如何在快乐高效课堂中学好英语

教学是教和学的统一体。学生的学法直接得益于教师的指导。教学生学会学习,是当前实施“快乐高效课堂教学”的重要内容之一。学生只有掌握了科学的学习方法,才会使学习变得轻松、灵活,学习效果才会大大提高,而且还为以后的学习和发展打下良好的基础。“快乐高效课堂”中倡导要突出学生的主体,发展学生自主互动合作学习能力。那么在“快乐高效英语课堂”中,学生自己如何学好英语呢？     

初中生物教学中学生自主性学习的实践研究

教师教学的最终目的是将学生培养成能够促进社会发展的全面型人才,学生只有具备自主性学习的意识、能力和习惯,才会主动解决学习与生活上遇到的问题和困难,从而提升学生学习能力、知识水平与解决问题能力,最终就能为学生的全面发展奠定基础。因此,教师在开展初中生物教学时,就需要培养学生自主性学习的意识、能力和习惯,从而为达成教学的最终目的打下基础。本文从教育观念、教学情境、疑问导学、传授学法、探究任务与组织活动六个方面入手,阐述了在初中生物教学中如何有效地提升学生的自主学习的能力。     

中学生物教学中的学法指导

现结合自己的教学实际．谈谈我对中学生物教学中的学法指导问题的认识。 一、正确认识学法指导方法 所谓学生指导．是指教师在教学过程中．为发展学生的自主学习能力．引导学生进行策略性学习．对学生完成课业任务．进行心智操作和调控学习行为的活动方式,进行指点、训练和培养的一类教学行为方式。     

小学数学学法指导的点滴尝试

新课改,让小学生在数学学习过程中的主体性表现得越来越突出,对受教育者的要求也已经不仅是"学会",更重要的是"会学"。小学数学教学应该把指导学生、培养学生的学习能力和自我发展能力列为明确的目的,教师应该把它贯穿于整个教学过程。因此,教师要不失时机地渗透学法指导,使学生的学习兴趣浓厚,以取得事半功倍的效果。所谓学法指导即指教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授、诱导,使学生掌握     

如何在初中物理教学中加强学法指导

在传统的教学中．教师只重传统知识的传授,轻学法指导。这样教出来的学生只会接受教师传输的知识．自主学习的能力差,更别提创新能力的培养。因此在物理教学中要改进教学方法．在教学中渗透学法指导．提高学生的学习能力。而物理学涉及的知识面这样广泛．这就决定了它的研究方法和学习方法是多种多样的．除了观察和实验以外。还会涉及到一些特殊的方法。     

浅析计算机专业课堂教学学法指导

所谓学法指导,指的是教师在传授知识的同时,使学生掌握一定的学习方法,并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。学法指导是把教法与学法统一起来的重要措施。只有当教师运用一种教法,学生采取相应的学法与其积极配合时,才     

尊重主体精神 促进个性腾飞——浅议初中数学学生自主学习能力的培养

初中数学教学长期以教师为主导的方式进行,学生主体性无法得到体现,有悖于素质教育教学理念.要提高学生的自主学习能力,要做好教师、学生、教法、学法等几方面内容,可以通过转变教学思路、优化教学方法、激发学生兴趣、引导学生方法等措施来培养学生的自主学习能力.     

学法指导要把好“五关”

在新课程改革理念下,教师的教学特别强调学法指导。学法指导作为一种教学行为,在促成师生双边活动、优化课堂教学结构、激发学生学习兴趣、形成学生良好学习习惯、培养学生可持续学习能力等方面具有重要作用。学法指导的效果如何,很大程度上取决于教师在指导过程中的认识、措施和方法。     

关于研究性学习的几点思考

研究性学习是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识的学习活动。研究性学习是新型的课程教学改革模式。在研究性学习中教师通过学法指导和更新传统的评价方式来培养学生创新意识和实践能力,使学生具备自主学习能力。实施研究性学习关键在教师。教师可通过教学反思和充实知识库等提高自身素质。     

构筑“学为中心”的新型品德课堂三步曲

正自2011年开展省属中小学教学改革试点项目"基于学习力发展的学与教方式变革"以来,各学科以培养学生学习兴趣、学习习惯、学习能力为主要内容,积极探索实践新的教学组织方式和授课方式,围绕"学生的学"和"教师的教"两个核心,重点培养学生的学习能力,转变教师的教学方式,关注学生的学法指导,并从推进课堂转型、强化综合学习、开展专项学习指导三条路径进行实践探索。在     

关于研究性学习的几点思考

研究性学习是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识的学习活动.研究性学习是新型的课程教学改革模式.在研究性学习中教师通过学法指导和更新传统的评价方式来培养学生创新意识和实践能力,使学生具备自主学习能力.实施研究性学习关键在教师.教师可通过教学反思和充实知识库等提高自身素质.     

学法指导中存在的问题

问题之一 :把“教法”当“学法”。“教法”是教师设计和组织课堂教学的策略与方法 ,它涉及教学内容的处理、教学步骤的安排、教学形式的采用等诸多因素。一般来说 ,“教法”的选择与运用离不开课堂这一特定的教学情境 ,受课堂教学时间与空间的限制。而“学法”是学生独立学习时所采用的带有鲜明个性色彩的方式方法。“学法”的领悟和运用不受课堂教学情境的局限 ,学生掌握学法不单是为了学习课本知识 ,更重要的是用以指导他们的终身学习。教师的“教法”无疑会影响学生的“学法” ,但“教法”决不等于“学法”。尽管教师在设计“教法”时 ,…     

浅谈学法指导在英语教学中的重要性

“授人以鱼，莫如授人以渔”这句古话运用到教育教学中就是强调了对学生进行学法指导的重要性，学生的学法直接得益于教师的指导，只有当学生掌握了科学有效的学习方法，学习才会轻松、灵活，学习效果才会大大提高，以便适应社会和时代发展的需要。     

如何培养初中生的数学学习兴趣

人们常说兴趣是最好的老师,有了兴趣就等于成功了一半。伴随着新课程改革的深入和新课标的落实,我们要关注学生情感态度与价值观这个教学目标,从改进教法学法、培养学生学习的兴趣入手,调动学习的积极性,稳步提高中学生的数学学习动力,才是提高中学生数学能力的最好方法。     

学法指导在英语教学中的重要性

“授人以鱼,莫如授人以渔”这句古话运用到教育教学中就是强调了对学生进行学法指导的重要性,学生的学法直接得益于教师的指导,只有当学生掌握了科学有效的学习方法,学习才会轻松、灵活,学习效果才会大大提高,以便适应社会和时代发展的需要。     

如何落实英语课堂探究性学习

(一)加强学法指导,培养学生自主学习的能力。英语教学往往存在教师花费了大量精力却收效甚微的现象,究其原因,有的教师在教学中只注重知识的传授而忽略了对学生学法的指导和学习能力的培养,导致学生缺乏自主学习的能力。因此,教师在从事教学活动的过程中,不仅要研究"教法",更要研究如何指导学生自学的"学法"。只有通过指导,帮助学生掌握一套科学的学     

利用四个环节创新语文教学

语文教学应着重激发学生学习的兴趣、培养学生的自主能力,教师只是学习活动的组织者和引导者,鼓励学生选择适合自己的方式学习,尤其是在初中阶段更为重要的是学习方法的指导。那么作为语文教师,我们在教学中如何指导学生学习呢?本人结合自己多年的教学经验,着重从以下几个环节来谈一谈自己的认识。一、教师示范、明确学法学生的认识是由浅入深的     

学好初中数学关键是掌握学法

<正>初中数学知识具有一定的抽象性,学法对于学生的学习成绩及学习能力等都有着重要影响。学法所包含的不仅仅是学习方法,与学生的学习习惯及学习能力等也都有着某种直接的关系。在教学中,教师应该认识到学法的重要性,加强对数学学法的指导,使学生的数学学习能力得到全面提高。一、学法的重要性分析学法与教法有着密切的关系,对于保证教学质量和效率有着重要作用。从学生的角度来看,学习作为一个持续的过     

浅谈初中数学学法指导

学法指导的目的是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,培养学生学习能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件．因此,教师在教学中要充分挖掘教材内容的学法因素,把学法指导合理渗透到教学过程中．笔者就初中生数学学习存在的问题及教学中如何进行学法指导,谈一些粗浅的见解和认识．     

浅谈英语教学中的学法指导

教学是教和学的统一体.学生的学法直接得益于教师的指导.教学生学会学习,也是当前实施素质教育的重要内容之一.只有当学生掌握了科学的学习方法,学生的学习才会变得轻松、灵活,学习效果才会大大提高,而且还为以后的学习和发展打下良好的基础,适应时代发展的需要.