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<正>1芷安姑娘,你大概想不到,10年后的我会给你写信吧。你还记得我们最爱听的歌吗?是《最佳损友》,每次听到都会想起你。记忆中的你就像一条奔腾的河流,潮湿温润的气息在广阔的水面上散播,时而波澜壮阔,时而安谧平静,那就是在我心里的你,永不停留的你。你大概不知道那些年我的傲气都来自哪里。说来很可笑,初中时,我一直是年级当仁不让的第一名,来到 相似文献
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正如果你能在更长的周期里看待自己的求职,如果你能把每一家企业的面试仅仅看作是一个谈判的环节,不仅你的心态会更平和,而且你的进步会更快。谈判的本质是谋求合作,如果谈判不能够达成合作,对双方而言都是一种时间和精力上的浪费。很多求职者把每一次的面试部看作是一次谈判,这种观点并没有错,相信持有这种观点的人会认真地对待每一次的面试。这里给出的建议是,应该把整个的求职过程看作是"一个谈判"的过程一不是把求职的过程简单看作是与一个企业、一个企业所进行的单独的谈判,而是把所有你希望去面试的这些企业看作是"一家",电就是你的谈判对象,把每一次的面试看作是这个谈判过程中的—个、一个的具体环节。 相似文献
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从前,我并不是一个热爱运动的人。我喜欢待在自己所构建的小世界里,欢乐或者忧伤,忙碌或者慵懒,就习惯那样安静地待着,仿佛这样就能拥有一切,仿佛这就是所谓的生活。至于说跑步,在我曾经的认知里,算得上是最令人讨厌的运动了吧。它让人疲惫不堪,甚至是狼狈不堪,且枯燥到没有任何乐趣可言。所以在我的主观臆测里,觉得人从本质上讲都是不会主动去跑步的,至少内心的原始欲望不会像有些跑者所描述的那样强烈。 相似文献
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只要家长能正确引导孩子合理利用压岁钱,孩子的压岁钱再多,也不怕。过春节,最快乐的要数小孩子。最能够激发他们快乐的事情,恐怕是非压岁钱莫属。现在过一个年,孩子们收获颇丰。有些孩子过年收到的压岁钱多的有几千元,少的也有三五百元。年龄小的孩子不懂事,大人可以替其保管。但是十来岁的孩子有自己的小思想,他们不愿意让父母为己保管,而是想自己管理压岁钱。作为家 相似文献
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<正>周末回家,吃晚饭的时候妈妈突然兴起,滔滔不绝地谈起我们俩小时候的事情。她说你是早产儿,生下来的时候不会哭不会闹,刚刚满月就得了肺炎高烧不止,一岁多了才会喊妈妈,两岁多了才会走路。那时候大家都以为你是养不大的,没想到磕磕绊绊竟也活了下来。而我就比你强多了,生下来哭声能掀了房顶,八个多月就能满屋子跑,特别皮,却很黏你,你去哪里我就 相似文献
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正以下这篇《你是个勇于负责的孩子》,是我在没有和孩子交流的情况下,看到有涂改痕迹的英语试卷,妄自猜测,于当天晚上给孩子写下的一封长信。尽管我措辞严谨,尽可能表达委婉,不伤害孩子的自尊,但是,没有沟通就胡乱猜想,并给孩子贴上标签、冠以压力,并在孩子不需要的情况下就硬性地给予指导就是对孩子的伤害和不尊重,我为此深深自责。你怯怯地走到妈妈身边,手里捧着被你叠成小纸片的英语试卷:"妈妈,你给我签字好吗?"妈妈看你 相似文献
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方秀琴 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):37-37
在园里,我算是一位工作了许多年的老教师了,和孩子打了许多年的交道,可是,许多人对我说:"老师,你们一天到晚和孩子们在一起,多开心,就是显得年轻!"听了这话,心里美滋滋的。是啊!我爱孩子,与孩子们相处是那样的快乐、融洽;更为重要的是,在这快乐的生活中,孩子们无拘无束,不断地交流信息、不停地接纳信息,自觉地将外界的知识和技能内化为自己的经验和能力,多角度多方位地获得适应将来社会的知识、技能和情感。 相似文献
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鲍秋菊 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):5-5
新学期,领导安排我到另一所学校任教,当我在原来的办公室收拾东西的时候,我上学期教过的一些学生悄悄地走进办公室,其中的一个学生拉住我的衣袖说:"鲍老师,你为什么不做我们的班主任了?""鲍老师,你为什么不教我们?""鲍老师,我好喜欢听你的课。"其他的同学也纷纷发问,我激动得说不出话来,许久,才开口和她们说明了原因。孩子们听完迫不及待地说:"那下学期你再调回来当我们的班主任,好吗?" 相似文献
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再过两个月,孩子们就要迈进高考考场,应对人生的关键一搏。如何引导孩子顺利渡过这一关键期,这是每个家长都十分关注的问题。厦门双十中学高级教师、曾经的高三家长许序修老师在这里以一个过来人的身份和家长们交流他和爱人的做法。 相似文献
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一天,广东东莞一位老师对我说":梅老师,我学习你的小组合作失败了。"我说:"对不起,应该说是您的小组合作失败了,而不是我的,因为您根本没有问过我这套做法的前提是什么。"很多朋友都奇怪:听某专家讲课头头是道,但自己回去依之实践却根本不是那回事儿。于是不解,于是否定。殊不知,凡事都需要前提。那么,作为一个普通班主任,带班的前提是什么?相信美好!相信每个孩子的美好!时下很多班主任走进教室往往是为了发现问 相似文献
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正从事班主任工作30多年以及这些年的生活经验告诉我,一个人各方面的能力有高低,人与人之间的个性差异也较大。在实施素质教育的今天,班主任应因材施教,教会学生学会学习、学会做人、学会生活。一、帮助学生树立学习的自信心一些学生在学习过程中经历了失败以后产生了消极的心理,对自己没有了足够的自信心。面对这一情况,我们要根据学生实际能达到的目标,把学生在学习中遇到挫折的频率减少到最低程度,使学生自己 相似文献