅,划出丽影。一路走去,风景,越来越美。一幅偌大的画卷,大自然巧夺天工的画卷,徐徐,在他面前,打开,展开,铺开。他,是幸运的,他破卷而入。美丽的风景让他疲惫渐消。脚步轻快,他踏歌而去。 相似文献
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正我们知道,我们的孩子,不喜欢读书,不喜欢教室,不喜欢学校的不少。学生的作文干巴巴的,没有生气,没有灵气,没有趣味,像枯萎的花朵,像生锈的铁钉。可怜的母语,可怜的语文,可怜的阅读,可怜的作文,可怜的孩子们。我们知道,孩子们没有学习语文的热情。在孩子们看来,在教室里读书,老师的语言也是干巴巴的,老师不是缺乏热情,老师不是缺乏多媒体的技术,老师缺乏的是自由的心灵,准确地说,老 相似文献
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杜更 《唐山师范学院学报》2004,26(5):108-109
近年来,由于客观环境与人为因素,职业教育发展出现了不少问题和困难。职业教育要走出困境,应着眼于创新管理体制,以市场为中心,严格执行就业准入控制等。 相似文献
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基于大学生就业力提升的创业教育驱动机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生就业难是劳动力市场的结构性矛盾,即大学生供给与劳动力市场需求无法有效匹配。经济的转型升级需要大量的创造性人才,迫切要求高校开展创业教育。为此,只有建立大学生就业力的创业教育驱动机制,通过创业意识、精神、知识、技能、实习、实战等实践来提高大学生的就业力,才能满足劳动力市场的需要,为转变经济发展方式提供人才支持。 相似文献
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近年来,职业教育发展出现了包括招生与就业在内的突出问题和难题.职业教育要走出困境应着眼于创新管理体制,以市场为中心,严格执行就业准入控制等. 相似文献
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文化创意产业发展的核心是创意人才的支撑,高职院校承担着大量技能型创意人才的培养重任。建立起完善的高职院校文化创意人才培养引导机制,坚持文化素质培养与实践技能培养并重原则,是培养目艺术、技术、市场融为一体的高级复合型创意人才的重要保障。 相似文献
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对创造教育能力的理性思考 总被引:5,自引:0,他引:5
创造教育能力本质上是指开发教育的创造力。为了培养学生的创新意识和创新能力,教育必须树立新的创造教育观念,学校对教师的要求仅停留在传统意义上的强调“提高自身教学水平”这个层次上是远远不够的,还应提高到不断增强创造教育能力这一新的层次上来。 相似文献
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对高职教育创造性人才培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育应致力于应用型、实践性人才的培养,在高职教育中实施创造教育,培养创造性人才,是社会主义市场经济和社会发展的需要。本对高职教育创造性人才培养的目的和意义,采取的措施作了初步的探讨。 相似文献
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教育的创新是推进素质教育的核心。高校教师应全面理解创新教育和创新概念 ,明确创新教育的内容和任务 ,发挥创新教育的主导作用 相似文献
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大学人文教育与创新型人才培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
徐佩华 《江西教育学院学报》2007,28(5):46-49
建立创新型国家需要培养大批德才兼备的创新型人才。创新型人才必须具备高尚的品格、高度的责任感,具有广博的知识、丰富的想象力,树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握科学的方法论。人文教育在培养创新型人才中具有重要而不可替代的作用。高校必须进一步更新教育观念、改进课程体系、改革教学模式、营造人文环境,以促进创新型人才的不断成长与发展。 相似文献
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本阐述了素质教育与创造型人才培养的必然性,指出了素质教育是培养创造型人才的教育。培养拥有知识经济的高素质的创造型人才,是世界各国在知识经济时代中立于不败之地的一个战略目标。所以,高等教育在培养高素质创造型人才中具有不可推卸的责任。 相似文献