果蔬的伯乐

假若给你一根茄子，你会怎么处理它？很有可能，你会忙活一番，红烧或者凉拌，来满足自己的食欲。 凡妮莎，是巴西一名艺术家．今年32岁。她用了4年的时间，潜心研究，认真创作，终于自创出了一套用水果、蔬菜做原料，雕刻动物模型的独门绝技。譬如，用火龙果或者菠萝雕刻金鱼，用红红的尖辣椒制作蛇或者蝎子，用山药制作田鼠，用土豆制作河马或者大象。     

我的读书生涯

很早以前,我读书几乎是不加选择的,或者是一部名著,或者是一部书的书名优美生动吸引我,随手拈来,放在床边,以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品,也读了一些三四流甚至     

阅读

很早以前,我读书几乎是不加选择的,或者是一部名著,或者是一部书的书名优美生动吸引我,随手拈来,放在床边,以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品,也读了一些三四流的甚至不入流的作品。     

阅读

很早以前,我读书几乎是不加选择的,或者是一部名著,或者是一部书的书名优美生动吸引我,随手拈来,放在床边,以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品。令人愉悦的阅读每年都会出现几次。     

轻松识字 有效教学

巧用“首因效应”——闪亮登场 “首因效应”是指最初接触到的信息所形成的印象对人们后续的行为活动和评价的影响,也称“第一印象效应”或“先入为主效应”。这一效应于识字教学而言,有利也有弊。教学中,教师应设法让生字闪亮登场,或者用课件强调易错部件,或者用故事、笑话、谜语激发兴趣。或者用儿歌、顺口溜帮助记忆,     

黄昏中的槐香

小时候胆子小,不会爬树,每到槐花盛开时节,母亲或父亲就会帮我准备好摘槐花的工具,如果母亲有时间会和我一起摘槐花。摘花工具一般是一根长长的梧桐枝,或者一根高高的向日葵秆,最顶端用绳子或细铁丝绑上一把短镰刀,或者绑上一个用粗铁丝扭     

高中物理学习方法探微

<正>物理学科是较难学的高中学科之一。很多学生反映高中物理一学就会,一用就错,一放就忘。所以,学生普遍出现对物理厌学,或者未学就先生恐惧感,或者先是有信心学好物理学,     

教育随想录

(一)教师是光,是光源。教育是心灵的事业,是太阳底下最光辉的事业。一颗纯净的心需要另一颗纯净的心相互映照,一颗黑暗的心更需要另一颗纯净的心的照耀与沐浴。或者因幸福而宁静,或者因幸福而哭泣。当我们用一颗爱心与诗意去耕耘三尺讲台的时候,当宇宙之光、心灵之光融为一体时,一颗颗鲜活的生命已然成为光的一部分。教育是用黑色的眼睛寻找光明,是用习惯黑暗的眼睛习惯光明。     

妙哉,数学诗题!

我国民间流传着许多趣味数学题,此类数学题或者是把看似枯燥的数学问题编成有趣的小故事,或者是用朗朗上口的诗歌形式表达出来,很受大众的喜爱.现介绍几题,请同学们想一想,做一做.     

"测定电源电动势和内阻"的实验分析——计算测量值与真实值定量关系的方法

在中学物理实验室里,测定电源电动势和内阻的方法有三种,可以用一只电压表和一只电流表,也可以用一只电流表和一只电阻箱,或者用一只电压表和一只电阻箱,它们的测量原理都是闭合电路欧姆定律.     

谁杀死了赤名莉香——记《东京爱情故事》

杜拉斯说,我可以用我的整个身体我的全部生命来哭泣。而对于赤名莉香来说,微笑一辈子才是她的机会,陪在完治身边的机会。在钢筋水泥的都市里,爱情只不过是一场偶发的事故,或者断腿,或者骨折,但无论哪一种都会是一种伤痛。     

说说声呐技术

少年朋友们,你也许听说过这样的事实吧。人们要想迅速探测或者捕捉到远方的某一目标,一般都会采取以下几种方法。其一是直接观察。也就是用眼睛或者望远镜直接观察。这种方法的优点是操作简     

让“微写作”点亮我们的生活

导入语 近两年,微写作进入了语文课堂,也进入了中考试题,很受师生欢迎.微写作或者是记录一个闪光的瞬间,或者是说明一处美景,或者是介绍一幅图片……我们用微写作去美化心灵,去感受生活,让微写作在我们的笔下灿烂生花. [题目展示一] “每天上下班很畅通,没有早晚交通高峰,天天去户外做运动,看蔚蓝的天空.”黄渤的一曲《中国梦》,用平实的言语,将每个国民心中的中国梦勾画出来. 你一定也有一个美好的梦想,请用100字左右勾画出你的梦想来.     

童话不哭

一切依旧与童话有关夕照的城堡或者可以用商场代替故事里我是他的孩子和妈妈魔法是一瓶昂贵的香水夏天的时候用来趋赶蚊子和阳光下的誓言清晨可以叫我傻瓜小青蛙或者不乖的西瓜或者花当着丝巾的面为青春拉开了窗帘     

调查研究的手段之一——问卷

(一)问卷的特点和优劣问卷,也叫填表法。这是被广泛运用的用书面形式进行教育调查的一种手段。它可以由调查者直接地、面对面地进行实施,也可以用通讯的形式寄发给调查对象。采用问卷的手段,这是调查者为了掌握某些情况,了解某些事实或者意见,向调查对象分发印好的表格或者卷子,要求他们填写答案,然后收回整理,     

有趣的复字对

重复,指对联中相同的字词再次出现,是对联的一种修辞方法。其特点是把同一词语一用再用,前后贯通,对仗工整,从而起到突出某一事物或者某种情感的作用,给人鲜明、深刻的印象。     

《记一辆纺车中》一处标点的失误

吴伯箫同志的散文《记一辆纺车》,是一篇脍炙人口的佳作。然而在教学中发现,白璧也有微瑕。笔者不揣冒昧,对文中的一处标点用法提出不同看法。原文中的一段话是这样的——那仿佛不是用羊毛、棉花纺线,而是从毛卷里或者棉条里往外抽线。线是现成的,早就藏在毛卷里或者棉条里了。我们认为,“从毛卷里或者棉条里往外抽线”后的句号用法不妥。理由是:     

阅读

<正>很早以前,我读书几乎是不加选择的,或者是一部名著,或者是一部书的书名优美生动吸引我,随手拈来,放在床边,以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品。令人愉悦的阅读每年都会出现几次。给我印象最深的一次是读塞林格的《麦田守望者》。那时我在北师大求学,一位好友向     

关于分号在单句中运用的几个问题

本文批驳了关于分号在单句中运用的几个错误观点,认为带有分号的复句形式作单句的宾语,宾语前用或者不用点号,用远号或者用冒号都是规范的,只是应当区别不同情形而定;宾语前用逗号或什么点号都不用也不会破坏句内点号的层次;分号用在单句中不是一种特殊情况,现行的分号定义没有考虑这种情况,应当予以修改。     

农村中学物理教学之我见

高中物理在高中是较难学的学科之一。很多学生反映高中物理一学就会，一用就错，一放就忘记。所以，学生普遍出现对物理厌学，或者未学就先生有恐惧感，或者先是有信心学好物理学，但经常碰到不会做的课外题，