如何在高中英语教学中加强学法指导

学法指导包括两个因素:一是学法,即良好的学习习惯;二是指导,即教法。学法指导的主体是学法,学法指导的主要途径是充分利用教材进行课堂教学。     

如何进行高中英语学法指导

跨入高中阶段,英语教材内容的广度、深度都对学生的自学能力有了更高而明确的要求。而学生刚从"喂哺式"、"牵手式"的初中教学模式跨越到"自主型"的学习模式,大部分学生深感不适应,在英语学习上产生很多困惑。因此教     

高中英语教学中如何进行学法指导

高中英语教学中学法指导要以"习惯养成"为抓手,抓住"能力培养"主线,帮助学生掌握科学的学习方法。具体实施过程中,教师引导学生明确学习目标,制定学习计划;课前养成预习习惯,课堂养成认真听讲习惯,课后养成按时复习与积累习惯;将学法指导与教法相结合,通过归纳法、比较法、实践法等方法引导学生学会学习。     

在新课标下对学生进行数学学法指导

长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生的学法指导如何安排的,往往较少问津.本文针对学生如何进行学法指导进行了四个方面的论述.     

如何在高中英语教学中进行学法指导

一、培养学生良好的学习习惯 要使学法指导有效进行,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起。     

新课标下高中英语教学中的学法指导浅谈

新课标下教师对学生进行高中英语教学的学法指导时可以从以下两个方面做起：一、培养学生良好的学习习惯。包括让学生学会制定学习计划、课前自学、专心听课、勤记笔记、及时复习以及反复练习等。二、充分利用教材进行学法指导。如让学生在学习中学会运用归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法以及讨论活动法等学习方法。     

浅谈新课标下初中数学学法指导

新课标指出：学生是学习真正的主人，教师只是学习的组织者、引导者、参与者、合作者。数学教师在教学活动中的任务是激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探究与合作交流中真正理解掌握数学的知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动的经验。[第一段]     

新课标下学法指导实施探究

以人为本，研究学生思维过程。激发学生学习情感和学习动力，提高学生学习兴趣．使不同层次的学生都有所收获是深化课改的目标与方向。而学法指导则正是深化课改、提高学生综合素质的切入点之一。     

如何在高中英语教学中进行学法指导

一、培养学生良好的学习习惯要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起:1.制定计划     

充分利用教材进行学法指导

一、归纳法教师可让学生反复接触某一语言现象,引导学生加以归纳,找出知识的特点或共性。例如,在学过去分词作状语时,教师可让学生接触这些句子:1.Seen from the hill,the town looks beautiful.2.Born and bred in the city,he found itinconvenient to live in the countryside.3.Given another chance,I will do it better.4.Dr Watson and I will spend the night locked inyour room.5.The lady returned home,followed by Mr Holmesand Dr Watson.6.If bitten by a dog,you should go to the hospital.7.When asked to make a s…     

新课标下英语教学中学生学法指导初探

在教学中渗透学法,对学生学习方法进行培养、指导,是提高教学质量的一条重要途径。教师的“教”就是为了学生的“学”,在教学过程中,要让学生学会学习,科学的学习方法能提高学习效率。本文就在新课标指导下通过对学生“学习过程、学习策略、阅读方法、记忆方法、学习习惯、应试方法”等学习方法的指导,让学生掌握学习的技巧,使学生的智慧得到充分发挥,把知识转化为能力。     

如何在高中英语教学中进行学法指导

顺应时代发展的需要是当今学生的首要任务之一，而学生会学正是时代所需，也是我们教师急需探索的新型模式。在中学英语教学中不但要培养学生学习英语的兴趣，更重要的是要指导学生正确的学习方法。那么，如何在英语教学中进行学法指导？笔者归纳如下：     

浅谈如何在高中英语教学中进行学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,如：制定计划,课前自学,专心上课,勤记笔记,及时复习,反复练习;充分利用教材进行学法指导,如：归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法、讨论活动法。     

高中英语听力学法指导初探

掌握一门语言,首先要会听。听力教学在英语教学中有着重要地位,但是课堂上的听力教学毕竟是有限的。加强对学生自主有效地进行听力训练的学法指导,养成良好的听力习惯是非常必要和重要的,在学生的英语听力学习中占有举足轻重的地位。学法指导的实质就在于引导、启迪,在于充分发挥学生的主观能动性。     

浅谈高中英语学法指导策略

高中英语学法指导主要研究高中英语教学规律、教学过程和学习方法。本文将通过对当前高中英语学法现状的分析,提出了高中英语学法指导过程中的一些有效策略,以期培养学生自主学习能力,提高学生英语学习的质量和效率。     

高中英语学法指导探析

在高中英语教学中要重视对学生的学法指导,指导学生掌握正确的学习英语的方法,帮助学生养成良好的学习习惯。     

如何对学生进行英语学法指导

对学生而言，只要参加高考，英语就是必考科目．随着英语在世界范围内的广泛运用．学英语也成为时代需要。明白了这个道理，学生的学习动力会日益加大，兴趣会日趋浓厚，势必由原来的勉强被动变为积极主动，对学英语的热情越来越高。当然，教师也应力求使课堂教学生动、愉快、风趣以激发学生的学习兴趣．比如．采用变化多样的教法．多讲述一些英文故事、幽默、笑话．多举行演讲比赛、朗诵比赛、阅读比赛等。     

新课标下的体育学法指导

新课标要求教师在教学中努力培养学生主动进取的学习态度，使其掌握学习方法，把握学习规律，在学习过程中自己去探讨、去理解、去发现、去创造。为此，教师不仅要让学生掌握体育知识、技能，更要教会学生如何学习体育，掌握正确的学习方法。     

如何在高中英语教学中 对学生进行学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。