计算教学现状分析与对策

小学数学计算教学贯穿于小学数学教学的始终。培养学生正确、迅速的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,也是提高小学数学教学质量的关键。因此,随着新课程的深入实施,计算教学越来越受到重视。要想把小学数学计算教学成绩稳步提高．我们只有对现行教学状况有一个清楚的了解,把握计算教学的时代脉搏,针对存在的问题采取有效的教学措施才行。     

农村小学科学教学的优势与困难分析

一提到农村的教育,大家就会联想到那一间间破旧的教室和一群衣着朴实的教师们……诚然,农村的教育没有雄厚的教学经费,缺乏一些高素质的教师。但是,在小学科学的教学方面,农村确有它的优势和长处。从大学毕业至今,我在一所农村小学从事小学科学教学工作已有两年多,对于农村小学科学教学实际有着切身的体会和较深的理解,农村小学科学的教学有很多的优势与长处,     

《信息与信息技术》教学设计

一、教学任务分析教学重点:信息的概念和信息技术的作用。教学难点:信息概念的本质特征。教学对象分析:初一新生来自多个小学,一般都从小学三年或四年级起学过信息技术课,因为小学教学条件的差异,学生水平参差不齐。     

小学音乐教学生活化实践与探索

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,“生活化”已经成为小学音乐教学改革的必然趋势。音乐作为艺术的一种．来源于生活．当前小学音乐教学应该在生活化方面多进行实践和探索。这就需要小学音乐教师不断丰富教学手段。找到教学内容与生活的联系．创设具体的生活情境,促进小学音乐教学与生活的融合。本文就此论述了小学音乐教学生活化的具体实施策略。     

小学语文古诗词教学与音乐的融合

随着教育教学的不断发展,各个学科之间的综合性不断提升,小学阶段的学科课程当中综合性因素越来越多。本文主要针对小学语文古诗词教学与音乐相关因素的融合进行了研究分析,主要包括了小学语文古诗词与音乐融合的具体方法和手段、小学语文古诗词教学与音乐融合的意义以及小学语文古诗词教学与音乐融合的具体对策。通过本文对小学语文古诗词与音乐的融合的相关阐述,为当下小学语文的教学提供了一种新的教学理念,将小学阶段的教学课程综合性进行了贯彻,同时对于今后的小学语文教学有一定的借鉴作用。     

小学语文作文教学的困境与出路研究

在小学语文教学中,作文教学占有很重要的比例。然而小学作文教学中存在着许多问题与困难,例如文章没有头绪,杂乱无章,过度抄袭,没有自己的思想,乱用词语,错别字混杂,教师也存在教学积极性不高等问题。因此,如何提高小学语文作文教学效率,为小学语文教学探索出一条实用的出路是十分重要的。     

生本教育观与识字教学

一、对识字教学的思考与困惑 早在40年前,我国著名的语文教学专家李秉德教授已经指出：我国小学语文教学落后的症结在于识字。他认为小学语文教学落后的主要表现就在于识字的数量少。半个世纪以来,识字教学一直是小学语文教学的难点和重点,也始终是人们研究的热点。     

网络环境下信息技术与语文学科整合的实践与认识

现代教育信息技术与小学科目，特别是语文这一最基础的学科的整合教学，在当前的信息技术飞速发展，教育日益现代化，对人的素质的高标准、高要求下，显得极其重要。信息技术与小学语文学科整合教学，将网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，自然地、恰如其分地融合到小学语文这一学科的教学活动中，运用到课堂教学和课外学习中，以此     

小学数学基础知识与基本技能教学浅议

数学是小学阶段的主要课程之一,是小学升入初中后学习代数、几何的基础,学习物理、化学等学科所必备的工具,更是学生将来社会生活中不可或缺的一种知识技能。因此,小学数学教学的主要任务,应放在数学基础知识和基本技能的培养与训练上。确定小学数学课程的基础知识和     

提升小学一年级识字能力的信息化教学设计与实践研究

小学一年级语文教学中,识字教学是其中极为重要的一项,关系到学生之后的各学科学习,只有做好识字教学,学生汉字量逐渐积累,才能为日后的写作、阅读打下基础,从而开发学生思维,使学生得到全面发展。为了优化小学一年级的识字教学,教师应创新思维,基于信息化技术丰富识字教学手段,强化教学效果。为此,以小学语文教学中发展学生识字能力的意义为切入点,以某市的四所学校为研究对象,详细分析小学一年级识字教学能力的信息化教学设计与实践的相关内容,以期激发学生的识字热情,为学生的语文学习夯实基础。     

信息技术背景下小学品德与社会教学思考

伴随着新课标的不断改革,在小学阶段除了向学生传授主要的知识以外,还应当注重学生综合素养的培养,并对学生的动手能力、思考能力和解决问题的能力予以关注。小学品德与社会教学作为小学教育阶段重要的一门课程,对于帮助学生树立正确的价值观,培养学生形成良好的道德与健全的人格具有重要的作用。在小学品德与社会教学过程中,利用信息技术能有效地提升小学品德与社会教学效率。     

论小学英语故事教学与多媒体技术

随着新课程改革事业的不断推进,小学英语教学也受到社会各方面越来越多的关注。在小学英语教学当中,故事教学一直是一种取得了良好教学效果的教学方法,而随着信息技术的发展,故事教学也受到了影响。小学英语教师能够充分的运用多媒体技术更好的开展对小学学生的英语故事教学,让小学学生沉浸在真实英语故事当中。本文主要论述了多媒体技术的发展小学英语故事教学之间的联系,旨在提升今后的小学英语故事教学成效。     

小学英语教学研究与思考

如何认识和解决前进中英语教学的问题 ,使我国小学英语教学得以顺利发展 ,可从以下四个方面探讨 :一是认识小学英语课程的重要性 ;二是确认小学英语教学的目标要求 ;三是选择好小学英语教学的路子 ;四是落实表里如一的教学过程     

小学数学应用题教学的思路与策略

在小学教育体系中,数学学科一直都是小学教育的重点学科,小学教育工作者对于小学数学教学任务的开展情况也一直处于不断地探索当中。随着新课改的推进,小学数学教师也越来越注重在教学方法上的改变,应用题作为小学数学教学的一项重点内容,它的重要性不言而喻。本文联系当前小学数学的教学实际,深入探讨小学数学应用题的教学思路以及教学策略。     

为儿童数学学习与丰富的发展而教

读了五位苏派小学数学新生代名师的教学主张,这些教学主张就像一片片茁壮生长于江苏小学数学教学实践的沃土之中的鲜亮绿叶,又像一面面飘扬在小学数学教学领域的鲜艳旗帜,他们的教学主张既是     

现代信息技术与小学数学教学整合的思考

在目前的小学数学教学中,将信息化技术与小学数学教学结合已经成为一种全新的教学模式,这也是现在小学教学中积极倡导的一种教学理念,有助于推动教学改革,提高小学教学质量,提高学生对数学课的兴趣。本文主要探讨了关于现在信息技术与小学数学教学整合的关系与未来发展趋势。     

加强数学与生活的结合,强化小学数学教学效果

数学是小学阶段的一门基础课程。新课改的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。如何在教学中弥补传统教学的不足,提高教学效率效率成为当前小学数学教师面临的首要问题。这就要求小学数学教师要充分了解小学生的特点,顺应新课改要求,切实强化小学数学课堂教学效果。     

“小数减法”教学设计与评析

一、教学内容：《现代小学数学》第六册(人教社数学第八册第五单元)     

信息技术与小学语文教学整合的意义与方法

信息技术与学科教学整合已经成为一种趋势。在小学语文教学中,教师要充分发挥信息技术的独特优势,研究信息技术与小学语文教学的整合方法,深化对信息技术育人功能和育人价值的认知。整合信息技术与小学语文教学,不仅能有效提升学生的语文学习能力,发展学生的语文核心素养,还能推动小学语文教学创新,具有非常深远的意义。     

农村小学作文教学中存在的问题与对策

一、农村小学作文教学存在的问题 对于农村小学教学来说,作文是一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过语文课程标准的学习,加之自己多年来的教学经验,我认为农村小学语文的作文教学存在以下几点问题。