语言教学与文化教学的统一——国俗语义学及跨文化交际学对英语教学的推进

从国俗语义学和跨文化交际学两方面来探讨其研究成果对英语教学的推动作用,以便做到语言教学与文化教学统一和同步:(1)将国俗语义学的研究成果应用在英语词汇教学中;(2)跨文化交际学对英语教学中对学生跨文化交际技能培养的指导。     

从跨文化角度看带有国俗语义的英汉动物习语的翻译

从探索语言与文化的关系入手,拟在前人研究的基础上,运用对比研究的方法,从跨文化交际的角度,分析和探讨带有国俗语义的英汉动物习语及其翻译,着重探讨在翻译中处理文化因素的策略及具体的翻译方法。本论文的目的在于增进人们对于带有国俗语义的英汉动物习语异同的了解,对跨文化交际和翻译起到指导性的作用,使翻译和跨文化交际更加的有效,更加的准确。     

跨文化视角下英汉颜色词的国俗语义对比研究

国俗语义是语义民族性的一种表现,能够客观地反映出使用该语言国家的历史文化和民族风情。通过对英汉语言中颜色词的国俗语义进行对比研究,试图揭示出其中的异同点和产生这种现象的原因,以期对英语教学和英汉跨文化交际起到一定的帮助作用。     

如何利用跨文化交际避行英语教学

外语教学在跨文化交际中起着举足轻重的作用,其中尤以英语教学最为突出。在英语教学中,要密切关注文化教学和跨文化交际,改变“为学习语言而学习语言”的视英语为工具的教学模式,提倡英语教学的人文性,将跨文化交际贯穿于语言教学的整个过程。     

“石榴”的国俗语义探析

国俗语义学作为语言研究的一个分支。在语言交际过程中,对于词的国俗语义的正确理解可以有助于人们更好地掌握语言的文化内涵,从而达到交际目的。文章从国俗语义这一角度对"石榴"这个词的词义进行探析,主要是从历代文学作品和民俗中看石榴在我国文化中代表的意义。     

跨文化交际与英语教学

在生活、工作和学习中,我们已大量地使用了跨文化交际。即使我们不与外国人直接接触,仍然可能从事跨文化交际,如阅读外国小说、观看外国电影电视节目的过程,也是一种跨文化交际。而英语教学就更加体现出跨文化交际了。因此,在英语教学中,教师应在引领学生学习语言知识的同时,同步讲授其间蕴涵的文化背景知识,以加深他们对所学内容的理解与把握。     

跨文化交际学在高校英语教学中的应用浅析

国内外在文化与经济方面的频繁往来日益凸显了学习英语知识的必要性。英语教学一直是高校教学体系的重点内容,但是其教学结果通常难以使人满意。文中从跨文化交际学的视野出发,深入阐述了将跨文化交际学原理应用于英语教学中的重要意义,并提出了跨文化交际学原理与高校英语教学相互结合的有效策略,希望为同行教学工作者提供有益的指导与借鉴。     

跨文化交际学——大学英语教学的隐性推动力

随着社会需求和大学英语教学要求的变化,大学英语教学的侧重点要向交际性,文化认知性倾斜。大学生们不仅需要良好的外语能力,还需要了解不同文化间的差异,并且在交际中灵活应用,达到学以致用的目的。而往往很多教师和学生都对英语学习中的一个隐性推动力——跨文化交际学有所忽视,本文就对其内涵,作用以及在外语教学中的具体体现做以阐述,着力探讨跨文化交际内容在外语教学中渗透的实施方法和积极意义。     

对英语教学中学生跨文化交际能力培养的探究

语言是文化的一种载体,在人与人的沟通中起到非常重要的作用。在大学的英语教学过程中,不只是要让学生学习语言知识,培养他们基本运用英语的能力,还要对学生在跨文化交际方面的能力逐步重视起来。该文就如何在大学英语教学过程中,提高学生词汇、语法、阅读三方面的能力进行分析,并且对如何提高学生的跨文化交际能力进行探究。     

解读国家教育部《大学英语课程教学要求（试行）》浅析跨文化交际学融入公共英语教学的必要性

通过对教育部《大学英语课程教学要求》的解读。对我们目前大学英语教学模式及英语对于本科生将来在工作中的实际应用等方面的分析。强调了公共英语教学中引入跨文化交际学内容的必要性。并提出如何在教学与测试中加入跨文化交际学内容的建议。     

以动物词“猫头鹰”为例探究国俗语义在外语教学中的应用

自从我国语言学家王德春教授引入并诠释了国俗语义学,这门新的语言学分科越来越引起各位学者的重视,并逐渐的被广大教育者应用到外语教学和跨文化交际中。语言和文化是相互交融不可分割的,只有在文化的沃土中才能开出语言这朵艳丽夺目的花朵。本文以动物词"猫头鹰"为例,探讨其中的国俗语义并解析其蕴藏的文化内涵。     

充分运用多媒体进行英语教学——提高英语教学效果

本文主要以实际教学过程中的教材使用情况为例（《环球英语教程2视听教程》和《英语》）,阐述了运用多媒体教学对英语教学所带来的在学生的学习兴趣（投入）,学习能力（学习）,口语水平（运用）及跨文化交际方面的有利影响,进而达到提高英语教学效果的良好作用。     

大学英语教学的跨文化交际能力的体现与培养——以肇庆学院为例

大学英语教学在不断地发展,但跨文化交际能力在大学英语教学中一直是被忽视的部分。鉴于此,回顾学者对跨文化交际能力的理论讨论,分析肇庆学院大学英语教学现状,从培养学生跨文化交际的认知、情感和行为能力出发,指出通过增强教师的跨文化交际能力和意识,开设跨文化交际课程,依托内容挖掘文化内涵,激发学生的自主学习能动性以及开展第二课堂五个方面,大学英语教学不仅能够培养学生的语言应用能力,而且可以拓展学生的跨文化交际能力。     

怎样通过英语报刊阅读来提高学生跨文化交际能力

语言和文化是相互依存和影响的,进行语言学习的目的便是能够利用语言进行交际。在英语教学过程中,教师必须重视学生跨文化交际能力和语言运用能力的提高。英语报刊能够帮助学生更好地感受语境,将文化学习和语言学习更好地结合在一起,切实提高自身的跨文化交际能力。     

混合式教学与综合英语跨文化教学

随机应变的跨文化交际能力及精通流利的语言学习能力是学习高职英语的最高境界,是每个高职高专学生学习生涯的最高追求。对于高职高专英语课程教学的一系列要求,英语口语交际能力及基本要求在新颁布的条例中都做出了合理整顿,将跨文化交际能力作为高职学生英语学习的训练重点。为深入研究及激发学生跨文化英语的学习动力,务必先了解学生英语学习中哪些是阻碍,继而改变英语教学理念,将跨文化的交际能力作为重点培养对象。本文主要对高职英语教学过程中学生存在的问题及跨文化教学相关问题进行探讨。     

英语教学中的跨文化交际

跨文化交际在很大程度上影响着对英语的学习和运用，文中解释了跨文化交际的概念，表述了跨文化交际教学的方法及其原则，并结合教学实践论述了在英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力。     

浅谈大学英语中学生跨文化交际能力的培养

语言与文化相互依存、密不可分,学习一门外语的过程也是了解和掌握该国家文化背景知识的过程。大学英语语言教学实践过程中应当加强对学生跨文化交际能力的培养,努力造就兼有英语综合运用能力素养和跨文化交际能力的综合性人才。同时,对于如何培养学生的跨文化交际能力已成为大学英语教学中的热门话题。     

跨文化交际与英语教学

培养学生跨文化交际能力是英语教学的一项重要内容。本文探讨了如何在英语教学中培养跨文化交际能力,以及研究跨文化交际对英语教学的意义。     

渗透在英语教学过程中的跨文化交际

文章阐述了跨文化交际在英语教学中所起的作用,提出了在英语教学中要注重提高对中西文化差异的敏感性和适应性,运用文化导入的教学策略培养学生跨文化交际的意识和能力的观点.     

利用多媒体教学提高学生的跨文化交际能力

跨文化交际能力是学生在运用英语进行交际的过程中所应了解和掌握的一个重要能力.多媒体教学是一种现代化的英语教学手段,也是英语教学的发展趋势.文章通过分析跨文化交际的重要性及导致学生跨文化交际失败的原因,结合多媒体教学的优势,提出利用多媒体教学优势,提高学生的跨文化交际能力,从而达到优化英语教学的效果.