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郑鑫 《语数外学习(高中版)》2013,(5):59-60
定语从句是高中英语教学中的重点和难点,也是学生较难掌握的内容。本文结合笔者自身经验,就高中定语从句教学进行了分析,希望能提高学生学习效果。 相似文献
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正定语从句是高中英语的语法重点,它是用一个句子对另一个句子成分的修饰与限定,但在运用过程中会出现较多的失误,原因为学生在学习过程中对一些细节及本质理解掌握不够好,现对这些地方加以说明与阐述。定语从句是用一个句子对另一个句子的一个成分或部分进行修饰与限定,被修饰的词叫先行词,由名词或代词充当。引导定语从句的关系词有that.which.who.whose.whete.when.why.定语从句从类型上分为限定型定语从句与非限定性定语从句。连接词是连接从句与修饰词的桥梁,它在句中起连接作用并充当从句中的某个成分,如:主 相似文献
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定语从句是高中英语教学中的重点和难点,更是让学生学起来较头疼的语法知识。作者结合自身的应用教学经验,分析高中英语定语从句的优化教学,旨在为大家提供意见参考。 相似文献
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定语从句是高中英语学习中不大不小的一个版块,它虽然不像非谓语动词那样庞杂而多变,但对很多同学来说它仍是一个难点,同学们不能熟练的掌握及运用。为此,我在授课中注重做到由浅入深,理论与实例相结合,逐步让学生明白定语从句的内涵、规律和运用方法,效果不错。 相似文献
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褚兴华 《中国科教创新导刊》2010,(30):106-106
英语定语从句既是高中英语语法教学的重点,也是难点,更是高考的重要考点之一。对定语从句的考察不仅体现在单项选择的知识运用中,还体现在阅读表达汉译英以及书面表达中。基于此因,为了提高高三英语定语从句二轮教学复习的有效性,笔者设计和实际操作了一个定语从句语法教学案例并对此作了自己的教后反思,特呈托与下,以求能与同仁商榷。 相似文献
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定语从句贯穿于每篇文章的始终,除了在运用过程中应注意关联词和先行词的正确使用之外,还应重视考生易犯的几种错误。 相似文献
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定语从句是高中英语中的重点语法项目之一,也是学生难于掌握的一个项目。是影响学生阅读的重要因素。而这一语法项目的主要内容就是其引导词。定语从句的引导词在高考试题中也频频出现。比方说在2009年的高考中,几乎各地都出了定语从句引导词的试题。本文就此向同学们作一比较详细的介绍。 相似文献
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定语从句是整个高中阶段英语学习的重要内容,尤其是在高中一年级打基础阶段,它占据高一上学期整个教材的五分之二,可见对处于高一上学期阶段的学生来说学好定语从句尤为重要。 相似文献
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定语从句是语法教学中的重点之一。在定语从句的学习中,学生们有些问题经常弄不清楚。本文作者结合语法教学实践,从关系代词和关系副词的选择、whose的用法、"介词+关系代词"引导定语从句时介词的选择、as和which的区别、that的特殊用法这几个方面阐述定语从句学习中的疑难问题,并且提出了解决方法。 相似文献
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英语定语从句翻译策略 总被引:1,自引:0,他引:1
英语中的定语从句有时也称为形容词从句,它通常对名词起修饰限定作用。笔者对英汉语言表达方式及语言组织特点进行比较,认为定语从句的翻译是多种多样的,如:前置法、状译法、分译法等,对定语从句的翻译需要结合语境,灵活运用各种翻译技巧,使译文流畅、准确。 相似文献
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黄忠雪 《语数外学习(高中版)》2012,(4):11-11
本文对作者在设计本节定语从句课时,遵循语法探究体验的原则,通过创造性地编写适合学生学情的课堂材料,激活学生原有的经验,从已知过渡到新的体验,让自主探究与小组合作学习,提高学习语法的兴趣。 相似文献
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徐昌平 《语数外学习(高中版)》2012,(9):40-40
定语从句是高中英语教学的重点,也是学生学习的难点。担任三年高三教学以来,发现学生英语差很多程度上是语法和词汇上。很多学生英语基本概念不清。定语从句就是其中特别突出的一类问题。希望通过课堂教学,学生的学习自主性得到加强,不再认为英语语法的课堂学习很枯燥. 相似文献
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本文以语用为视角,探讨了英语定语从句翻译的语用策略和方法。通过分析论证《名利场》及其中译本的诸多实例,文章认为,英语定语从句翻译是一种动态翻译,翻译时在理清其信息性质和结构-语义关系的基础上,要打破英语定语从句"定语"的框框,译出定语从句的语用特征和语用功能。 相似文献
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定语从句是高中英语中非常重要的一个语法,它贯穿于高中英语的始终,可是学生对于这部分的知识掌握的并不是很好,很多学生就是到了高考的时候也经常容易犯错误,可这部分知识对于学生来说是必会的,所以教师要重视对它的讲解。本文主要介绍了定语从句的有效讲解方法,希望通过这些方法能够让学生掌握定语从句的具体用法。 相似文献